Двач, ты в какой-то момент перестал в школе/ВУЗе понимать математику? Это не твоя вина!
Объясняю, почему математику выше школьной геометрии и алгебры многие не понимают: 1. Это бессмысленная наёбка 2. Которую в 20 веке выдумали евреи. ВСЁ математики значимо повлиявшие на ту математику что учат в вузиках были евреями, все эти венгерские, немецкие, американские, русские, польские математики были жидами 3. ИХ ИДЕИ ХУЕСОСИЛИ. Смотри критику нестандартного анализа, смотри как математики долго виляли против использования такой бессмысленной хуйни как бесконечность, но еврейское лобби продвинула в школы свои идеи, которые никто не хотел принимать, ибо они делали математику шизовой 4. Те, кто говорят, что понимают всякие линейные пространства и другую бесконечно анальную хуйню пиздаболы, они всего лишь надрочили талмуд жидовскй шизы, но никакого смысла в нём не видят. Это примерно как враньем про девственность среди многих
>>250068809 (OP) Тебе непонятен геометрический смысл производной? Геометрический смысл определенного интеграла? Применение дифференциальных в гидравлике?
То, что ты что-то не осилил - признак твоего скудоумия. То, что ты ищешь заговор на пустом месте, вместо попыток понять суть - доказательство твоего долбоебизма.
>>250068960 Я осилил и сдал экзы, когда учился на 1 и 2 курсе, зyмерок ты наш Но я НИХУЯ не понял, тупа выучил теорию и как решать задачки что нам показали на моём потоке тоже НИКТО не понимал всякие там поднадусеровые диффуры и крамерохуямеры в очке по граффовскому разве что статистика на 2 курсе норм было. потому что её придумали ДО ЖИДОВ
>>250069042 ++ бесконечности тупа шизу генерируют а это оснвоа линала и матана ставь лайк если сложив все положительные целочисленные числа у тебя получается отрицательное
>>250069101 Мне непонятно все то что жиды привнесли в 20 веке
И НЕ ТОЛЬКО МНЕ НО И ВЕЛИКИМ МАТЕМАТИКА ТОГО ВРЕМЕНИ
Я напоминаю что бесконечностей в школе не было до второй половины 20 века. и когда их пытались продвинуть чтобы хотя объяснить смысл производных то ВСЕ БЛЯТЬ были против кроме кучки жидов
>>250069110 Бля, да давно нужно упразднить ебучие провинциальные псевдоВУЗы, в них не попадают ни умные профессора, ни умные студенты и по итогу вот такая хуйня. Это все наследие ебаных совков с их стремлением к массовому образованию блять, высшее образование это элитарная вещь, если быдло пытаться чему-то учить, всем же хуже будет.
>>250069397 > ВСЕ БЛЯТЬ были против кроме кучки жидов Потому что раньше для школьников это было СЛОЖНА БЛЯДЬ (https://www.youtube.com/watch?v=9HNi47ameLI), и быдло-родители боялись, что их дитятки не смогут в пределы. А уж в универах это было давным-давно. Тот же Лобачевский изобрел свою геометрию в начале 19-го века, и её хуесосили все учёные, кому не лень, пока вдруг не оказалось, что она идеально подходит для СТО, например.
>>250069943 МИРЭА это ещё та помойка, чел, там пара приличных направлений всего, и это не мехатроника. Условно, нужно упразднить все, куда проходной балл, если считать среднее арифметическое по ЕГЭ, ниже где-то 83-87. А у вас там 220 по трем предметам на бюджет.
>>250069964 Нет, жена и 2 детей. Но еле-еле матан на 4 сдал. Дифуры и тфкп вообще как страшный сон вспоминаю. Более-менее нормально было только с гиа и дискреткой.
>>250069042 Бесконечность это не число, а концепция. Представь, что мы работаем в каком-то окружении. Пусть все элементы этого окружения будут записываться как inf_a. Теперь представь, что наше окружение находится внутри другого по принципу матрёшки. Все элементы родительского окружения inf_b количественно больше inf_a как минимум из-за того, что inf_b включает inf_a. Отсюда следует, что бесконечность для одного набора(множества) элементов является лишь подмножеством другого набора.
>>250068809 (OP) >>250068809 (OP) >Объясняю, почему математику выше школьной геометрии и алгебры многие не понимают >в 20 веке евреи Ох лолблядь, математика, которую ты можешь осилить в универе - это 16-17 века, Франция. Твоих евреев тогда и близко у университетах не было
>>250068809 (OP) Все смеялись над Рыбниковым как над поехавшим конспирологом, который вскрывал подноготную жидов. Но он был прав в итоге. Surf The Kali Yuga
>>250069943 >МИРЭА Лол, лучше бы в армию пошел. В России вышка только в МГУ, СПбГУ, МФТИ и ФКН, все остальное надо сделать техникумами или прикрыть к чертям собачьим
>>250068809 (OP) Сам ты ДВАЧ, двач лол. Ебал тебя и тваю матьиматику лол. А по сути я класса до 3го шкалки панимал матьиматьику лол, на 5 из 5ти, а потом помню затупил в сложных уравнениях с дробями, а домашние пидоры тупые, мешали мне сосредоточится и осилить эту поебень. Ну я изабил и стал 3 из 5ти
>>250068809 (OP) В пятом классе перестал. Было сложно понять все эти a b c x y z Потому что математичка не объясняла что такое абстракции, а тупо выдавала материал и я не понимал и забил на учебу.
