[Ответить в тред] Ответить в тред

02/12/16 - Конкурс визуальных новелл доски /ruvn/
15/11/16 - **НОВЫЙ ФУНКЦИОНАЛ** - Стикеры
09/10/16 - Открыта доска /int/ - International, давайте расскажем о ней!

Check this out!

Новые доски: /2d/ - Аниме/Беседка • /wwe/ - WorldWide Wrestling Universe • /ch/ - Чатики и конфочки • /int/ - International • /ruvn/ - Российские визуальные новеллы • /math/ - Математика • Создай свою

[Назад][Обновить тред][Вниз][Каталог] [ Автообновление ] 169 | 21 | 32
Назад Вниз Каталог Обновить

Аноним 16/02/17 Чтв 19:33:36  146867300  
IMG201702161933[...].jpg (1346Кб, 3264x2448)
Сап, мейлач.
Помоги решить задачку для второго класса.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:35:21  146867391
Пиздец. Как это решается?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:37:59  146867531
>>146867300 (OP)
a) 2a
б) 7b
в) 2c
г) 8d
Аноним 16/02/17 Чтв 19:38:02  146867533
>>146867391
Сам бы хотел узнать.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:38:22  146867554
В /math/ тебе
Аноним 16/02/17 Чтв 19:39:08  146867600
IMG201702161934[...].jpg (1340Кб, 3264x2448)
>>146867531
А вот и нихуя. Садись 2 3.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:39:21  146867615
Ща решу
Аноним 16/02/17 Чтв 19:39:56  146867651
14872631484890.jpg (1340Кб, 3264x2448)
Решил
Аноним 16/02/17 Чтв 19:40:26  146867680
>>146867651
Содомит.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:40:32  146867687
>>146867600
Въеби учителю с ноги.
От перемены мест множителей произведение не меняется.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:41:34  146867751
>>146867687
>От перемены мест множителей произведение не меняется.
Пруфы.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:42:02  146867775
>>146867300 (OP)
a=b=c=d=2 очевидно же
Аноним 16/02/17 Чтв 19:42:25  146867797
>>146867751
http://math-prosto.ru/?page=pages/properties-of-addition-and-multi/properties-of-addition-and-multi.php
Аноним 16/02/17 Чтв 19:43:01  146867840
>>146867687
> От перемены мест множителей произведение не меняется.
Причём это правило на пару страниц раньше в учебнике. Других правил, определяющих порядок множителей, в учебнике нет.
Не догоняю, что не правильно?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:43:19  146867870
>>146867680
Обида, нелюдь
Аноним 16/02/17 Чтв 19:43:55  146867901
>>146867840
Голова у учителя не правильная. Въеби по ней с ноги и покажи правило.
Желательно еще и директору заодно покажи.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:44:15  146867928
>>146867751
Сука, у нас над полем действительных чисел за такие вопросы убивают блядь!
Аноним 16/02/17 Чтв 19:44:51  146867969
>>146867901
Думаю в управление образования написать.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:45:27  146868006
>>146867870
Кто нелюдь?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:45:54  146868041
>>146867928
операция,сука, умножения коммутативна блядь!
какие тебе еще пруфы??
Аноним 16/02/17 Чтв 19:47:35  146868145
>>146867928
Ну а если подходить не с аксиоматической теории R, а с интуитивной?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:48:17  146868180
>>146867928
>>146868041
Математик в тхреаде, все под интеграл.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:49:16  146868231
>>146868180
Люто дифференцировал.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:49:49  146868270
>>146868041
>>146868145
Аноним 16/02/17 Чтв 19:50:20  146868299
>>146868041
>>146868145
Кто эти люди?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:50:40  146868327
>>146867531
Плюс
Аноним 16/02/17 Чтв 19:51:14  146868364
>>146868327
Не правильно же.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:51:33  146868388
Три путешественника зашли на постоялый двор, покушали, заплатили хозяйке 30 рублей и пошли дальше. После их ухода хозяйка обнаружила, что взяла лишнее: их обед должен был стоить не 30, а 25 рублей. Она взяла из кассы 5 рублей отдала мальчику и наказала ему догнать путешественников и отдать деньги.

Мальчик догнал их и отдал 5 рублей. Но 5 на троих не делилось и мужчины решили взять по рублю на брата, а оставшиеся 2 рубля отдали мальчику за усердие.

