Так уж получилось, что я этим летом выпускаюсь из отечественного ВУЗа далеко не последней категории, с присвоением звания бакалавр. Я бы хотел немного пролить свет на процесс образования, для абитуриентов это будет полезно, а для студентов и выпускников возможно сей текст даст возможность поностальгировать, а возможно пополыхать, ну а для меня эта паста будет своеобразным миниатюрным подведением итогов. Я довольно долго колебался, не знал куда мне лучше поступить, чтобы и максимально раскрыть и развить свои склонности и способности, ну и чтобы востребованность и достойная оплата имелись. Выбор мой пал на техническую инженерную специальность, связанную со строительством, вообще я изначально хотел стать архитектором, потому что вся жизнь увлекался рисованием, хоть и не заканчивал художественной школы, вся загвоздка была в том, что я бы не успел как следует подготовиться к дополнительному помимо ЕГЭ испытанию – рисунку, которое присутствует на всех творческих специальностях. Это был замечательный 11ый год, подъём практически во всех сферах жизни как мой личный, так и не побоюсь этого слова – государственный. Я был молод, наивен и счастлив. В добавок ко всему прочему, в тот год меня посетила первая любовь, вернее её подобие, это потом я уже осознал, что это было не сознательное и зрелое чувство, а низменный и животный всплеск гормонов, в сочетании с неопытностью и незнанием жизни. В то лето перед тем как подать документы в ВУЗ, после ЕГЭ и выпускного в школе, который на удивление вышел очень даже неплохим, в последний день всё-таки забываются все разногласия и конфликты как с учителями, так и с людьми из класса и параллели, я поехал отдохнуть на море. Всё это я рассказал лишь для того, чтобы показать в каком ярком эмоциональном окрасе и розовых очках я тогда смотрел на всё происходящее, в том числе на поступление в Вузик. Мне не терпелось начать обучение, познакомиться с новыми одногруппниками, влиться в новую жизнь. После некоторых колебаний я-таки выбрал указанную специальность по вышеперечисленным причинам. Было довольно мучительно ждать результатов, в те времена я еще волновался по поводу оценок и результатов обучения, я не прошел в первой волне, зато попал на бюджет во второй. Это была победа и был доволен, однако разочарование не заставило себя долго ждать. Видите ли, я выпустился из очень даже неплохой школы и был необычайно поражен, когда столкнулся с реалиями университетского образования, а главное его “духа”. Ни для кого не секрет, что к первокурсникам везде относятся плохо, для того чтобы отсеялись те, кто попал в вузик случайно, да и вообще “студентом становятся только после первой сессии” (как же меня тошнит от этих студенческих поговорок, которые употребляют исключительно преподаватели, по крайней мере у нас так было, особенно про газетку и “от сессии до сессии”). Вероятно, именно поэтому первокурсникам с технических специальностей, принято ставить самых бездарных, самых маразматичных и глупых преподавателей с кафедр математики и физики, которых нельзя подпускать к людям в принципе, не то что пускать в образовательный процесс. Чтоб вы поняли: это такие типичные совки-маразматики, которые всегда как бараны делают не как рациональнее и выгоднее обеим сторонам, а “как положено”, они не признают компьютеры, смартфоны, крайне заторможены, их интеллект, который возможно когда-то и был блестящим, стух и пришел в негодность, не терпят когда им говорят слово поперек, обожают бюрократизм, объяснительные и отчёты в рукописном виде, о себе крайне высокого мнения, хотя фактически находятся на самом дне и принудительно не отправлены на пенсию только лишь потому что “ну как же выгнать Владимира Петровича, куда он пойдет, он же 50 лет жизни отдал Университету ! ”. Да, собственно в этом разгадка этих преподавателей: у них больше ничего нет в жизни – им чаще всего некуда пойти и негде самоутвердиться, Перестройка их нагнула раком по полной программе, а данная власть “над тупыми студентами” даёт им некий шанс немного отыграться и даёт ложное впечатление значимости. В общем, такие есть в каждом вузике и вы непременно с ними встретитесь, ежели туда пойдете учиться. В общем, я был крайне разочарован таким приёмом, я ошибочно полагал, что уж в высшем-то учебном заведении всё будет на высшем уровне, по крайней мере на порядок лучше, чем в школе, отношения с преподавателями будут исключительно деловыми, формальными, без эмоциональной окраски, но к сожалению они не роботы, хоть их поведение порой и казалось запрограммированным каким-нибудь советским фортранщиком-бюрократом. Помимо шизанутых преподов я получил в придачу отвратильную обстановку в плане обшарпанных аудиторий с торчащей арматурой на потолке, полусломанными скамейками и партами как в последнем пту. Единственное, что мне понравилось – красивые большие лекционные аудитории в главном корпусе. Как бы то ни было, я сдал и зачёты и экзамены на всём первом курсе, в некоторых местах правда мне мешал зашкваливающий маразм и невозможность быть оцененным именно за знания, а не за формальности, но в целом я не особо затруднился. Тем более первый курс, который принято считать самым сложным, является таковым лишь для тех, кто в школе получал оценки за красивые глаза, а “необычный формат” итд. это всё ерунда. В конечном итоге, после всех этих разочарований, я не был сломлен, хоть мне было действительно крайне уныло. Я пока что не успел вкусить собственной специальности, и не мудрено: первый курс – это отвратительно преподаваемые общие дисциплины (у нас жи висшее абразаванье а ни абы што!!), все это, особенно с пришествием болонской системы образования, впихивается в людей с быстротой сравнимой с поспешной женитьбой после залёта, я пока что не смог понять нужно мне это или нет, посему все еще пребывал в маняфантазиях и розовых очках, хоть одно очко и перестало быть розовым. Приходит второй курс, с учебой пока что не особо напряжно, уже начинают появляться первые более менее профильные предметы и поначалу мне все нравится … В рамках данной пасты я не буду расписывать типажи одногруппников и вообще студентов, ибо она в таком случае превратится в объёмную простыню, ещё большую той, что я сейчас выдаю. Так вот, я делаю определенные попытки сблизиться с людьми, вливаюсь по мере сил в общественную жизнь, но я не чувствую того духа студенчества, который нафантазировал себе за просмотром фильмов и читая истории в интернете. Во время сессии становится сложнее, я получаю за экзамены первые четвёрки и исправляю одну тройку на допсессии, полученную к слову несправедливо, меня спросили по тому билету, материал которого мы не проходили на лекциях, мы должны были пройти его сами. Я считаю, что уважающий себя преподаватель не имеет права спрашивать на экзамене то, о чем не говорил на лекциях, “почитайте сами”, а зачем тогда вы нужны, вам за это платится зарплата, извольте выполнять свою работу или выметайтесь на улицу. На третьем курсе я посещаю еще несколько кружков, которые как и прошлые, через некоторое время бросаю, вследствие того что: мне надоедает и дальнейшее посещение бессмысленно/ это не моё/ это занятие себя исчерпало/ мало времени/ люди, посещающие его со мной мне опротивели. К этому времени преподаватели не все поголовно маразматики и программа практически полностью состоит из профильных предметов, но приходят первые разочарования именно в профессии, но об этом чуть попозже.