Все мы так или иначе пережили процесс получения образования, школа-вуз, школа-пту, поэтому я просто хочу спросить:
Что бы ты изменил? Какой ты видишь идеальную систему образования? Какие конкретно реформы ты проведёшь?
Ну и можешь просто оставить отзыв по существующей, доволен ли ты ей или нет.
препод в колледже
>препод
Как докатился до жизни такой?
Всмысле? Закончил вуз, по моей специальности вообще нихуя нет, а если есть, то это не инженерная работа, а банальным электриком, электромонтером, как-то после вуза не хотелось и не хочется ковыряться в 10 тысячах вольт руками да лазать по столбам. Вышибалой, барменом, продавцом я уже побыл, всплыла возможность преподавать - пошел.
И каково твое мнение о студентах? Совсем долбоебы?
Я просто сам учусь на учителя истории, страшно представить, что меня ждёт.
Нет, во всех колледжах примерно одинаково.
Группа обычно 50/50 бюджет/платники с затесанными целевиками если такое возможно
Все бюджетники - нормальные ребята, кто умный - проблем вообще нет, даешь реферат, выйти к доске и потом ставишь автомат и забываешь. Те кто не очень умный - хотя бы старается. Платники тоже так делятся, но только вот хорошие те кто старается(умненьких там нет), а еще половина - долбоебы на похуй. Вот с ними договариваешься что если они тебе мозги ебать не будут, будут тихо сидеть и сдавать все вовремя и хотя бы не говном на туалетке оформленное - поставишь им тройку и они съебут от тебя навсегда. Они любят такие договоры.
Поскольку я без пед. образования - я не могу преподавать в школе, ты видимо можешь, но суть в том что 10-11 класс(у меня как раз первый курс) делятся 50/50 на детей и взрослых. Т.е. буквально половина группы еще дети, а половина уже приходит к тебе с перегаром и запахом пизды отовсюду. Договариваешься с детьми как тебя учат в педе, а со взрослыми как взрослый.
В целом я мандражировал первые три дня, а потом пошло нормально, дальше этого первого волнения начинается дроч бумажек, контрольных, начальства, вот это выбешивает, студенты вообще нет, общение со студентами(особенно учитывая что мы с тобой "мемные" чуваки, мы же с двачей) просто релаксант натуральный.
Ну за руководство спасибо, но я всё-таки рассматриваю учителя как некоего воспитателя/наставника, а не простого преподавателя. Всё-таки первая задача - выпустить из школы человека, а не животное, и вот такие договоры выглядят очень странно. Мне как-то довелось поработать одну смену в летнем лагере, дети были 1-2 класс. С ними было очень легко, они не выебываются, очень легко найти общий язык ну или это из-за того, что я сам первоклассник по уровню развития лол.
Ты сам как относишься к своей работе? Действительно учишь или на отъебись?
Слушай, дети это одно, ты можешь банально их наебать чтобы они учились, можешь напугать или пообещать поощрение. Взрослые ребята, которым похрену на образование, которых запихнули родители, или в случае с колледжем - возможность получить полные 11 классов, с ними ты не сможешь как с детками, ты с ними договариваешься, пытаясь выдавить из них ровно столько внимания чтобы они получили базу и не мешали тебе и другим нормальным студентам работать. Тебе не захочется водить таких за ручку к директору, это тупо, постыдно и уныло. Когда ты сидишь и слушаешь как долбоеб перед тобой извиняется при директоре, ведь наказать его как работника нельзя, только как ребенка. В итоге стоит взрослый лоб, который вчера в общаге ебал давалку и с лицом вендсдей жабы слушает как его отчитывает старая толстая бабка.
У меня физика, я даю все что есть в программе, учу решать задачи и базово понимать что такое роса, почему это ебланство греть себе ванну кипятильником и как не уебашиться об розетку, но я не могу заставить студентов интересоваться этим(более того я сам эту физику ненавижу), поэтому договоры для комфортного сосуществования. Т.е. все что надо я даю, все что решается - решаем, рефераты делаем кому нужны баллы, домашка есть, опросы есть, контроль есть. Чего еще от меня нужно, бернинг пашшион? Да в пизду, моя минимальная задача в том, чтобы ко мне не приходил препод по ТОЭ и не говорил что я пидорас и ничему не научил в прошлом году, я пока справляюсь.