>>250068809 (OP) В том то и дело что я её понимал, решал всю эту хуйню, нас очень сильно дрочили по ней. Но вот спустя 3 года я даже логарифм не смогу решить, а какую-нибудь историю России, которую не повторял 5 лет помню до сих пор. Все люди разные с разными способностями.
В 5 классе вообще быстрее всех решал контрольные с дробями и задачки, лол.
>>250069101 Двачую. ОП - долбоёб, пусть объясняет тогда, как без интегралов и диффуров высчитывать гидравлику и аэродинамику, если это всё жидовские выдумки. А заодно пусть ещё обоснует, почему используя комплексные числа, которых якобы тоже не существует, можно получить вполне реальные и совпадающие с практикой значения в цепи переменного тока.
>>250068809 (OP) Знаете ли Вы, что до поражения Германии во Второй Мировой, было два вида математики, - арийская и еврейская, - названные так по национальности своих сторонников?
Арийская Математика брала пример с естественных наук, склонялась к эмпирицизму, конечности и познаваемости мира, и работала исключительно c объектами, которые можно построить физически (например, в памяти ЭВМ или на бумаге).
Еврейская Математика же слоняется к религиозной абстракции и казуистике: всеохватывающей бесконечности, множествам, и порождаемым ими апориям. Так Еврейская Математика постулирует, что можно удвоить объект, путём перекладывания его частей, пространство делимо на "бесконечно малые", а для любого числа, Бог может создать большее число (аксиома о бесконечности).
Основатель Еврейской Математики, Гидеон Кантор, писал, что работает с "Абсолютом - непознаваемым человеком Актус Пьюриссимус, именуемым многими Богом". Примечательно, что Кантор окончил свою жизнь в психиатрической лечебнице, однако дело Кантора поддержали сионистские организации и католическая церковь, доведя до того, что сознательные германские студенты и профессора протестовали, требуя убрать еврейскую заразу из ВУЗов.
После войны, евреи сделали все возможное, чтобы уничтожить Арийскую Математику, удалив ее сторонников и подменив ее Теорией Множеств - центральной опорой Еврейской Математики. Так основатель интуиционизма, Лёйтзен Брауэр, подвергся изоляции, а результаты Русских и Английских финитистов умалчивались и не получили распространения. В русской истории от рук евреев пострадали математики Егоров (умер в гулаге), Лузин (подвергся травле и был отстранен), Флоренский (расстрелян), Есенин-Вольпин (репрессирован).
Сегодня математика стала еврейской даже по-цвету. Государства поддерживают так называемую "анти-расистскую математику", требующую например использовать еврейские имена в примерах и задачках, рассказывая при этом о великом "вкладе" еврейства в развитие математики.
Евреи, занимающиеся математикой, предпочитают всё специфическое-эльфийское. Причём презирают тех, кто занимается вещами, имеющими практическое применение. Поэтому в Советском Союзе вышел закон, по-которому в ВУЗах должно учиться евреев пропорционально их населению. Лишних отчисляли. Преподаватели евреи на мехмате в знак протеста ушли из университета и образовали НМУ (Независимый Московский Университет). Отсюда и название в мехматянском простонародье ``еврейская секта''.
Еврейские дети в СССР часто учились отдельное от детей гоев, в специальных элитных школах. Одной такой была Московская 57-й спецшкола, ученики которой не без оснований называют себя "пятидесятисемитами". Там часто преподавали выдающиеся преподаватели с мехмата.
В основании математики последнего столетия лежит знаменитая теория множеств Георга Кантора. Если вы откроете большую часть современных серьезных учебников математического и функционального анализа или топологии, или теории вероятности, то в начале почти наверняка увидите экскурс в теорию множеств. Почти вся современная математическая литература написана на теоретико-множественном языке. Камень теории множеств лежит в основании грандиозного здания современной науки.
Но в самом сердце этой самой фундаментальной вроде бы теории, лежащей в основе "царицы наук", почти сразу после ее создания были обнаружены очень серьезные парадоксы и проблемы, не преодоленные до сих пор. Уже сто лет с тех пор математика находится в состоянии перманентного кризиса, который остро воспринимается самыми выдающимися учеными. Великий немецкий математик Герман Вейль писал по этому поводу: "Мы менее чем когда-либо уверены в незыблемости наиболее глубоких оснований логики и математики. Как у всех и всего в мире, сегодня у нас есть свой кризис".
Математика говорит, что у шпекеровой последовательности есть предел? Говорит. Практика говорит, что его нет? Тоже говорит. Математика говорит, что апельсин можно удвоить путём перекладывания его частей? Говорит. Удалось кому-нибудь с новозаветных времён повторить эту процедуру? Наблюдения раз за разом показывают, что при такого рода операциях закон сохранения вещества неукоснительно соблюдается. Математика предсказывает наличие в бесконечномерном гильбертовом пространстве базиса Гамеля. Наблюдать оный пока вообще никому не удалось. Так что математика - именно лженаука, и никак иначе.
Именно уверенность в нематериальности математических объектов влечёт за собой веру в возможность "приближённых" вычислений (что чушь - вычисления бывают либо точные, либо неверные). Да, самолёты летают и при засилье Теории Множеств. Но если бы математика была конструктивной, они летали бы лучше, потому что конструкторы не забивали бы себе голову теоретико-множественным мусором, на практике бесполезным и дезориентирующим.
Аксиомы имеют смысл только тогда, когда они выражают свойства объективно существующих предметов. Так, если мы введём аксиому "на каждой руке человека содержится 3.1415… пальцев" и построим на базе этой аксиомы формальную теорию, то положения этой теории будут бессмысленны и даже вредны.