>>437962 (OP)
Буковски, Гари Потер, Ден Браун, Улис.

В школьной литературе должно быть ка можно больше книг, где главный герой - пассивный педераст.

Сергей Минаев. Не побоюсь назвать "Духлесс" современной классикой.

Очевидно, что вторая по счёту, после математики, а математика у тебя через 45 минут начинается - не опоздай.

>>437972
В моем Аду школьники именно такие.

Годная в школе она по большей части. Правда, вас бы следовало посильнее дрочить по античности, и вот вам почти эуропа.

>>437962 (OP)
Выкинул бы нахуй этот предмет вообще. Те, кто нихуя не читает по литературе, и потом читать не будет.

>>437962 (OP)
Отцы и Дети - вин.

>>438078
нихуя
ни одной книги из школьной программы не прочитал. не горжусь, но факт. как только вышел, начал читать с переменным успехом полгода как ебанутый, полгода пылью покрываюсь

>>437962 (OP)
она должна быть по возрасту. не эти раскольниковы-карамазовы. последних так вообще надо осознанно читать, а не из под палки.
вот никогда не понимал. за каким хуем в 16 лет читать о боге и проблемах личности, когда единственное, что реально волнует и кунов, и тян - секс и любовь
еще помнится бесило отсутствие иностранных авторов. за редким исключением, вроде шекспира или около того, но это тоже не то. а как можно читать пьессы я так и не понял.

в общем, если подытожить, то:
-сократить изобилие толсто-лермонто-достоевских
-добавить иносранцев, дабы хоть кто-то заинтересовался.
-переделать программу согласно желаниям и потребностям биомассы.
-убрать все стишки/пьессы/войны миров на 20 томов
профит

>>438198
Стихи-то зачем убирать?

>>437962 (OP)
В рамках школьного курса невозможно изучить ВСЁ желаемое.

>>438204
ну это лично мой изъеб
по сути то же самое, что с пьессами. их не в книгах читать надо, а слушать.

но это исключительно мои придирки

Я скажу на полном серьезе: мировую литературу нужно нахуй убрать, дабы не порождать отвращение к книгам в юных умах. Оставить стоит только ту литру, которая будет на ЭГЕ, и готовить детей к вопросам экзамена. По крайней мере в таком случае школьник увидит прагматическую ценность, и будет воспринимать урок более спокойно, а не поливать говном каждого писателя, просто потому что сам не понял и учителя, как всегда, не объяснили суть. Саму любовь к чтению прививают или в семье, или подросток сам находит в книгах себя и окунается туда с головой.

*ЕГЭ, блять-фикс.

Рискну предположить, что нужно поменять сам формат уроков литературы.
Тогда такой сложный вопрос, как в ОП-посте, сам себе решится.

Доколе наши дети будут выростать, читая и вырождаясь, в выражении Михал Палыча Жубинина - выблядками? пределы дна жизни нашей любимой Родины пласт за пластом держат небывалые потрясения, вкрадчивые без злобы, они тёмными гуртами спускают с наших плеч остатки непобедимой, полной радости и стремления жить, безсонной мо'чи.

>>437972
Я б тебя убил нахуй

В первую очередь надо понять, а в чем вообще смысл литературы в школе? Я то ничего на этих уроках вроде как и не приобрел.

Я бы запретил женщинам входить в школу и можно будет пороться в жопу на уроках и читать Платона.

>>437962 (OP)

Это вопрос из серии что надо есть чтобы не превратилось в говно. Что в школе не проходи, все равно выйдет оно самое - оттуда ничего кроме него не выходит.

>>438392
Или хотя бы Платонова. Ещё я помню, что в школе все писатели были на одно лицо.

>>437972
Именно в таком порядке? В каком возрасте надо приобщаться к Буковски, значить?