Таким образом, каждый из путешественников сначала заплатили за обед по 10 рублей, но потом 1 рубль получили обратно, итого 9х3=27 рублей. 2 рубля они отдали мальчику. Итого: 27+2=29 рублей.

Куда делся один рубль?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:54:34  146868574
>>146868145
Ты бы еще мохнатую логику туда приплел, мамин интуитив.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:55:19  146868627
>>146868388
Сука, в чём подвох?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:56:23  146868694
>>146868388
Чиновнику в карман, т.к. НАЛОГИ.
>>146868627
В проебанных знаках.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:59:15  146868885
>>146868574
Ладно, попроще не R, а арифметика:
Как доказать, что 3+5=5+3, предполагая что мы не владеем развитым матаном?
Аноним 16/02/17 Чтв 19:59:46  146868910
>>146868627
Они всего 27 рублей заплатили, т.к. из первоначальных 30 они вернули себе по 1 рублю, т.е. 30-1•3=27 рублей. Из этих 27 рублей 25 взяла хозийка и 2 мужики отдали пацану, т.е. 25+2=27 рублей.
Аноним 16/02/17 Чтв 19:59:55  146868925
>>146868299
пара лишнехромосомных из общества Анонимных Математиков.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:01:33  146869017
>>146867600
Лол?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:01:41  146869029
>>146868885
на Васе, Пете и яблоках.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:02:53  146869114
f7d43e35866b84e[...].] (6Кб, 364x150)
>>146868885
Берем человека, сначала отрезаем ему 3 пальца с левой руки и 5 с левой ноги, считаем. Потом уже с правых отрезаем реверсивно, потом сравниваем общее количество.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:03:09  146869134
>>146869029
А именно? Интересно из матанщиков кто-нибудь сможет проделать четко весь процесс?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:04:29  146869218
>>146868885
Это частный случай, какие тут докв. нужны ? Эмпирически проверили и все.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:04:52  146869237
>>146869114
Ясно, а как докажешь, что 5>3?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:05:40  146869301
14564840120150.png (51Кб, 600x669)
Поясняю долбоёбам.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:06:17  146869354
>>146869218
Процесс проверки то в чём состоит?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:06:40  146869382
>>146868885
a+b=b+a
Делим обе части равенства на a.
b = b.
Делим исходное на b
a = a, значит, что в обеих частях равенства одни и те же члены. ?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:07:03  146869408
>>146869354
В проверки величины ?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:07:06  146869412
>>146869237
Считаем разность если >0 первое больше второго, если <0 - наоборот.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:08:08  146869486
Звонили учителю. Оказывается, в примерах правило перемены мест множителей работает, а в задачах нет. Т.е. при решении задач на первое место нужно ставить тот множитель который имеет одинаковую единицу измерения с произведением.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:08:45  146869531
>>146869237
По заполненности рта человека, которому туда суют эти самые отрубленные пальцы.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:09:18  146869573
>>146869382
Так ведь a+b делить на a равно 1+a/b , а не b
Аноним 16/02/17 Чтв 20:09:47  146869610
>>146869573
Не делить а отнимать, пардон.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:10:35  146869665
>>146869408
Блять что за общие фразы? Ты процесс по пунктам себе чётко представляешь?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:12:06  146869770
>>146867300 (OP)
1. 2a
2. 7b
3. 2c
4. 8d
мимо тредю не читал
Аноним 16/02/17 Чтв 20:13:06  146869838
>>146869531
Если от a+b отнять a получится a+b-a т.е. чтобы превратить это в a надо применить (ещё не доказанную) коммутативность
Аноним 16/02/17 Чтв 20:13:35  146869856
>>146869665
Представляю. Нахожу обе суммы, проверяю величину. Порядок суммы для положительных чисел интуитивно понятен.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:14:01  146869890
>>146869610
>>146869838
Не тому написал
Аноним 16/02/17 Чтв 20:14:43  146869919
>>146869890
