Традиционно, самыми важными предметами в школе всегда считались технические дисциплины: физика, химия, математика. То ли потому что они более сложны, то ли потому что это было прямое наследие СССР, кующего будущих сотрудников НИИ день и ночь.

КАКИЕ БЫ НИ БЫЛИ ПРИЧИНЫ ТОГО, ЧТО «5» ПО ФИЗИКЕ ВСЕГДА КОТИРОВАЛОСЬ ВЫШЕ, ЧЕМ «5» ПО ИСТОРИИ ИЛИ ЛИТЕРАТУРЕ, ЭТА ТЕНДЕНЦИЯ ПОКА ЕЩЁ СОХРАНЯЕТСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ УКРАИНЫ.

Конечно, сегодня ее во многом усиливает высокий рыночный спрос на технарей, в частности на программистов, но истоки этой традиции лежат на несколько десятилетий глубже, чем могло бы показаться на первый взгляд.

Отличная оценка по истории, как правило, вызывает лишь ироничную, сочувственную улыбку на лице родителя, мол «глупенький, ничего ты ещё не понимаешь в этой жизни», в то время как хорошая оценка по математике — это наше всё, повод для гордости и зависти, повод для хвастовства перед другими родителями и, в конце концов, официальная причина, позволяющая родителю наконец выдохнуть, смахнуть со лба пару капель пота и сказать «Ну слава Богу. Сынишка верными шагами идет. Будет из него человек». И не дай Бог ваше чадо будет отставать по математике. Это знают все — двойка ребёнка за контрольную по алгебре — официальный повод напиться в хлам и начать искать репетитора.



 

Ещё со школьной скамьи происходит классовое разделение детей на технарей и гуманитариев: на «умненьких и перспективных» против «глупеньких и несерьёзных». С появлением широкого доступа в интернет этот великотехнический шовинизм стал ещё более заметным — достаточно лишь взглянуть на множество мемов по запросу «мем гуманитарий» и сравнить результаты выдачи с запросом «мем технарь».

Математика же часто вырывалась в лидеры за счёт своей каноничности и универсальности — примерно как латынь для студента медвуза.

СРЕДИ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК ТОЖЕ ШЛО СВОЁ СОРЕВНОВАНИЕ ЗА ПЕРВЫЕ МЕСТА, ПОТОМУ ЧТО ЧЕМ «ДАЛЬШЕ» БЫЛ ПРЕДМЕТ ОТ ТЕХНИЧЕСКОГО, ТЕМ МЕНЬШЕ ТЫ ЗА НЕГО ПОЛУЧАЛ ПЛЮШЕК И УВАЖЕНИЯ.

Таким образом, биология, хоть предмет и гуманитарный, за счёт наличия в ней задач по той же генетике был в фаворе — не каждому было дано решить задачку по биологии. И уж далеко не каждый мог писать реакции на уроках Химии.

Всё остальное в наших школах было как бы в нагрузку, для расширения кругозора. При этом некоторые прекрасные предметы ушли из школьной программы слишком рано. Ну и что, что рисование и музыка развивают творческие начала в человеке, которые пригодятся ему во всей его жизни, чем бы он ни занимался? Подумаешь, что игра на музыкальных инструментах улучшает работу мозга и развивает образное и пространственное мышление? Стране нужны заводы и ракеты, а не нахлебники-художники!

Охуенно, ты вернулся. Время угара

Человек, вооруженный знанием истории — опасный человек. Историков никто не любил — они могли случайно откопать что-то неудобное для коммунистов. Тех философов, кого не расстреляли — выслать на пароходах восвояси! Мыслители стране не нужны. Нет времени думать.

ХУДОЖНИКОВ И МУЗЫКАНТОВ ТОЖЕ НИКТО НЕ ЛЮБИЛ — ОНИ МОГЛИ НЕНАРОКОМ НАРИСОВАТЬ ЧТО-НИБУДЬ СО СКРЫТЫМ СМЫСЛОМ, ИЛИ СПЕТЬ СЛУЧАЙНО ПЕСНЮ ПОД ДИКТОВКУ ЦРУ (КАК ЭТО, ОКАЗЫВАЕТСЯ, ДЕЛАЛ ЦОЙ).

Поэтому упор делался в первую очередь на технарей — на людей, которые будут строить танки и ракеты, и при этом не будут задавать лишних вопросов. Очень удобный класс людей, которые были бы достаточно умны, чтобы ставить на конвеер производство, но едва ли ставящих правильные вопросы. Кроме того, на вопрос о том, почему СССР поощрял технарей, а не гуманитариев, ответ можно найти в определении самого слова «гуманитарный»: Гуманитарный (французское humanitaire, от латинского humanitas — человеческая природа, образованность), обращенный к человеческой личности, к правам и интересам человека, например гуманитарные проблемы, гуманитарная помощь, гуманитарные науки.

А зачем личность там, где был коллектив, была партия, был ЦК? Возможно поэтому у нас в стране так мало писателей, философов и музыкантов, и именно поэтому, спустя 23 года после распада СССР, в нас всё ещё остались эти остатки плановой экономики и плановых установок, которыми нас на протяжении десятилетий заботливо пичкало ЦК. Когда этих установок не станет, совок в головах умрёт.