>>437962 (OP)
Всё таки классику нахуй из неё или обновлять так скажем под современные реалии. Ибо проблемма класики в том что она устарела и современным поколениям молодёжи нихуя не понятна как по тем мемам, так и по жизни как таковой. Не зря ведь булгаков один из любимых "школьных" писателей ибо его писанина в большинстве своём понятна ибо времени с момента написания не так уж и много прошло. А с классикой же не понятно большинство. Например такая годнота как "обломов" про русского хикку будет не понятна, хотя там и поднимаются вечные темы такие как наёбывание лохов и воровство в Россие матушке.
Ну и вторая проблемма уроков литературы в россии что сам исходник никто не читает по описанным мной выше причинам. Ведь того же Витю прочитает или прослушает любой школьник ибо слог у него близок современному читателю.

>>438211
так то ЕГЭ по литературе для литературных нердов т.е не обязательный.

>>437962 (OP)
Разбавить школьную литературу иностранщиной, ну там Дадзая вкинуть или Гессе. Так то не могу сказать что школьный курс литературы - это уг, на самом деле мне даже доставило обсуждать мотивы героев. Но вот такую дичь как разбор стихотворений нужно выжечь, ибо абсолютно ненужно и даже творчески не развивает.

>>438389
Литература должна быть что-то вроде лайт версии философии, где у ребенка формируется мировоззрение.

>>439729
И какие же книжки читать школьникам в таком случае? ПиН на уровне Ницше, но какое мировозрение это роман формирует? Очевидно, что твой вывод хуита, мировозрение ещё 10 раз после школы сломается, да и философия разная бывает, слишком разная. Может ты про формирование таких важных качеств, как: любовь к родине? Или поебень про уважение, сострадание, доброту? Тогдв да, пускай наворачивают.

>>438211
А если я скажу тебе, что в изменения курса литературы входит измение ЕГЭ, то какие произведения там будут?

>>438198
Ты не понимаешь, литературу читают, потому что это эталон национального языка. В России есть живопись, архитектура и т.д., но в школе отдельным предметом изучают только литературу. В любой стране, независимо от того, пользуется ли она мировой известностью, или нет, существуют уроки национальной литературы. Когда мы изучаем латынь – мы изучаем классическую латынь Вергилия, Цицерона и т.д. Язык до Пушкина и язык после Пушкина очень различаются. Можешь почитать Ломоносова и сравнить. Подобно тому, как изучают классическую латынь, ты изучаешь классический русский язык.

>>439757
Двачую этава. Недавно впервые прочитал Тихий Дон - как-то пропустил его в школе - такая-то годнота! Школьникам подсовывают самую убергодноту, лучшие образцы русской поэзии и прозы, а они потом на двочах пишут - а дайтя нам переводного говна! Штобы про пизду! Какбэ чтобы показывали пизду! Толкеена дайтя!
Короче биомусор.
Что делать - сократить программу, выкинув оттуда всех, кто хоть немного вызывает сомнения в отношении уровня охуенности - всяких гаршинов, короленок и прочий мусор. Оставить только слепящие вины. И вот их уже задрачивать. Не как сейчас - не прочитал - а похуй, натянем четверочку. А чтобы не прочитал - урок останавливается, хули там без прочтения-то говорить, одно блядство, всех выгоняют на мороз, оставляют на второй год и т.д. Пожалуй, я бы назвал это главной проблемой - сейчас на литературу можно забить хуй. Родители такое же быдло, они даже поддержут - ну что вы мое дитятко мучаете Толстым. Дайте Толкеена и чтобы пизду показывали! В итоге получается фарс. А нужно именно приучать читать большие тексты. Из-под палки, если надо. Если человек не может читать большие тексты - ну не справился со школьной программой, выпускать со справкой.

>>439765
>ничего изъебистого
Почему нет? Русская литература и есть в большинстве своём изъебистая.

>>439778
>Ты само Тихий Дон похоже не осилило
У нас на выбор было читать поднятую целину или ТД, прочитал поднятую целину. И к лучшему, наверное, вряд ли бы я осилил тогда ТД.