Самое главное кружки или клубы интерсов!
Тебе вдалбливают знания 22 года. а ты даже не знаешь чем хочешь заниматься. отсюда и куча it. ведь после школы, универ ты идёшь за пк. и шанс заняться там чем то интересным больше чем на лекции. наши родители. были в кружках. эта же система и в японии. мой отец поял микросхемы что были особо не нужны но рабочие, и играли в лису(или там, искать сигнал с приёмником). И я не просто про остаться посел уроков заняться хуйнёй. нужны средства. К примеру перепаять процессор так что бы он заработал в материнке или сделать собственный фильм.
Вот ты анон знаешь чему посветиш всю свою жизнь?
Школу бы оставил позднесоветского или раннесоветского варианта, без этих ЕГЭ.
В вуза бы заебенил кредитную систему и урезал ебучие гумпредметы в техвузах нахуй. Два года наслаждался ебучей культурологией, так что теперь тоже хватаюсь за пистолет.
ну больше практики бы добавил, а не задрачивания математики и литературы
в германии при адике была такая же система, те же братья хортены как раз из за кружков стали авиаинженерами
>раннесоветского варианта, без этих ЕГЭ.
Раннероссийского, ты имеешь в виду?
>Проблема не в системе образования как таковой, а в том что все эти тысячи инженеров вообще нахуй не нужны.
Два чаю адеквату. Вся система образования от промышленности пляшет.
Мимоучитель.
>Раннероссийского
ты предлагаешь на берестеных грамотах писать?
Раннесоветского, при Сталине которое было. У меня дома лежат детско-юношеский научпоп той поры с тогдашними учебниками - местами все крайне заковыристо, виден системный подход, логика в реализации образовательного процесса. Большой напор на естественно-научные вещи, обязательная астрономия, широкий кругозор, все дела. Сталинская школа ковала крайне пиздатых инженеров и мнс.
Долбан, ты русь с россией путаешь?
какая няша на картинках
Заочка с бюджетом и стипендией по успеваемости 15к, вот прям хочу такое.
Я бы сказал, что это уже среднесоветский период. Ранний - это ликбез по сути для безграмотных.
А вообще поддерживаю. Читал учебники тех лет - очень толково все.
Это кто вообще?
Сумирэ Уэсака в России
Узкоглазое страшилище в кукольных тряпках.
>Сумирэ Уэсака
Откуда ты ее знаешь, если она японская ведущая?
Отмена призывной армии, чтобы кунье не пиздошило в вузик ради отмазывания от армейки.
ну я не разделяю эти понятия, а что?
Шестиклассник что ль?
>Без этих ЕГЭ
То есть чтобы все устраивались как в совке по знакомству?
не, я школу закончил
Давай филосовствовать, анон. Много вещей я бы пересмотрел, а реформы при моей жизни не завершились.
Эта штука из моих утопических рассуждений о государстве, в ней я пытался минимизировать влияние человеческой ошибки, не уничтожив социальные лифты.
Тезисы:
единственной мотивацией учиться должно быть получение знаний
давать образование и проверять образование должны разные структуры
процесс преподавания нужен ученику
Цены указаны в процентах от медианной зп по стране
Базовое образование
Школа учит жить, думать, общаться
Состоит из нескольких курсов, которые нужно пройти, рекомендаций к порядку прохождения, и максимальному количеству времени, которое можно на это потратить.
Обязательные домашки категорически запрещены.
Оценок нет (либо прошел курс, либо нет).
Курс - около двухнедельная активность каждый рабочий день на какую-то тему. Уроков нет, просто кучка детей загоняется и тусит. Не сидят на жопе ровно, слушая учителя, а меняют способы получения информации, теорию и практику.