Зачем? Порядок действий соблюдаем, получаем а.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:14:46  146869921
>>146869301
А если подойти к решению так: 5 чашек по 2 куска сахара, т.е. 5(чашек)×2(куска/чашка)=10(кусков).
Аноним 16/02/17 Чтв 20:15:05  146869935
>>146869856
Давай так: как ты вообще находишь сумму 3 и 5?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:16:08  146869999
>>146869486
Слава богу, что я узнал об этом правиле, а ведь мог в неправильном месте поставить множитель на ехэ.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:16:09  146870001
>>146867600
А потом, классе в 7-ом их будут учить записи алгебраических чисел. Где порядок записи b7 формально неверный, верно будет именно 7b.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:17:02  146870048
>>146869935
Вбиваю в вольфрам альфу.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:17:47  146870096
>>146869935
3+5 ? или тебе процесс на единицах описать ?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:17:48  146870098
>>146869919
Как получаем? Это надо ещё доказать.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:19:15  146870185
>>146870098
> Как получаем?
Нахожу сумму a+b
> надо ещё доказать.
Что доказать ?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:19:20  146870193
>>146870001
ЗАБУДЬТЕ ВСЕ ЧЕМУ ВАС УЧИЛИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Аноним 16/02/17 Чтв 20:19:51  146870219
14677530283163.jpg (176Кб, 728x974)
Сап матаны, стоп скроллинг, матпроблемник на нулевой.
Еом не берет мой интеграл, морозится типа пока не готова по dx, хотя я точно знаю что с ее прошлым Ерохой у неё и по dy и по dz было... Что мне делать, матач??
Аноним 16/02/17 Чтв 20:20:02  146870230
>>146869486
Рашкообразование уже хуй знает сколько лет являет собой гниющий труп с опарышами в брюхе, чему ты дивишься?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:20:36  146870265
>>146870096
Да, представь, что ты тупой астралопитек как будешь считать 3+5?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:20:55  146870282
>>146870219
Она дает только тем, кто читал Карла Шмитта.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:21:36  146870315
>>146870185
Как ты её находишь? Меня прежде всего интересуют интуитивные основания арифметики.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:22:08  146870347
>>146870265
Какая разница? Математика - языковая непротиворечивая система.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:22:08  146870349
>>146870265
Так-как я соблюдают порядок, то нахожу 5 на числовой оси, и двигаюсь вперед, вправо, на 3 единицы, получаю число 8.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:23:02  146870396
>>146870265
Дващ, 2017 рік
школьник человек не в состоянии осуществить сложение 3+5 без помощи.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:23:37  146870429
>>146870349
Принято.
Как сможешь доказать что 5>3&
Аноним 16/02/17 Чтв 20:23:41  146870433
>>146870315
Но могу представить сумму a+b как (a+b) могу как число c. Это все условности.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:24:15  146870464
>>146870429
Можно на примере числовой оси, число 5 дальше от нуля, значит больше.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:24:46  146870490
>>146870396
Не так-то много людей понимают почему 5+3=8.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:25:44  146870549
>>146870490
И почему же?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:26:20  146870591
14798088761401.jpg (72Кб, 450x796)
>>146867969
Лучше сразу в администрацию президента, хули мелочиться.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:26:24  146870596
>>146870433
А b+a тогда как представишь?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:26:58  146870633
>>146870596
(b+a) иди c1
Аноним 16/02/17 Чтв 20:27:14  146870651
Раз уж тут задачи для второго класса, то задам соответствующий вопрос: как решаются уравнения sin x=-a , cos x=-a, sin x=a.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:27:16  146870653
>>146870633
или*
Аноним 16/02/17 Чтв 20:28:39  146870749
>>146870490
Заучивают что 5+3=8. Знание о том, как связаны числа со счётом реальных объектов, выветриваются.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:29:30  146870810
>>146870549
>>146870749