>>439765
>экранизацию сидеть и палить ещё несколько уроков.
Пиздец. Реально что ли? В школе разбазаривают время уроков литературы на просмотр кина? Совсем охуели, блядь. В игоры там не гамаете?

>>439780
Ещё и пост внимательно прочесть не может

>>439782
Какой пост? Там гринтекст, кроме двух строчек, их я прочитал, гринтекст это цитата. Т.е. ты предлагаешь мне внимательно прочитать свой же пост? Ты совсем тутуру?

>>439782
А, понял. Извини, трудно понимать извивы пубертатной психики. Ты о том, что очень много ебутся в Тихом Доме? Это что-то уровня утверждения, что в Войне и мире много по-французски. Это железный детектор пиздоболов - слышите от кого-нибудь про французский в Войне и мире - смело плюйте ему в ебало.
Французский там только в начале, в салоне Шерер, потом немного есть в письмах княжны, а остальное - отдельные фразы.
Т.е. эти долбоебы сами палятся, что не дочитали дальше первых ста страниц. Так и Тихий Дон - в начале да, станичная жизнь, лавстори с Аксиньей. Но если ты его реально прочитаешь, к концу последней книги ты уже забудешь про всякую половую козацькую жизнь, это будет заслонено огромной махиной крови, говна и войны.
Вывод - ты либо неосилятор, либо совсем спермотоксикозник, который из всей этой глыбы запомнил только ЭТО САМОЕ. НУ ПЕЗДУ ТОЕСТЬ ПОКОЖИТЕ ПИЗДУ ПОЖАЛУСТО

>>439795
>Но если ты его реально прочитаешь, к концу последней книги ты уже забудешь про всякую половую козацькую жизнь
>это будет заслонено огромной махиной крови, говна и войны.
У невротиков-пуристов вроде тебя всё это обычно на одном уровне стоит("кровь, кишки и голые сиськи"). Я подумал, что все эти твои истеричные
>НУ ПЕЗДУ ТОЕСТЬ ПОКОЖИТЕ ПИЗДУ ПОЖАЛУСТО
>и чтобы пизду показывали!
>Штобы про пизду! Какбэ чтобы показывали пизду!
это такое "образное" обозначение натуралистичности в литературе. Но как оказалось, я был о тебе слишком высокого мнения. У тебя просто нездоровая фиксация на пёздах. Бывает.

Кстати, ты идиот раз думаешь, что школьникам интересно выискивать в текстах эротику. У всех давно есть безлимитный интернет с широким выбором HD-порнухи. Подростков, которым литература не интересна как таковая, не заманишь даже этим.
И что плохого в эротических сценах, если они изобретательно написаны талантливым автором, а? Главное в художественной литературе ведь не то, про что написано, а каким образом. Или ты за воспитание молодёжи, моральное образование и пиетет к женщинам? Ах, ну да
>>439758
>А нужно именно приучать читать большие тексты. Из-под палки, если надо. Если человек не может читать большие тексты - ну не справился со школьной программой, выпускать со справкой.
ты же совковый дегенерат, всё верно

>>439781
Всяко лучше чем обсуждать что же хотел сказать автор и его обоссаную биографию. Серьёзно единственное что запомнилось хорошо с литературы это когда показали фрагмент из сериала мастер и маргаритапервый разговор пилата с иешуа

>>439805
В порнухе нет ничего плохого. Просто это один из самых вульгарных приёмов. Писателю часто бывает сложно привлечь внимание читателя, поэтому он использует самые вульгарные натуралистичные сцены. То есть это обычно резкие неожиданные сюжетные повороты, шокирующие ситуации. Другими словами, чем более жёсткие или шокирующие (на первый взгляд) сцены, тем сильнее писатель пытается приковать внимание читателя, так как иначе он этого сделать не может и не умеет. Рецепт прост: вставляешь к месту и не к месту сексуальное сцены и насилие – получаешь внимание читателя. Поразительно, но нигде нет такой чернухи, как в сюжетах домохозяек. Посмотри любой отечественный сериал для тёток – там всегда неожиданные повороты, шокирующие ситуации, кто-то с кем-то переспал, кто-то кого-то убил. Другое дело серьёзные авторы. Так у Толстого в крейцеровой сонате, герой, когда идёт убивать жену, ищет тапки, потому что нельзя идти убивать жену без тапок. Холодно ногам же. То есть через это Толстой показывает на сколько безумен главный герой. Потому что нет ничего более неуместного, чем искать тапки, когда ты идёшь рубить свою жену. Так жестокость, безумие, похоть показывают великие авторы, а не такое говно, которое ты жрёшь.