Но пока технари и гуманитарии дерутся за последнее место в пищевой цепочке, реалисты открывают запылившиеся учебники по гражданской обороне и изучают устройство автомата Калашникова. И кто знает, быть может теперь визит к отставному ДПЮшнику окажется поинтереснее визита в ночной клуб, а курсы программистов по популярности уступят курсам парамедиков.

>>144063561
>философов
Да говно собачье это, а не философы. Стране нужно идти вперед, а эти дураки вокруг Евангелия пляшут

>>144063632
Писателей с музыкантами было много. Просто читать надо.

>>144063748
Это он

>>144063561
>Человек, вооруженный знанием истории — опасный человек. Историков никто не любил — они могли случайно откопать что-то неудобное для коммунистов.

двачую.
мимо-историк любитель.
я знаю будущее этой страны. все варианты и их верятность. я знаю такие вещи, которые я бы и под десятком проксей не стал бы писать в рунете. укатают лет на 5.

>>144063666

вася, тут нет страны лет 90. а по честному - все 500 лет. тут лагерь с переменным режимом. со строго на особый. во главе воров\убийц\бандитов\психов-ебанатов\олигархии

>>144063795-кун

>>144064120

разночинец итт.
куда тебе поссать? в нос уже пробовал?

справедливости ради - при романовых историков любили. своих. аля карамзина.
ВСЯ внутреполитическая история романовых переписана полностью. народ уничтожался миллионами, особенно при петьке. он же создал прото-гэбню откуда вылез угадайте кто.

>>144064256
С какого хуя я разночинец, ммм?
В рот себе поссы, даун, не умеющий в адекватный диалог.

>>144064453

определения в гуглах. съеби, шерсть.

>>144064090
Классы есть. Правительство есть. Государственность есть. Всё в порядке

>>144064530
Ты ОП? Скорее всего нет, интеллигенция так конструктивно не общается, а если все интеллигенты, такие же мудаки как ты, то я нисколько не жалею, что всех вас расстреляли нахуй и отправили в гулаги.

>>144064756

>Правительство

приблатненый мусарок с дружками-бандитами?

>Государственность есть

мета-государство. помойка и концлагерь в одном.

>Всё в порядке

просто промолчу.

>>144064756

Все в порядке так, что даже вот тут, половина тредов про суицид а другая про трактор.

>>144064928
А это суть любого государства.

гибель капитализма неизбежна

>>144065884
А им этого не докажешь, они тебе и развал совка и все еще вспомнят

>>144065724

это суть авторитарных параш 3го мира.
даже не 2го.

>>144066440
Мне кажется, что ты не представляешь, что такое государство и как оно появилось и зачем оно в принципе нужно

>>144066571
Я не тот анон, но помню про теории возникновения гос-ва, у нас в стране оффициально теория слияния мелких "банд", но мы то знаем, что одна банда стало слишком сильна и просто подмяла под себя остальные

>>144066571
А зачем оно нужно, чтоб ебать в жопу население, разве нет?

>>144066784
То есть марксистскую теорию происхождения государства у вас не преподают?

>>144066867
Если утрировать - да. Если разобраться подробнее - не совсем

>>144066903
Преподавали, если бы загуглил, то вспомнил бы всё.
А так, забыл всё нахуй.

Я ЭНТЕЛЕХЕНТ! С АГЛИЦКОГО РАЗУМНЫЙ!

>>144067024
Ну вот она как раз кажется самой интересной, по-моему.

>>144063561
Любая философия кроме материализма вредна для общества и должна быть запрещена на законодательном уровне.

>>144067577
Согласен, материализм - сила, Идеализм и прочее - могила

>>144063415
> Отличная оценка по истории, как правило, вызывает лишь ироничную, сочувственную улыбку на лице родителя, мол «глупенький, ничего ты ещё не понимаешь в этой жизни», в то время как хорошая оценка по математике — это наше всё, повод для гордости и зависти, повод для хвастовства перед другими родителями и, в конце концов, официальная причина, позволяющая родителю наконец выдохнуть, смахнуть со лба пару капель пота и сказать «Ну слава Богу. Сынишка верными шагами идет. Будет из него человек».
Пятёрка по математике ценится выше банально потому, что математика сложнее истории. Я не знаю, как там у вас в России, Украине или где ты там живёшь, но у нас, в Казахстане, по сути всё, что требуется для того, чтобы получить хорошую оценку по истории, да и вообще по любому гуманитарному предмету, это просто ТУПО зазубрить кучу инфы. Не думаю, что в других странах СНГ ситуация чем-то отличается Я недавно окончил школу, учусь на втором курсе университета, где гуманитарной хуиты хоть отбавляй, поэтому я знаю, о чём говорю.
В той же математике, несмотря на её каноничность, куда больше простора для творчества и полёта мысли, чем в ЛЮБОМ гуманитарном предмете за счёт того, что многие задачи можно решить разными способами, многие требуют креативного и нестандартного подхода. В то время как гуманитарные науки это банальное заучивание материала, зачастую неинтересного. Когда я готовился к занятиям по философии в университете, я просто охуевал с бредовости того, что мне приходилось читать, и единственной мыслью было "Нахуя я это делаю?".

>>144063228 (OP)
Орнул в голосину. Гуманитароблядок = не человек. Как нужны филасафы и псехолохи?