Аноним 16/02/17 Чтв 20:30:34  146870863
>>146870633
И как ты докажешь, что с=с1?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:31:04  146870900
>>146870651
> sin x=a
x = arcsina+2piN, N- целое число
> cos x=-a
cosx=a
x=+-arccosa+piN, N-целое число
Аноним 16/02/17 Чтв 20:31:33  146870937
>>146870464
Ну а если на камнях? Как наши тупые предки могли рассуждать?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:34:06  146871134
>>146870863
с и c1 это только форма записи суммы (a+b) и (b+a).
Аноним 16/02/17 Чтв 20:34:51  146871183
>>146870900
А разве в случае с синусом не идет совокупностьрешений arcsin a и pi-arcsin a?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:36:21  146871297
>>146871183
>pi-arcsin
это в твоё первое уравнение нужно, потому что arcsin(-a)=pi-arcsin(a)
Аноним 16/02/17 Чтв 20:36:29  146871306
>>146870937
Понятия не имею. Опытно нашли может.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:37:29  146871370
>>146871297
Ок, спасибо?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:38:33  146871443
>>146871134
Ладно похуй. Предстваь, что ты астралопитек-учёный. Тебя спросили "сколько будет пять плюс три" как, имея подручный инвентарь ты будешь это считать?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:39:59  146871557
>>146871443
На пальцах.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:40:31  146871597
>>146871306
Так в том и вопрос: как используя лишь каменно-интуитивное понимание арифметики, строго доказать, что 5+3=8 , 5>3 и пр?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:41:59  146871685
>>146867300 (OP)
Ты блядь даун? Ты читать не умеешь, или что? Там же сука написано, подбери значения букв, а потом реши. Вставляй на их место любую цифру и решай, блядь.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:42:12  146871701
1405855135154.jpg (24Кб, 500x441)
>>146869301
поясняю долбоебам, если вопрос про яблоки, то нахуя ответ давать в апельсинах?
Нам уже говорят, что чашек 5 и просят посчитать сахар, так с хуяле считается, что вместо сахара мы начали считать чашки(еще и с какого то хуя говорить что насчитали 10, если и так известно, что их 5 по условию задачи) и ответ (внезапно) в чашках. Мы считаем сахар и даем ответ в сахаре (шт.) Что не так?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:42:14  146871702
>>146871557
Ладно отстаю от тебя.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:42:44  146871739
>>146871702
Я мимо.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:43:17  146871774
>>146870591
Я еду на автомобиле и нарушаю скоростной режим. Мне приходит штраф за превышение скорости. Все законно, т.к. скорость превышать запрещено.
Я еду на автомобиле и ковыряюсь в носу. Мне приходит штраф за ковыряние в носу. Я оспариваю штраф, т.к. ковырять в носу не запрещено.
Есть правило, что от перемены множителей произведение не меняется.
Где правило, что в задачах множители должны стоять в определённом порядке? Естественно, что я оспариваю оценку.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:44:55  146871875
>>146871597
> каменно-интуитивное
По общему весу камней ? Я не знаю, в каменном веке никому нахер не надо было такие вещи доказывать. Это абстрактные представления. Это работает и работала на практике, это главное.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:46:08  146871964
>>146869114
Две гурии этому игиловцу.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:47:02  146872020
>>146869301
Кого ебет, что мы считаем? Чай не ракеты запускаем.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:47:19  146872045
Пхах блядь, хоть я и учился по общепризнаным говнизем учебникам Просвещения даже там такого говна со слагаемыми/множителями не было. В матане в вузе тоже ничего не говорилось, считай как удобно.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:48:23  146872144
>>146871557
очевидно же, положишь 5 и 3 камня вместе и сосчитаешь сколько камней получилось
Аноним 16/02/17 Чтв 20:48:24  146872147
>>146871774
И пойдет твое дите в дальше, и будет у нийо физико, и нихуя она не вдуплит в чем будет выражаться ответ, и будить у нее масса в километрах на ньютон, и виноват будет конечно жи... Тадам. УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ
Аноним 16/02/17 Чтв 20:48:54  146872187
>>146869301
С какого хуя если поменять местами, то в ответе будут чашки?
2 куска/чашка × 5 чашек = 10 кусков.
5 чашек × 2 куска/чашка = 10 кусков.
При любом порядке множителей, ответ в кусках сахара.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:50:01  146872273
>>146872147
Для этого нужно уметь работать с единицами измерений >>146872187
Аноним 16/02/17 Чтв 20:50:36  146872323
>>146872147
почему у меня и моих одноклассников в детстве не было проблем с тем, что бы посчитать САХАР, когда просят посчитать кусочки сахара, а не считать какого-то хуя ПТИЦ на подоконнике.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:52:06  146872432
>>146870230