>>439846
>похоть показывают великие авторы, а не такое говно, которое ты жрёшь.
Откуда ты знаешь что я "жру", невротик?

И потом, я же написал
>>439805
>что плохого в эротических сценах, если они изобретательно написаны талантливым автором, а?

>>439849
Потому что ты даун, который просто не понял, что написал анон выше. Когда речь о том, что школьники читают хуиту про пёзд, имеются ввиду именно сочинения вульгарные, натуралистичные. Если человека тошнит от дешёвого блядства в литературе, то это не значит, что пуританин, это значит, что у него хороший вкус. И кто здесь невротик?

>>438389
Она нужна, чтобы развивать в человеке способность излагать свои мысли, связно писать и говорить. Такая речевая база может быть сформирована только чтением определенного массива классических, хорошо написанных текстов, анализом и обсуждением их. Кстати, с этой позиции хорошо понятен смысл введения зимнего сочинения как допуска к экзаменам. Он отсеивает совсем уж дебилов неспособных к интеллектуальному труду.

Про пезды меня не поняли. Полностью согласен с >>439846 , но я немного про другое. Это ответ пидорам выше по треду, которые жуют, мол, надо давать то, что интересно детям, а скучную хуиту про бога там, про родину - не надо давать. Но и да, это и к прочему интересному относится - >>439854 тоже согласен.
А вот с этим >>439864 не согласен. Какая-то база, все пытаются приладить Гомера к своим кухонным нуждам и мещанским страстишкам. Пользы от литературы нет. Польза есть в свином корме, в том, чтобы сладко срать или глубоко засовывать хуй в бабу. Вот это - польза. А литература - это то, что создано человеческой культурой, ее квинтэссенция и сокровища.
Тупым школотронам мечут этот бисер, и они продолжают жрать корм из корыта.
Я даже не знаю, кто мне более неприятен - визжащая обезьяна, кидающаяся калом в служителя зоопарка, нам, мол, от вас нихуя не надо, или серьезная краснорожая обезьяна, натужно пытающася приспособить очки к своей нужде - ковыряться очками в анусе, испытвая приятные ощущения, нацепить их на голову, чтобы производить впечатление на других обезьян или поджигающая ими муравьев.

Нужно добавить антиутопий: 1984, 451 по фаренгейту, О Дивный новый Мир, Мы и т.д

>>437962 (OP)
Фантастику нужно ебашить типа Гаррисона, Булычёва, Уэллса и фентезятину всякую что-бы пиу-пиу там колдовство, блядь, драконы, что бы, магия, ну вся хуйня вот эта, типа Толкина, Ле Гуин, да хоть того же Поттера, что бы интересно было, что бы втягивались, блядь, а не засыпали с книгой, детективов ещё добавить можно, Дойля там какого-нибудь, и приключений типа Дюма, Майн Рида, Жюль Верна, а потом уже можно и посерьёзней всякую хуйню толкать, а то кормят хуй пойми чем блядь, с таким же успехом можно долбоёбам из 9 класса курс квантовой механики читать, один хуй толку ноль.

>>439930
Конечно, Толкиены увлекательны, но литературная ценность у них минимальная. Их спокойно можно заменить, например, Чеховым с его легкими и интересными рассказиками.
Потом можно подсунуть Гончарова, потом Гоголя, потом Толстого, а под 11 класс уже можно и Достоевского выпускать. Кароч, стандартная лесенка "от простого к сложному", которая в учебной программе не практикуется совсем.
А фантастов пусть к прочтению на лето задают.