В первую очередь преподаются навыки, необходимые в жизни: приготовление пищи, базовая медицина, эмпатия и общение, взаимодействие с законами.
Но также обязательно базовое устройство мира (физика, химия, математика, информатика)
Дополнительно закладывается интерес к профессиональным видам деятельности, углубленные темы, зачет по которым не обязателен, но посещение поощряется.
Есть и ежедневные активности:
физкультура (занятие любой физической активностью), регулярные медиа вечера (обсуждение книг/кино/игр/аниме)
Талантливые ученики отбираются в лучшие школы, с более серьезными преподами и подготовкой. Для них в какой-то момент обучение переходит в интернат, добавляется регулярная психотерапия (готовим умных психически стабильных рациональных альф).
При ощущении готовности (собственной, или со слов учителей) и прохождении обязательных курсов, обучающий сдает проверку зрелости.
Тут надо еще подумать, как ее провести, но цель - понять, что человек готов самостоятельно существовать, а также не дать большому количеству недостойных получить ее, пытаться несколько раз - нормально. Проверка бесплатная, но есть кулдаун (месяца 3).
Получение аттестата зрелости аналогично достижению возраста 18 лет (но дает мало прав влияния на общества).
Обучающий может продолжить обучение в школе после этого.
Следующая ступень (не обязательная) - аттестат разумности. Его цель - доказать, что твоя картина мира адекватна). Проверка направлена на базовые знания (земля - круглая) и возможность мыслить, анализировать, понимать ответственность. Дает возможность влиять на общество (голосовать, учавствовать в судебной системе в активной роли, быть преподователем и т.д.).
Тут предполагается, что школа уже не дает знаний, и дальнейшее развитие рекомендуется самостоятельно, с менторами.
Последняя ступень - аттестат мудрости. Тяжелая, длинная жизненая проверка, длящаяся месяцы, проверяет контроль эмоций, умение рационально рассуждать, глубокие знания об устройстве мира. Ожидает публикацию статей и/или участие в образовательной системе. Вместе с некоторыми профессиональными сертификатами позволяет принимать участие в задании направления общества
(законотворчество, судебная система в роли судей, и.т.д.)
Абсолютная цель проверки - не выдать аттестат не достойному человеку. Нормально потратить несколько лет в попытках получить аттестат.
Профессиональное образование
Начнем с проверки
Государство предоставляет фреймворк проверки знаний - ряд узких сертификатов разных уровней, и инструмент проверки знаний. Для получения необходимо записаться, заплатить небольшую пошлину (порядка 10%), после этого можно сдавать. Сдаешь случайным преподавателям несколько раз (например, 3), с перерывами в пару дней. Конечный результат - медиана, худшие и лучшие отбрасываются. Так как результат бинарный (либо получил сертификат, либо нет), то достаточно, чтобы число успешных сдач было больше числа не успешных. Экзамены сложные, и направлены не только на знания, но и на умение их применять и анализировать.
Если не сдал - некоторый кулдаун, например, полгода.
Опционально:
Сертификат эксперта - продвинутая версия (аналог PhD), существенная цена (100%+), но сдавать можно часто. Высокая сложность, с упором на анализ и философию предмета, важнее отсеять кандидата, чем выдать недостойному человеку.
Работодатель запрашивает набор обязательных и дополнительных сертификатов. На госуслугах можно просмотреть, сколько дополнительных денег и вакансий принесет тебе конкретный сертификат.
Получение проф образования.
Никого не ебет, как. Список требований есть в описании, частные конторы, самообучение, менторинг, корпорации, государство может частично.
Есть что-то вроде статуса "подающего надежды". Ожидается инициатива, собственные попытки изучения области. Благодаря этому статусу можно получить финансирование, невозвратные гранты на обучение.
В целом сертификаты различаются по трудоемкости, какие-то более практические, какие-то теоретические, что-то получить сложнее, а что-то вообще достаточно две недели курсы посмотреть.