Раньше было ничуть не лучше.

В например, дали мне задание:
3-5=?
пишу -2

А вот и нет, надо писать 0, потому что отрицательные числа ещё не проходили. Был тогда 1987й год. Помню, меня тогда это сильно разозлило. Ходил маме жаловаться.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:53:34  146872541
14330708412410.jpg (33Кб, 429x417)
ответ в кусках сахара, потому что по задаче нужно сосчитать куски сахара
/thread

учителю можно прям так и сказать, жаль ответить он ничего на это не сможет, ибо А ТАК В МЕТОДИЧКЕ НАПИСАНО
Аноним 16/02/17 Чтв 20:53:59  146872571
>>146867600
А давай ты доце сразу продифферинцируешь и будешь ожидать хорошей оценки от учителя. Вопрос и в конце решебника можно посмотреть. А в школе учат думать. И, судя, по ответам, доця нихуя не слушала учителя. Вот и итог. А на майбах в жизти можна и насосать, но не для этого в школу 11 лет ходють.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:54:11  146872582
>>146872147
Как раз при твоём подходе будут проблемы с километрами на ньютон. Т.к. нужно не тупо поставить значения в определённом порядке, а произвести вычисления не только с числами, а и с единицами измерений. И в данном случае порядок расстановки множителей роли не играет. Что км/ч × ч, что ч × км/ч в итоге = км.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:55:08  146872645
>>146867600
Зачем такой кал вместо учителей берут работать в школу?
Аноним 16/02/17 Чтв 20:55:41  146872687
>>146872571
В данном случае как раз учитель головой не подумал.
Аноним 16/02/17 Чтв 20:56:56  146872763
>>146872432
А ещё можно можно было написать любое натуральное число n>3 в кольце вычетов по модулю n+2
Аноним 16/02/17 Чтв 20:59:01  146872889
>>146872645
это реформа образования и выданные им методички по которым они должны УЧИТЬ, и в них написано какие ответы ЯВЛЯЮТСЯ ВЕРНЫМИ, многие учителя кмк сами не в восторге
Аноним 16/02/17 Чтв 20:59:50  146872928
>>146867687
Каких сука множителей? Ты под бутиратом? Задачу щитал? Там блядь обычный билинейный тензор, сука долбойоб. Садись, студент, незачет.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:02:57  146873128
>>146872571
Хватит за мамку-недоучителя топить, а то быстро тебя из академии на мороз в армию выпизднем.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:03:13  146873141
lemontea-1366x7[...].jpg (143Кб, 1366x768)
>>146867300 (OP)
Как-то раз к Конфуцию пришла женщина и задала ему вопрос:
— Скажи, Конфуций, почему когда женщина имеет много любовников, то ее подвергают общественному порицанию, а когда мужчина имеет много женщин, то это нормально?
Прежде чем ответить, Конфуций поставил перед ней пять чайников и пять чашек.
— Лей чай в пять чашек из одного чайника. Нравится?
— Нравится, — ответила женщина.
— А теперь, наоборот, лей в одну чашку из пяти чайников. Нравится?
— Ещё больше нравится, — призналась женщина.
— Дура, иди нахуй! — заорал Конфуций. — Нихуя ты ничему не научишься!
Аноним 16/02/17 Чтв 21:03:20  146873149
>>146872889
Хуйня. Учителя обязаны только следовать программе(и то многие по своему усмотрению ее меняют, а в журнале пишут все как надо). Когда проверяют дз ставят оценки на свое усмотрение, они не обязаны ни с какими ответами сверяться. Более того, если бы были обязаны то это было бы предусмотрено как в егэ.
У моей младшей сестры тоже самое было с порядком следование множителей, это именно идиотизм учителей.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:04:19  146873198
>>146869301
Мудило тупорылое, количество чашек известно из условий задачи и оно является константой. С какого хуя если поменять множители местами количество чашек увеличится вдвое? Пошёл нахуй отсюда, от тебя Интенеты тупеют.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:05:10  146873256
>>146873141
Тред надо читать, оказалось этими задачками "приучают" как собак к использованию переменных, но оп бугрит от оценки своего дитячки >>146867600
Аноним 16/02/17 Чтв 21:05:25  146873278
vestyaksheet.jpg (187Кб, 748x604)
>>146873128
Падаждом вас мать в нишим учреждении. А пака эсть вриемя, саси хуек.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:05:30  146873285
>>146873198
Это новое поколение учителей, которых кроме пединститута никуда не взяли.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:06:16  146873327
>>146873256
Яжигрю, ингда и чай в памойку.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:08:24  146873453
>>146872687
Если у доци действительно голова больше, чем у учителя, то ей нужно в физ-мат, а не ожидать индивидуального подхода в классе из 30 человек. Поди еще и бесплатной школы.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:08:42  146873472