>>437962 (OP)
Никакой не должно быть школьной литературы. Детям в принципе не интересно читать книги, им интересно смотреть мультики про Трансформеров. А если ты их насильно заставляешь читать какое-нибудь говно, типа "Преступление и накозание", то это наооборот вызовет у ребёнка отторжение к литературе на всю оставшуюся жизнь.

>>440361
>Детям в принципе не интересно читать книги
Нормальным неинтересно, да. Для нитаких литературку можно и оставить. Только Толстоевского заменить гарипотыром, сумирками и видьмаком.

>>440367
>"Биовульфу"
Беовульф. Самофикс.

Добавить "Колымские рассказы", чтобы помнили. Еще, если говорить о фантазиях, можно было бы добавить "Джонни получил винтовку" и растить гуманистов-пацифистов. Или "В стальных грозах", если план по призыву не выполняется.

>>440361
Глупости, многим интересно. Я сам когда учился, не то чтобы старательным был, но литературу читал (мировую и украинскую - два предмета). Да и часто бывало, что начинаешь читать, лишь бы тест на паре написать нормально, а книга увлекает и дочитываешь с удовольствием. Да и многие так, читали как бы из-под палки, но на уроке с удовольствием обсуждали, особенно когда изучали современную литературу. Просто нужно чтобы подходило по возрасту, чтобы школьник прочитывал, понимал и получал удовольствие. Так и любовь к чтению привить можно, и с мировой (и отечественной в том числе) литературой познакомить и какие-то моральные установки привить.

>>440823
Сразу видно дауна, который рассматривает социальную проблему как недостаток отдельных людей.
А так у нас есть
1) хуевая система образования, которая плодит хуевых учителей. Очень здоровая и комплексная проблема
2) хуевая система среднего образования с венцом даунизма ака ЕГЭ
3) 0 престиж профессии учителя, зарплата ниже дворника московского в большинстве регионов
4) страна, которой нахуй не нужны люди, которые соображают за пределами своей узкой области
5) медиа и индустрия развлечений, когда литература конкурирует с мультиками, играми, диснейлендом и т.д.

>>440824
>социальную проблему
Социальная проблема - это такая "проблема", которую включают в свою повестку какие-то заметные политические или общественные силы. "Дети не любят Достоевского" - это не социальная проблема, т.к. всем похуй.
"Дети не любят Достоевского" это вообще не проблема, как ни посмотри: это или описание предпочтений детей в области развлечений, или фиксация изменений в символической культурной иерархии.
А вот рост функциональной неграмотности, к примеру - проблема, т.к. это и показатель деградации школы, и объективный показатель отупения школьников.

>>440824
Сразу видно агрессивного политодауна-аутиста, который выдумывает за оппонента его точку зрения и пытается любую проблему свести к политике, нужно ли это или нет. Иди нахуй в свой загон, политодаун.

>>440835
Идиот, политика везде. Нет экономики или отдельной литературы, искусства. Везде политика. Ты же за деревьями не видишь леса, а за Марьей Ивановной косяки системы образования. Можно сказать, что человек вообще производится властью.
>>440827
Речь была о том, что училка не может привить любовь к тому-то. О конкуренции других видов деятельности упомянуто. Школьники тупеют не сами по себе, они производятся определенной средой для определенной среды. Культурная иерархия никуда не делась, а вместе с ноуброу чертам скормили мысль, что их культура не является ущербной, чтобы они не завидовали элитам, которые и определяют культурную иерархия. Ну и собственно элиты сблизились с народом через массовую культуру. То есть культурный плюрализм рили скрывает жесткую культурную, образовательную иерархию.

>>440851
>элиты сблизились с народом
>рили скрывает жесткую иерархию
Так иерархия или сближение, ебанат?