Преподаватели - примерно 20%+ всех профессианалов преподают (на проведение курса выдаются дополнительные отпуска). За это они получают налоговые льготы, бонусы от государства (втч после отставки) и безмерный почет. Преподавателя в обязательном порядке менторит/коучит обладатель сертификата преподавателя-эксперта, а эксперт в области проверяет адекватность его курса
Не супер подробно, скорее набросок, есть больше инфы про аттестаты философии.
Пробуем ломать и эксплуатировать систему.
А я не знаю что даже изменить. Я вот старался учиться, не списывал все дела. А сейчас резко понял, что я все равно уже программу за первых два курса то не помню из-за отсутствия надобности в этих знаниях.
Ну называй как хочешь, но ликбез красные закончили достаточно быстро.
Сейчас, конечно, стобальники из овцеебных регионов своим умом пробиваются, да?
Рабфаки до середины 30 существовали. А полноценное среднее образование только после войны появилось.
This is him now. Feel old yet?
Бля, чел. Их нахуй посылают, потому что эти дегенераты не способны документы правильно заполнить.
Ох, жмыхнуло мощно
Что сделало?
Жмыхнуло
Непохож.
Ну так я про это и говорю. Если бы не война, то все выстрелило бы гораздо раньше. У меня книжки/учебрики конца 40-х, начала 50х. Причем, помимо учебников очень много научпопа разного, по химии/физике/математике. Любимые книги старшего детства были, когда волков с незнайкой уже поднадоели.
Ну 1 олигофрена пошлют, а остальные 20 поступят на бюджет.
> уииии
Да вообще отменить старшую школу, как у хохлов. Нафиг не нужно.
Это он. 100инфа.
мимо анон из Выксы
Квадрипл, получается, пиздит?
>Ну и можешь просто оставить отзыв по существующей, доволен ли ты ей или нет.
Нет: за первые 11 лет человека учат писать-считать, а последующие 4-10 лет - это тупо фабрика дипломов если речь про топовый вуз - еще биржа труда.
>Что бы ты изменил? Какой ты видишь идеальную систему образования? Какие конкретно реформы ты проведёшь?
Обучение и проверка знаний - это две разные функции, которые принципиально не должна выполнять одна организация.
Чтобы система высшего образования выпускала толковых начинающих спецов, а не болванчиков с дипломом, нужно полностью отменить дипломы о ВО, выдаваемые вузами. А также запретить образовательным организациям выдавать студентам вообще любые бумажки, подтверждающие или опровергающие факт обучения у них.
Вместо этого надо ввести систему сертификации. Человек платит небольшую сумму, например 10-30к. Приходит на экзамены в сертифицирующий орган. Сдает экзамены по специальности - единые для всей страны и составленные без участия преподов вместо них задания должны придумывать реальные действующие специалисты, никогда не работавшие в сфере образования, госорганах или госкопрорациях. Если сдал - получает диплом единого образца, если не сдал - идет нахуй готовиться к пересдаче через пол года, которая стоит еще 10-30к.
При этом сдавать и получать диплом имеют право абсолютно все: похуй, получил человек знания и умения, научившись по книжкам самостоятельно за пол года, или 6 лет просиживая жопу в МГУ. И диплом оба, если сдают успешно, получают абсолютно одинаковый.
Такая система уже отлично работает в сфере иностранных языков и в некоторых IT-тематиках. Ее надо распространить на абсолютно все специальности, кроме медицины и, может быть, особо ответственных инженерных.
А вузам отменить нахер госфинансирование здания и учебные площадки можно оставить им нахаляву: пускай конкурируют на рыночных условиях с репетиторами, коммерческими годовыми курсами и т.п. И полностью отменить госаккредитацию, лицензирование, документооборот и прочее бесполезное чинушье бумагомарательство. Оставить только единые стандарты по каждой специальности для единого по всей стране тестирования.
Мгновенно, в первые же пару лет, станет понятно, где реально дают знания, а куда идут чисто за престижными дипломами, тусовкой и стажировками подсказка: 90% нынешних вузов закроются, а остальные 10% полностью переформатируются под практико-ориентированные программы длительностью до года-полутора.
Вот чего делать со школьным образованием - в душе не ебу.