>>146873278
Авиационный, чёт не хочу я больше в этой стране жить, а то стрёмно как то
Аноним 16/02/17 Чтв 21:09:40  146873546
>>146873278
Битарды сука, двачеры ебаные.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:11:09  146873638
>>146873278
московский алкогольный же. бухал я с ними как-то на отлично.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:11:25  146873660
uKMskBbDGA.jpg (13Кб, 522x510)
>>146873472
Давно было дело, перепрофилировали в ракетостроительный.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:12:49  146873740
>>146873453
Естественно бесплатная.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:13:33  146873792
>>146873660
Ну все. Теперь закидаем Америку ракетами.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:15:18  146873893
14797384882970.jpg (104Кб, 728x1024)
Вот я читаю и думаю, бля а если меня дети любить не будут или какую нибудь хуйню мутить начнуттипо,того что я делал. А потом понимаю, я умру от цирроза печени в одиночестве и так хорошо на душе становиться
Аноним 16/02/17 Чтв 21:19:18  146874123
>>146873256
Кстати вот таки да, племянница в шестом вполне на информатике пользуется всякими рекурсиями, конъюкциями.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:22:02  146874291
>>146873256
Там трояк не из за того, что не подставлены значения переменных. На последний абзац задачи смотреть не нужно.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:23:48  146874405
>>146874291
Да но ответ 2c и d8 препода почему то устроил >>146867600
Аноним 16/02/17 Чтв 21:27:01  146874589
754696.jpg (75Кб, 800x450)
>>146873792
Разбомбим фашистов на Украине, террористов в Сирии, быдло в Бутово, по весне сожжем проклятый Сталактит и пойдем отмечать столетний православный юбилей Великой Октябрьской победы Первопасхи.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:27:27  146874608
>>146874405
В нужном порядке множители стоят.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:28:15  146874645
>>146868006
Я конеш
Аноним 16/02/17 Чтв 21:28:56  146874686
Thug life.webm (1575Кб, 640x360, 00:00:29)
>>146874608
Пошло поехало, я сваливаю, удачи толстить
Аноним 16/02/17 Чтв 21:34:36  146874996
>>146871774
Принято писать число, потом переменную: 2а, 5с, 6х. Так же и в уравнениях располагать члены по убыванию степеней: 2a^3-6b^2+8c=0. Так же и при записи тригонометрических функций нельзя писать sin3xb, если b не относится к аргументу - правильно : bsin3x.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:40:01  146875302
>>146874996
Разумная мысль, но почему тогда ответ d8 расценен как правильный?
Аноним 16/02/17 Чтв 21:40:25  146875327
>>146870900
А не x=(-1)^k arcsina + pik?
Аноним 16/02/17 Чтв 21:41:03  146875368
>>146875302
А ответ 2а и 7b неправильные?
Аноним 16/02/17 Чтв 21:44:17  146875582
>>146869301
Что это блять за бред? Как у них при перестановке множителей в ответе получаются чашки? Это тралинг такой штоле?
Аноним 16/02/17 Чтв 21:45:06  146875642
>>146875302
Училка постоянно такую хуйню мне подчеркивала, ща как собака Павлова уже все расставляю.
Какая-то тупая пизда с разваренной вермишелью в башке феерически проебалась. Господи, благослови старых кляч которые еще работают в школах, благодаря им я не видел такого пиздеца.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:45:25  146875662
>>146875582
Нет. Это официальная методичка для учителей.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:47:17  146875770
>>146875642
Когда я учился тоже было сначала цифра, потом буква. В ОП-пике вообще не понятен принцип учителя.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:47:23  146875779
>>146875582
Это типа если я вычисляю мощность по формуле P=UI, то у меня в ответе будут вольты, а если по формуле P=IU, то амперы, лол? Ебать поехавшие.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:48:27  146875851
>>146875779
Блять, что-то с разметкой
>P=UI
>P=IU
Аноним 16/02/17 Чтв 21:50:08  146875962
>>146869921
Погоди-ка, благодаря твоей записи я что-то понял - это типа извращенной проверки размерности что ли?
Аноним 16/02/17 Чтв 21:50:27  146875982
>>146875779
Именно так. И приверженцы этой теории говорят, что если тупо её не придерживаться, то будут проблемы с физикой в дальнейшем.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:50:35  146875989
>>146875582
Нет, они приучают правильно мыслить, чтобы на зазубривать с горем пополам таблицу умножения, а уже в девятом классе тупить даже с кулькулятором в руках на 150 странице "Диафантовой арифметики", написанной "не токмо ради пользы в торговом, али ином практическом деле, но и ради забавы ума, аки мы забавляем тело наше игрищами на стадионах."