>>440854
Да, забыл ещё: РФские элиты это тот же самый советский народ, максимум - номенклатура во втором поколении или нацмены их привилегированных. Так что повторение западных неомарксистскиъ мантр тут просто абсурдно.

>>440854
Все вместе. У нас есть общая массовая культура, которая создает иллюзию единства и есть жесткая иерархия, когда по твоим манерам и предпочтениям культурным детектируется твой уровень как соотношение культурного, экономического капитала и т.д. Всем рекомендую прекрасный фильм про дедушку Маркса "Жизнь Адель", если вы не хотите читать социологов с мутными таблицами предпочтений.
>>440855
Расскажи это сеструхе Прохорова и жене Абрамовича, Пинчуку, Мамуту.

>>440856
>сеструхе Прохорова
Она и брат её - второе поколении номенлатуры.
Она сама - главред толстого журнала с тиражом 2 тысячи (чего добилась сама), имеет синекуру в фэйковой партии брата. Причем тут элита?
>Мамут
Сын советского юриста, т.е. второе поколение даже не номенклатуры, а просто "хорошей семьи".
>жене Абрамовича
>Жукова, Дарья Александровна
што
>Пинчук
>Отец, Михаил Аронович (р. 1934), был металлургом, прокатчиком-листовиком, мать Софья Иосифовна (р. 1936) работает на кафедре ПМиЗМ в Днепропетровском металлургическом институте профессор, доктор технических наук.
Ну охуеть теперь.
>есть жесткая иерархия, когда по твоим манерам и предпочтениям культурным детектируется твой уровень как соотношение культурного, экономического капитала и т.д.
Ага, Абрамович (Усманов, и пр.) между футбольными таймами предпочитает слушать Мессиана, это всем известно.
>читать социологов
Назови хотя бы двух профессиональных социологов, у которых ты набрался своей хуеты.

>>440860
Я тебя ваще не понимаю. Эти и многие другие сейчас влияют на культурный ландшафт РФ, Украины и т.д. Новодельная элита легитимирует свой статус как покровителей культуры. Нихуя нового в превращении экономического капитала в культурный нет. Саачи подняли новых британских художников, Гуггенхайм перееблась с половиной авангарда.
И есть авторитеты, кандидаты на ебло в мраморе с преобладанием культурного капитала. Все они устанавливают правила игры: частное финансирование, актуальные темы выставок, обсуждаемые вопросы, освещение в прессе. И все они пытаются вписаться даже через бунт.

И есть общая массовая культура. То есть ты можешь любить звездные войны, но картины какого-нибудь Сафронова - это харам или детектор быдла. Вся эта хуйня распространяется и на пищевые, театральные, литературные вкусы, одежда, интерьер.

Давно писал про постмодернизм, который может быть, тип, низким, но рили требует неебической подготовки. И многие горят на этом.

Посмотри ебаное кино про лесбианок. Автор специально заостряет внимание.

Когда я говорю о культурном господстве, то это к Бурдье, который до сих пор является одним из 3-5 самых матерых современных социологов. Тут же можно упомянуть Грамши с гегемонией. Про плохой вкус заливает Павлов, а ноуброу - журналист Сибук, новое в культуре - Гройс.

>>440862
>>440862
>картины какого-нибудь Сафронова - это харам или детектор быдла
Это твои фантазии. В реальности его мазню покупает та самая элита, он получает почетные звания, имеет доступ на телевидение и т.д.
А если это рассказ о нравах московской интеллигенции, то они - быдло, а не элита.
>протухший неомарксизм
Ещё раз: это полная хуйня, посмотри на реальность РФ.

>>440862

>но картины какого-нибудь Сафронова - это харам или детектор быдла.

Не пизди.

Сафронов пишет портреты постсовковой элитки за 100500 денех.

>>440863
> протухший неомарксизм
Ваще структуралистский конструктивизм.
Ты, наверное, ваще не знаешь, кто сейчас в авторитетах?