Впрочем, это все один хер утопия, которая никогда не сбудется. Всех устраивает нынешняя система: чинуши и преподы при деле, студенты с бумажками, а 9% работодателей нужны не крутые, квалифицированные и дорогие спецы, а бараны, клепающие таблички, крутящие гайки или складывающие бургеры из полуфаббрикатов - сколько бы они ни пиздели обратное. Поэтому ничего менять не надо, все и так заебись.
мимо-кандидат-наук-доцент-топовых-вузов
о, я выше похожую пасту высрал
Всё просто. Всех школьников с 6 класса раз в неделю возить на разные виды работ, чтоб почувствовали на своей шкуре как важно образование:
- разок дворником, где показать работающих таджиков без образования;
- разок на завод поебашить где классная говорит, вот это для троечников, после школы поучитесь в ПТУ и вас возьмут сюда;
- разок на стройку, где классная объяснит, что тут работают таджики и парни с одной тройкой после средне-специального на местах получше;
- ...
- в любую крупную ойти-контору/наебизнес крупного кабанчика/etc., где показать как живут отличники после учебы.
Алсо даже если оценки, в особенности школьные, не так уж и сильно решают по жизни, страх ебашить всю жизнь на заводе придаст мотивации в учебе, а там глядишь и личинка нормальным человеком станет.
Не работает. Нас в пиздючестве возили по разным заводам и все равно многие стали работягами. Потому что есть желания, а есть обстоятельства.
Там возят на унылые профориентации с 9 класса, где рассказывают как же охуенно ебашить на нашем станкостроительном заводе имени Коминтерна. Никакой пользы и представление о взрослой жизни.
Пусть смену отработают, после которой классная переведет их зарплату за день в мороженное.
>Что бы ты изменил?
Осовременил бы программу обучения, снизил нагрузку на учеников, добавил гораздо больше практических занятий вместо дрочева с тетрадями. Дал бы возможность ученикам частично отказываться от одного профиля в пользу другого, реже ходить на физру например, но брать больше заданий по матеше.
Сильно увеличил бы ЗП преподам.
Сделал бы сложный экзамен для преподавателей, не по знаниям, а по части преподавания.
Ввёл бы жесточайшие наказания для малолетнего быдла и родителей, которые его воспитывают, ибо заебали российские школы наших гениев хикканами забитыми делать.
И обязательные кружки по примеру Японии. Без кружков по интересам школа на хуй не нужна.
Ок, а кто тогда будет работать дворником, на заводе, на стройке?
Ты в каком мире живешь?
В любой средней школы, любой страны СНГ кружков просто до жопы. В самой школе, рядом со школой, по совместительству в университете.
Ты прикалываешься? Я в трёх школах учился, ни в одной не было никаких кружков. Многие друзья уезжали в СПБ, у них тоже никаких кружков не было.
Многим даже это не откроет глаза и они продолжат ебланить. Расчёт идет на средних/умных личинок.
По себе сужу, я жил очень хорошо в детстве, у меня все было в достатке и я слабо представлял, что меня ждет дальше.
Уровень зарплат, зачем мне вообще учиться и что делать дальше. Зачем мне сидеть и учить скучную математику, вместо того, чтобы пойти с пацанами поиграть в квадрат. Из-за этого я потратил кучу времени на хуйню, проработал около 3 лет на дно работе и только сейчас взялся за ум и пытаюсь получить нормальное образование.
рабы чурки Хачи
Дело в том, что это устраивает не школа. Существуют центры дополнительного образования, там детей и дрочат. Но это всё-таки не совсем то.
Помню, я во втором классе ходил на кружок по лобзику, вот тогда было заебись. С трудовиком сидели, где-то 10 человек, он лампово нас учил строгать, делали поделки из фанеры. Как в аниме, в общем.
Ага.
За себя могу сказать: из школы вынес умение читать-писать-считать, а также говорить то, чего от меня ждут другие. При подготовке к вступительным экзаменам неплохо надрочил всякие там математические задачки, но поскольку не понимал, что это такое и нахера это все нужно, все навыки проебались за год.