Хули тут djv даже картинкой не грузит?
Аноним 16/02/17 Чтв 21:52:12  146876107
>>146875962
Сильно извращенной.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:52:15  146876109
>>146875779
А вывести эту формулу ты можешь, умник? Хуйня вопрос, школьная программа Тотажи, хуманитарий хуев.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:53:29  146876189
13805548013447.jpg (29Кб, 400x299)
Шел 21 век. Рассея ебанулась настолько, что считает 2 5 не равным 5 2
Аноним 16/02/17 Чтв 21:54:17  146876249
>>146876189
Ебаная макаба
> 5 • 2 не равно 2 • 5
Самофикс
Аноним 16/02/17 Чтв 21:55:35  146876352
>>146876249
Объясни.
Аноним 16/02/17 Чтв 21:57:54  146876523
>>146876109
Тащемто могу. Причем тут блять это?
Аноним 16/02/17 Чтв 21:59:37  146876641
>>146875851
Блять, ну ты же только что расписался, что ты йоба. Что у тебя электромощность, работа за время, или время за работу русский не родной?

Погугли йоба вторую формулу боюсь спрашивать даже ее вывод.

https://www.youtube.com/watch?v=4ZQR3VG8ORs
Аноним 16/02/17 Чтв 22:01:15  146876751
>>146875851
>P=IU

Йобаный протоностроительный факультет

Пьэдра ди чимпионэ

https://www.youtube.com/watch?v=9f8Tp--_lKA
Аноним 16/02/17 Чтв 22:01:22  146876756
>>146867600
бля у меня была такая училка в младших классах. молодая недоебаная ТПха, бугуртящая от своего социального статуса и проебаной молодости. Постоянно срывалась на нас, сука, пока не заебала всех (за год примерно) и не была уволена.
Аноним 16/02/17 Чтв 22:04:01  146876937
$R3QIPAN.jpg (13Кб, 522x510)
>>146876523
Вторую плеаз.

Какая нахуй разница какой стороной
Аноним 16/02/17 Чтв 22:05:33  146877034
>>146870900
> > sin x=a
> x = arcjohnsina+2pik
Аноним 16/02/17 Чтв 22:13:45  146877570
>>146876937
Ну можно так себе представить берем заряд I и выполняем работу по его переносу U раз. Что не так?
Аноним 16/02/17 Чтв 22:17:37  146877803
16795.jpg (40Кб, 500x374)
>>146875851
>>146876641
>время за работу
Пиу, пиу, пи-пи-пиу P=IU
Сриочно строим кротовую гору, будем путишествовать в пространстве.
Аноним 16/02/17 Чтв 22:19:26  146877914
735712.jpg (41Кб, 604x340)
>>146877570
Не, все впорядки, товарищ солдат. Вот ваша зачиотка. В Вас очиень нуждается страна. Добро пожаловать в мой личный баталион. Пиридавайте привет коллегам.
Аноним 16/02/17 Чтв 22:22:28  146878111
>>146877570
Блять, ну тот хотя бы погуглил йибаные:
>P=UI
>P=IU

Ты же и взаправду пичиу пиу:
https://www.youtube.com/watch?v=Pj0kzR2aOVY
Аноним 16/02/17 Чтв 22:26:42  146878385
>>146878111
Извини, я не понимаю на петушином.

[Назад][Обновить тред][Вверх][Каталог] [Реквест разбана] [Подписаться на тред] [ ] 169 | 21 | 32
Назад Вверх Каталог Обновить

Топ тредов
Избранное