Ящик во всех странах работает на потребу низкой публике, а золотая эра ббс давно закончилась. Подтягивать и просвещать народ никто не будет. Это как-то отменяет, что картина Ротко понтовее картины Репина, они оба вне зоны досягаемости какого-нибудь Глазунова? Московской быдлячей интеллигенции нужно попадать в мировую моду. Некоторые даже вливаются в мировую культурную элиту.
Недавно фестиваль NOW прошел внезапно в Гараже. Зазвали довольно модных людей. Как это крутится? Нахуя это крутится? Если никому нахуй не надо, то почему фоток Жуковой с Колхасом больше, чем её с футболистами? Нахуй все эти институции, журналы, сайты?

>>440875
>картина Ротко понтовее картины Репина
В глазах определенной части американского аппер-миддл класса - конечно: увлечение всякой бессмысленной мазней сигнализирует, что человек целенаправленно проебывал время и деньги (или умеет притвориться, что делал это), а значит он дженльмен, скваир.
В глазах же элиты это вообще не вопрос.
>они оба вне зоны досягаемости какого-нибудь Глазунова?
В РФ в принципе нет этого самого аппер-миддл, так что и сравнивать нечего.
>культурную элиту.
шта
>Нахуй все эти институции, журналы, сайты?
соломенный_самолет.жпг

>>440877
>целенаправленно проебывал время и деньги

Целенаправленно проебывать время и деньги это еще не высший класс. Высший класс - делать это как бы бесцельно. Заведомо зная, что с твоим состоянием ничего не случится.

>>440877
Я ваще хуею с определения аппер-мидл и прочей хуйни. Мидл в США определяется как 50 000 +/- 25 000 в год. Это данные 2015 со слов их бывшего министра труда. Работающие нищеброды обычно попадают так в средний класс. Ок, чела опредилили в аппер с 60-100. И это у нас массовый потребитель качественной культуры пусть будет. Ротко стоит несколько дороже. Так что аппер мидл может увидеть такое 1) в музее 2)сам стать искусствоведом 3)покупать это, когда картина стоит тысячи долларов, а не сотни и миллионы. Я не представляю русского мыдлана, который может позволить Кабакова или Булатова. Даже 30 000 зеленых для местных отсутствующих мыдланов - это очень дохуя.

И эти люди явно не в силах собственно зафорсить что-то как потребители. Для принцессы арабской - нехуй делать. Или ебаный культурный авторитет, которого у мыдла экономического нет.

Да это ссаный бред навешивать классику, было бы правильней дать на выбор минимум 3 книги, пускай учитель расскажет каждой книги анатацию, а там уже пиздюк сам выбирает и пишет по ней потом сочинение. СВОЕ СОЧИНЕНИЕ, СОБСТВЕННОЕ, ТВОРЧЕСКОЕ, А НЕ ПО ЕБУЧИМ КРИТЕРИЯМ, КОТОРЫЕ ЗАГОНЯЮТ В ТУПИК. Пускай это будет что на уровне предмета ИЗО, чем напичкивать не понятным грузом информации. Вот и все впринципе.

Знаете что у меня в школе вызывало лютое припекание?
Ебучего Пушкина проходили из класса в класм на протяжении всей учёбы, а про измусоленного ныне всеми и вся Бродского не было сказано ни слова.

Для начала — сколько занятий дают на произведение? Да за это время нереально прочитать хотя бы половину. Ёбаную ВиМ мы должны были прочесть недели за две.
Далее — перманентный СПГС. Нахуй. Особенно когда это происходит примерно как "Подумайте, почему автор указывает на тот факт, что дверь дубовая?"
Третье — просто ёбнутая программа, чуть меньше чем полностью состоящая из неподходящей по возрасту "классеки", которую надо любить. За всё время моего обучения у меня было желание читать только Булгакова. Ну ещё "Записки о Шерлоке Холмсе" из литературы на лето (которую мы потом не обсуждали, ага).

>>440921
Летом читай или вообще не читай. Когда я учился в школе, если ты долбоеб, достаточно было встать и сказать: "я не успел прочитать".