Из своего топ-ДС-вузика вынес диплом и затем кандидатские корочки. Все. В специальности разобрался более-менее прилично, работая по ней, а также готовясь к лекциям, когда преподавал, и, ВНЕЗАПНО, обсуждая какие-то вопросы с рандомными людьми в Интернете.
В вузе не научился практически ничему - да и не было у нас почти людей, способных чему-то научить а в тех редких случаях, когда встречались-таки толковые спецы, у студентов в основном не хватало жизненного и профессионального опыта, чтобы у них что-то взять.
Сейчас для своих творческих проектов приходится школьную программу по физике-химии-биологии с нуля изучать. Оказывается, это все не только полезно, но и довольно интересно. Если тщательно выбрать хорошие учебные пособия и курсы из огромной кучи всего, что есть на русском и английском языках во всем Интернете.
Современное школьное образование - полное дерьмо, а высшее - немногим лучше.
В ДС в каждой школе от 20 до 50 кружков. В обычношколах. В блатных - под сотню.
Мне казалось в СНГ все примерно одинаково. Я с Беларуси, в наших даже самых мелких школах ничего не поменялось с совка, стандартный набор: музыка, театр, спорт, труды, языки.
Бля, я только сейчас вспомнил, как мне брат-учитель в дс рассказывал про то, как у них устроена физра. Дети буквально занимаются тем, чем хотят - есть вообще весь инвентарь, куча площадок, залов, тренажёры. Можно даже в шахматы и (внимание!) в КИБЕРСПОРТ ебошить.
Хех, у меня у корзинки шахматы до ковида два раза в неделю были обязательным предметом. В началке.
>ДС
ДС не Россия и я не ебу, что там у вас в Европе происходит. Я в типичном 400к мухосранске живу.
В целом в развитых странах очень маленький разброс зарплат, особенно в Европе, получать все будут одинаково, работая на дядю или государство, что продавец в 7/11, что инженер или менеджер. Получать больше можно будучи бизнессменом или работая вахтами(нефть или тюлени).
Т.е. условно говоря тебе вообще не нужно высшее образование, официантом ты будешь получать немногим меньше инженера, но если ты решил всрать несколько лет своей жизни(студентам в этих странах запрещено работать больше каких-то смешных 20 часов в неделю), просто ради того чтобы заниматься любимым делом, а не унитазы чистить - это достойно уважения.
Представь, во всем мире врачи, учителя, спасатели - уважаемые специальности, которые лучше других оплачиваются, а у нас наоборот по-сути, кек.
Т.е. образование это выбор, а раз человек выбрал, то он решил быть спецом, а не пошел в вуз чтобы не идти в армию, или чтобы мамка не заругала, или чтобы какулюдей.
>Реееее, я жеву в диревни!
Ну хуй знает, анон, надо как-то себя заставлять.
выпуск-2020
Она же русофилка, анон. Ей достаточно того, что ты говоришь на великом и могучем.
Те, кто хотят, выходят из школы и с русским и с английским и с китайским. А ты просто даунидзе типичное, поэтому тебя хоть в стэнфорд отправь - ты там только с неграми жахаться будешь и роскомнадзором упарываться.
что за баба?
Кружки и клубы в школах после занятий, как в японии.
Я не анимешник если что. Просто всякие клубы литературы, музыки, истории - хорошее доп. образование, причём с теми же людьми. Ты еще и сам можешь выбирать куда вступать.
Ну и денег больше выделять на образование надо, чтоб качество повышать. Нынешний уровень это пиздец конечно, что ученики маргиналы, что учителя.
За свою школу могу сказать (два года высшей школы, конкретно):
вынес умение анализировать и рассуждать, научный подход, любовь к загадкам и философии, умение не бояться взрослых-учителей, тайм менеджмент, готовность к тяжелому труду. Нелюбовь к физике (сам злобный буратино), интерес к математике и истории, любовь к программированию, литературе, изобретательству.
Пошел в изи средней всратости вуз и на годную работу, вуз говно, работать прикольно.
