«…Комендантский мешок для твоей темноты,
Здесь за место деревьев вырастают лишь пни,
Только яма на яме да шпана на шпане,
Завтра снова суббота…»
Адаптация – В Шиферодвинске (Альбом: Песни любви и протеста)

То образование, что мы сейчас имеем является прямым результатом политики государства, проводящейся по отношению к гражданам этой страны. Это не только реформы образования, приводящие к уменьшению минимального обязательного уровня знаний учащихся, не сокращения финансирования, не уменьшение числа образовательных учреждений – ведь как мы знаем, можно обучаться и самостоятельно. Было бы желание.
А желание рождается мотивацией. Государство непосредственным образом управляет мотивацией людей. Начиная с первого класса, ребёнок (назовём его Жора), которого вырвали из беззаботного детства сразу задаётся вопросом, а зачем ему учиться? На что большинство родителей говорят: «Чтобы быть умным», а может и найдутся те, кто честно скажут: «Чтобы не стать бомжом». Это не их слова, это слова государства, не стоит их винить. Затем, приходя на урок, Жору начинают учить чтению, письму. Жора ещё может понять, зачем это ему нужно. Но затем он переходит в старшее звено. На его голову сваливается множество новых предметов, и он просто не может понять, зачем ему эти геометрические теоремы, чтение классиков и знание того, что происходило в древнем Риме. Учителя просто говорят, что это нужно знать (им самим не особо интересно отвечать - за эти вопросы не доплачивают), а родители пугают, что если не учить, то можно остаться на второй год. Вот так и проходит год за годом, а мальчик всё учит непонятно что и непонятно зачем. Дерево постепенно становится пнём.
Проходит 11 лет и перед Жорой становится выбор, что делать дальше. И тут государство предлагает ему 3 варианта: можно пойти учиться в ВУЗ, может повезёт пройти на бюджет, проучиться 5 лет, а потом пойти работать учителем за «мизерную» (со слов Марьи Ивановны) зарплату, или стать учёным, чтобы знать, что после изобретения в России проходит в среднем 10 лет, или врачом, чтобы получать зарплату уборщицы. Государство не особо то и скрывает эти цифры, ему выгодно, чтобы выбор Жоры не пал на этот вариант.
Есть другой вариант – просто пойти работать. Конечно, может потребоваться диплом о высшем образовании, но родители то не поскупятся оплатить своему ребёнку обучение в какой-нибудь юридической шараге. Можно устроиться продавцом или менеджером. Зарплата хорошая, да и работа 2 через 2.
Но есть и ещё вариант, благо, Государство его всячески поддерживает. Идёт Жора домой – видит красивые этикетки алкогольных напитков, красивые, благородные названия, почти королевские лозунги: «Культура потребления», садится в маршрутку, слышит из динамиков автомагнитолы: «Если ты мне брат, то пей со мной до дна», «Я хочу, чтобы песни звучали, чтоб вином наполнялся бокал», «Пей до дна, и не иначе, пей до дна без лишних слов». Идёт Жора в кино на фильм, снятый на деньги министерства культуры, где нет кадра, где бы русский не пил водку и не чувствовал себя счастливым. Возвращается Жора домой, видит папку пьяным в кругу своих друзей, все смеются, слышны забавные истории. И тут Жора понимает, что это именно то, к чему его готовило Государство, что, собрав все свои бразды управления, оно с самого начала душило туманную надежду на светлое будущее, всё туже и туже затягивая мешок на его голове. Оно вело его именно к этой цели – стать потребителем.
В России нет национальной идеи. Нет желания стать лучшими в мире, нет цели построить светлое будущее для своих потомков. Есть только сейчас и сегодня. Ребёнок не может узнать, зачем ему нужен курс истории древнего Рима просто потому, что ответа нет. Государству нужны спортсмены, актёры, музыканты. Джордж Оруэлл в 1949 году в романе «1984» написал такие строки: «Тяжелый физический труд, заботы о доме и детях, мелкие свары с соседями, кино, футбол, пиво и, главное, азартные игры — вот и все, что вмещается в их кругозор. Управлять ими несложно. Среди них всегда вращаются агенты полиции мыслей — выявляют и устраняют тех, кто мог бы стать опасным».
У Государства есть куча средств и возможностей изменить ситуацию на дорогах. Но, «яма на яме». Проводятся проверки, находятся виновные, а ничего не меняется. И так стерпят. Главное, водку подешевле сделать.
Единственная радость современного человека – это суббота, после 5 дней работы. Можно удовлетворить свои естественные потребности в отдыхе – например, попить пивка с друзьями или пойти в ночной клуб, и знатно оттянуться. Так и ходил Жора в этот ночной клуб, пока однажды не нарвался на группу школьников, насмотревшихся криминальных сериалов, дружелюбно показываемых Государством в послеучебное время на федеральном канале. И так и не узнал он, что в пяти шагах, у чёрного входа, для воплощения мечты в хорошее будущее страны был организован Центр Развития Детской Одаренности.