>>441033
> встать и сказать: "я не успел прочитать"
Угу, я после такого был назван ленивым быдланом, нихуя не понимающем в "настоящей литературе".

>>441035
Ну так он оговорил же,
>если ты долбоеб
Долбоеб, быдлан - "разница не принципиальна" ©.

>>440914
Бродского и сам прочитаешь. Как бы вы не ругались на совкое образование, но нас учат и учили по дворянскому образцу - мы изучаем КЛАССИКУ. Единственное что, пролетариям не приходится учить латынь, потому как за пару веков уже появилась собственная классика.
Современное ты сам можешь прочитать. Этот >>440914 сюда же. По самой сути немного странно выглядело бы, если бы в детей вбивали Бродского или всяких битников. Это, в крайнем случае, программа филологического факультета.

И да, вывод верный: у нас преподавание литературы по уровню 18 века, если не раньше. Единственное песенник не учим.

>>441045
>нас учат и учили по дворянскому образцу
В голос. Вместо божественного Цезаря и великого Ксенофонта изучать высеры алкаша Пуцкина и эпилептика Достоевского. Дворяне, my ass.

>>440921
>перманентный СПГС
СПГС в отношении школьной литературы выдуман сосницкими, для которых самая сложная метафора - это правая рука в качестве женщины.
Да, иногда будут доёбывать школьникуса по поводу смысла, вложенного автором строк в ту или иную сцену, но в этом и есть смысл литературы - там нет мимокрокодилящих сцен. Если школьник не будет видеть смысла происходящего, для него это будут просто истории в стиле Пахома "как-то раз имел удовольствие посрать в Азовское море, поебался там с дурой ещё одной, ну вот как-то так"

>>439765
>>pic
Это Якуй?

>>441045
>и сам прочитаешь

Я то прочитал. И, благо, до внезапной истерии по нему школьниками.
Но я бы был очень признателен своим учителям, если бы узнал о нём, будучи школьником сам.
Я не говорю даже про изучение, хотя бы упоминание его и его вклада в общемировую культуру, упоминание факта его Нобелевки хотя бы, вызвало бы у меня интерес и открыло бы свежее дыхание и новый взгляд что ли. А так я подыхал на литературе со скуки, хотя всегда был отличником и любимчиком именно по этому предмету.

Сформулирую коротко одну из проблем школьного образования лично для меня и глядя на мой опыт - слепое следование самими учителями школьной программы и боязнь/нежелание хотя бы на полшажка выйти за её пределы. Как следствие - зашоренность и отсутствие интереса как у учителей, так и учеников, уставших от опостылевшей, замшелой и пыльной, но ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ КЛАССИКИ.

>>441124
И ещё (тут это, вроде, уже обговаривалось) - по мнению многих учителей, ты не можешь НЕ ЛЮБИТЬ КЛАССИКУ. Ты ОБЯЗАН её любить, иначе с тобой что-то не так.
Любимый их аргумент - классика не становится классикой просто так.
Это, конечно, верно, но полярность мнений и личное восприятие учеников должно цениться и поощряться учителем в первую очередь, оставив идолопоклонничество классикам на заднем фоне.

>>441064
А смысл в произведениях Кафки - в его отсутствии, например.
Но изучайся он в школе, школьные учителя заставляли бы натужно его искать, лол

Бля, простите Семёна, но я еще вот что хотел добавить:
Как много интересных мне авторов и произведений я проебал, считая, что школьная программа, даже не отложившаяся за редкими исключениями, ценнее и важнее(

>>438210
Ты специально пишешь слово "пьеса" с двумя "с"?

Все таки я думаю что проблема актуализации классики это проблемма №1. Сейчас читаю преступление и наказани и во первых сложно сопоставить те рубли с нашими в плане уровня цен что важно для сюжета, ну и устаревшие слова, манера речи и весь этот "илитизм" серьезно воспринимать ну никак нельзя.

>>446073
Правильно, подожди - может кто новое Преступление и наказание напишет.