Первую школу и вуз недолюбливаю, высшую обожаю всей душой, но, кажется, она очень уникальна в своем роде.
Немного жалею, что не пошел в топ вузик, потому что нет теперь перспективных знакомых, толком ни поболтать ни стартап замутить.
Кажется 90% вузов можно разогнать, они не делают то, что должны. И людям вышка не нужна
Для начала изменил бы ЕГЭ. Убирать полностью нет смысла, можно оставить экзамен по матану и русскому. Матан полностью переделать, потому что щас это бесполезная хуйня. Я пришёл после ЕГЭ в ВУЗ и ни разу не видел тригонометрии и всяких неравенств, которыми в школи дрочили, а нахуй? Вот нигде эти знания мне не пригодились пока что.
Русский, наверное, оставил бы как есть, а то зумерки даже писать не умеют.
ЕГЭ по прочим примерам убрал бы, потому что тоже бесполезно. Вот например мои одногруппницы сдавали ЕГЭ по физике на 70 баллов, а знали в физике меньше меня, хоть я и написал экзамен еле на порог. То есть пока эти экзамены будут задрачиванием задач с сайта гущина, в нем нет смысла.
Вместо ЕГЭ лучше сделать во все вузы ДВИ. Так и экзамен будет сложнее, но зато покажет знания. В МГУ, к примеру всегда сдают ДВИбля, почти поступил в своё время
Ну и надо менять школьную программу. Добавить предметов, которые длятся полгода, например, чтобы дети больше разбирались в том, чем действительно хотят заниматься. Я вот например только на прошлом курсе ВУЗа понял что изучаю не то, к чему душа лежит.
У меня брат в Чехии учился, там дохуйа интересно, много практики, не тупа теорию дрочишь, а много станков и лаб установок. У нас такое дай бог хотя бы в губкино или баумка и даже такого в МГУ нет(якобы топовый в пидорахе).
Имею диплом ВШЭ по сетям - были и тригонометрия, и неравенства, и лысые черти и прочий мотан, вплоть до дифуров и двойных, в рот их ебать, интегралов.
Хорошо, но лучше бы эту хуйню изучал ты на парах и дрочился с ней тоже, чем мы все вместе изучали эту хуйню в школе.
Нихуя подобного, мне и в школе все это легко давалось и было интересно. Но я у мамы слегонца ебнутый, я получал свежие учебники за месяц их прочитывал все и потом чисто в школу ходил преподов подъебывать.
>получал свежие учебники за месяц их прочитывал
Ахуеть, щас вспомню свой учебник алгебры, где в рот он ебись буквы были только в заданиях и на титульнике, даже хуй почитаешь теорию.
Я хз, давно было дело, еще в прошлом веке, но у меня норм был учебник, вполне читабельный.
Ну а меня теории вообще не было. Эт был задачник, но назывался учебником.
А еще отбивала желание учится класснуха, она же математичка. Каждый урок начинался с мозгоебания и нытья про маленькие зарплатыбля, она 70к имела с пенсией вместе. Затем перетекало в мозгоебание домашних проблем и увядших хризантем на даче. А минут 10 посвящалось новой теме.
Блять, я закончил физмат, где матан выше 60 баллов сдало 3 человека, заебись качество на высоте
Идеальная система - все гнать по схеме школа-пту-технарь-бакалавр-магистр. Две трети обучения заочно, при этом работа с 16 лет 3-4 дня в неделю минимум. На каждом этапе направление может быть несколько скорректировано, если выбранное изначально не понравилось.
Инженер должен хотя бы год-два пособирать ту хуйню, которую рисует. Это полезно.
Ну хз, я тупа школу в пгт на 30к рвл закончил и поступил на бюджет ВШЭ. Правда, школу я закончил в 98, а поступил в 2012, лул.
Почему так?
Потому что был еще младший брат и мою учебу со стипухой в, не спиздеть, рублей в 150, мы бы не потянули. Поэтому я папиздовал в ойти, работать сисадмином. А уже потом с опытом, после переката в ДС пошел сдал ЕГЭ как сраный зумер и вкатился в ВШЭ на бюджет.
