>>1029842 (OP)
>Программистом или дизайнером, что актуальнее?
Гейшлюхой.
> Я очень ленив, есть смысл во всех этих школах программирования от васянов?
Нет.
> Сколько нужно ебашить, чтобы тебя приняли хоть в какой то коллектив программистов за еду?
>Я очень ленив
Долго.

>>1029850
>Гейшлюхой
Я слишком стар для этого.

>Долго.

Долго это сколько? Студентов 1го курса за еду берут хуйню кодить.

>>1029842 (OP)
ты не ленив, а не знаешь с чего начать. Потому-что смысл тратить на то время что может не пригодится, отсюда и не делаешь ничего.
Выстрой себе путь и следуй ему, собери информацию, определись с тем что ты хочешь по жизни делать, что интересно и начинай изучать эту тему (об этом ты должен был еще в школе подумать). Программирование учится по книжкам и с помощью гугла и справочников. Прочитал что-то попрактикуйся, напиши что-нибудь. Запили большой проект какой-нибудь, попутно научишься когда будешь решать проблемы и гуглить как что, с какой архитектурой создать и тд. Так и учатся в основном. Я без знаний cms'ку (движок сайта) написал с очень большим функционалом.

Книги есть пиратские и легальные, было бы желание читать

>>1029856
Насколько это актуальная хуйня?
Меня через 5 лет боты не заменят?

>>1029852
в /b и школьники под 180к фронтэндом поднимают

>>1029867
В секунду?

>>1029842 (OP)
1ЭСС, братан

>>1029870
На Украине же 1С запретили вроде. ХНУРЭ = Харьковский ....

>>1029871
К- Крем.

Дошел аж до 1го задания, уже нихуя понять не могу. 3 раза перечитал весь урок.

(define a 3)
(define b (+ a 1))

(+ a b ( a b))
(= a b)
(if (and (> b a) (< b ( a b)))
b
a)
(cond ((= a 4) 6)
((= b 4) (+ 6 7 a))
(else 25))

(+ 2 (if (> b a) b a))

( (cond ((> a b) a)
((< a b) b)
(else -1))
(+ a 1))


Окей. Объявили мы b и а.
(+ a b ( a b)) (+3 4 (3 4)) получилось 51?

Дальше идет сравнение. если b больше a и меньше ab. То б?

Что дальше идет, я вообще не понял.

>>1030151
Диаграммы выполнения о рисуешь? Или в голове отыгрываешь?

>>1029852
>1го курса за еду берут хуйню кодить
Кому всрались постоянно проебывающиеся неумехи?

>>1030154
При копировании знаки умножения проебались><

>Диаграммы выполнения о рисуешь
Это как?

>>1030156
Ты вообще что читаешь то?

>>1030157
SICP

Это ЛИСП.

>>1030159
Я понял, что это схемка.
Докуда дочитал? Я лично бросил его читать, математику не осиливал, и перешел на тот же курс переписанный на питоне, чуть полегче да и язык попрактичнее.
Без умножений не совсем ясно, что там в оде происходит

>>1030160
Это первый урок. 39я стр.

Вот оно с умножением.

>>1030164
На второй картинке умножается результат проверки на сумма а + 1

Вообще, рассмаотрим по порядку абельсоном написанное, начиная с дефайн
(define a 3)
a = 3

(define b (+ a 1))
b = 4

(+ a b (x a b))
3+4 + 3x4 = 19

(= a b)
Лош

(if (and (>b a) (< b (x a b)))
...a
...b)

(if (and (> 4 3) (< 4 (x 3 4)))
...a
...b)

(if (and (> 4 3) (< 4 12))
...a
...b)


(if (and (> 4 3) (True))
...a
...b)


(if (and (True) (True))
...a
...b)

Вернется значение а

Вобщем, вот так вот выписываешь, заменяя сложные выражения по очереди их значениями
Как тотак. Если где обосрался, не обессутте, я сам нуфаг

>>1030181
Большое спасибо.

>(= a b)
>Лош

Это мы просто выясняем b=а? Для кода эта строчка не имеет значения?


Почему вернется а?

>>1030188
Нет, ничего не меняется, но ты перепроверь в интерпритаторе на всякие.

Не а, а б.
Первое значение вернется