9 классов и колледж/ПТУ/училище/ и т.п. - обязательно и бесплатно. Высшее образование только после получения среднего специального по соответствующему направлению - бесплатно, на конкурсной основе, для всех остальных платно, на любых условиях.
Да пошел ты нахуй, я в рот ебал в колледже учиться, например.
>>238402000
Вот тебе там и место, агрессивный ты наш, коллектив как раз себе подходящий нашёл бы.
У меня и так заебательский коллектив, не ссы.
Жаль, уже хотел тебе в ротеш нассакать.
Поздно, я уже засадил твоей мамке в ротан.
Некрофил вонючий.
>почему это ебланство греть себе ванну кипятильником
А почему? Ничего не придумалось
мимо в прошлом олимпиадник по физике
О, она у тебя уже сдохла? Заебись! А выблядок-отчим-членодевка еще жив?
Двачую вопрос. Помню был еще советский такой охуенно огромный кипятильник и норм им ванна нагревалась.
Школьная система образования у нас не самая дерьмовая в мире.
Насчет ВУЗов. Вся гумпараша переводится на онли платку. Жесткий аудит вузов, закрываем половину из них. Закрываем непрофильные факультеты в институтах, по типу эконом фака в МАИ. Жесткий аудит частных ВУЗов, закрытие Синергии и обнуление их дипломов. В качестве поощрения для гумспециальностей вводим академические стипендии, скидку для малообеспеченых. Таким образом превращаем Высшие образование, в действительно высшие, учатся либо умные либо богатые, все остальные идут нахуй. Через 10 лет, топ вузы РФ, будут в первой двадцатке.
мимо МГУшник
Да, батю твоего ебёт.
Можно вкратце про синергию? Чет на слуху постоянно, с негативными коннотациями, а в чем дело я хз.
А я безотцовшина, лул.
Соболезную.
>>238386190
Проиграл с архонта договоров и контрактов.
повысил бы качество физ.подготовки в школах путём более качественных занятий
убрал бы домашку - она будет только тем, кто проебался.
нахуй оценки - будет только сдал/не сдал на экзамене.
бесплатного обучения не будет априори, за это мы и наши родители платят налоги.
больше ничего не имею против. система обучения 6/10
Частная контора с вирусной рекламой, имеет подвязы в минобрнауке, засылаешь бабки, появляешься раз в пол года, через 4 года диплом, над которым любой HR только посмеется когда увидит. Учатся там либо дурачки, те кто косит от армии, те кому нужна корочка, чтобы подняться от перабирателя бумажек, к старшему перебирателю бумажек.
Я бы еще разделил сертификацию на несколько этапов, потому что экзамен по билетам или тестам это хуита. Надо сертифицировать каждую тему предмета. Если это не иностранный язык и it, конечно
>показать как живут отличники
ОР выше гор!
>убрал бы домашку
+ говно без задач, забил на неё в средней школе, никак ни на что не повлияло
>есплатного обучения не будет априори, за это мы и наши родители платят налоги
Нашёл блять лагом. С чего ты взял что это сработает?
Ясн, спасибо.
Я помню, в 9 вроде классе, в 1995 или 1996 году позвали меня пацаны подработать - выясн лось что там надо было плитку таскать со склада к месту укладки. Платили там, вроде полтос, но за полный день. Я там доработал, конечно, с местными забулдыгами, но с тех пор сразу понял что в рот я ебал такую хуйню и с утроенной энергией взялся за английский и ойти.
В моей путяге был неплохой совковый тренажерный зал. С нормальными ребятами подошли к физруку, можно мол покОКОКОКОКОКОО после пар. А он такой говорит: "Можно, но 1 раз в неделю и 1 час всего." Ну охуенно чё! А мы уже придумали как будем поКОКОКОКОКООКО 3 раза в неделю, как Шварцнегер. В итоге забили хуй и пошли пить пивас. Так со спортом у меня и не сложилось. А зальчик хороший всё-таки был.