https://2ch.hk/wrk/res/1721505.html
Педагогическая профессия массовая до безумия. Анон-препод, ждём тебя здесь.
Пилим кулстори с работы, жалуемся на старых преподов, которые едут кукухой, бугуртим с министерства образования, и ФГОСов.
Поясняем за вкатне лезь блять!, и помогаем студням пед.специальностей.
Студент 2 курса китайского лингвофака итт, работаю за копейки на полставки преподом на вечерних курсах английского. Не ради денег, но ради начавшегося стажа и чтобы предметы автоматом закрывали за то, что у меня контракт внутри сферы уже подписан.
Таки закрывают на 199 из 200. В душе не ебу как преподавать детям и подросткам на самом деле. Методики почти никакой нет, мой уровень низкий, учебника у учеников нет. Я просто приношу список слов на одну тему и дрочу с ними их в словосочетаниях или в предложениях, постепенно прибавляя слова из старых тем и увеличивая предложения, чтобы в конце 1.5-часового занятия получались сложносоставные предложения и ученики вскипали. Пробовал с ними читать тексты, тупо начинают засыпать. Пробовал разбирать песни Queen, одному-двум заходило, но в основном отторжение. Планирую смотреть с ними мультики и давать им на перевод и обратный перевод куски. Беру тем, что у меня поставлено произношение и есть годовая практика английского за границей плюс на реддите всякую хуйню смотрю и могу рассказывать про современный английский. В конце концов, те же тик-токи про английский пересказывать целый час. Скиллуха. Грамматику не даю, чтобы ещё не запороть им инглиш (да и школы с этим справляются) или даю что-то простое, что в школах обычно стороной обходят (местоимениями научить пользоваться, числительными и до автомата довожу составление предложений, отрицаний и вопросов в презент симпле). Китайский тоже нихуя не знаю, но предлагают взять ученика 6-7 лет и тупо прописывать с ним один или два иероглифа за занятие, пока не запомнит. Это легко.
В принципе, если хочешь этим заниматься, то сходи на какой-нибудь аналог СЕЛТА подешевле (чтобы именно тебя учили преподавать в аудитории - а не просто дали почитать десяток пдфок).
И ходи по возможности наблюдать других преподов (правда не все это любят).
А как у тебя в универе преподают?
>А как у тебя в универе преподают?
Никак. Один преподаватель делала презентации на уровне 8-классников, когда стена текста без обводки на пёстрых картинках вылазит за узор на фоне слайдов презентации, а в самой презентации используется десять шрифтов, восемь цветов и везде [1] [4] и т.д. из вики непочищенные. Устроил в деканате бучу из-за этой хуйни, но она впрочем сама уволилась к следующему семестру.
Ещё одна препод лапочка, но методики прям таковой нет, просто разжёвывает китайский учебник и параллельно закидывает видосами с ютуба. Ну мы тут в шараге лбы 18-23, а у меня на курсах дети 5-8 классы, я им даже домаху практически не задаю, потому что всё равно летом делать нихуя не будут, да и им хватает курсов.
Остальные преподы просто отсиживают время пар с нами и валят домой, просто сухо проходим учебник. Лол, препод по английскому jewelery как джевелери читает, ну какое там может быть качество преподавания?.
Что такое СЕЛТА? Повышение квалификации? Из того, что видел (в основном, ESL) - там дают полную хуйню, для slavs детей не подходящую. Впрочем, у нас, вроде, на 3 или 4 курсе будет предмет "Методика преподавания".
Сегодня запланировал кучу всего, в итоге 40 минут дрочил с ними числительные и порядковые, в частности, чтобы th выговаривали правильно. Оставшиеся 20 минут давал рандомные карточки из колоды с глаголами и прилагательными и составлял забавные с точки зрения школотяги офк предложения на 15-20 слов. Им такое единственное что заходит. Все слова знакомые, но они вскипают от количества и связывания между собой всех знакомых конструкций. Ну и я им каждое предложение вкидываю параллельно новые словечки небольшие и полезные.
Ещё проблема, что школа меня не контролирует никак, но при собеседовании был разговор, чтобы я тестировал учеников раз в полгода. А я ебу какой им там тест делать, если мы нихуя не учили толком кроме словарного запаса. Ну мб свалю на корону и дам тест уже после лета, как раз такие длинные и простые предложения подготовлю на перевод. Мб возьму conditionals самые простые, но я их сам не помню вообще. Ну и in\on\at - вот это всё говно на места и время. Вроде граматика, но не ебаные времена.
Планирую перекатываться в саскву со своим дипломом и пытаться устроиться в школку.
Не станет ли для меня препятствием то что у меня отсутствует опыт работы?
Может лучше годик-два сначала закопейки поработать в школе мухосранска?
Без опыта можешь даже не пробывать.
Магистранка после нашего педа поперла в мск и год там болталась(стремно было сразу прпиезжать)
Щас ей 25 и она вынуждена у нас работать за 13к чтобы получить год стажа.
Я и сам планирую год стажа набить и свалить в мск или на север.
Мда, в вузах как всегда - кто куда, и без толку.
CELTA - да, месячный интенсив (довольно жесткий) по методике преподавания от Кембриджа. Типа модный и востребованный на практике все не так радужно
>полную хуйню, для slavs детей не подходящую
Хрен его знает - может и так (у самого такое ощущение было).
СЕЛТА - она о преподавании для взрослых тащемта, там отдельный доп. курс для подростков (его можно и без основного курса брать - но боюсь, что будет та же проблема, что ты написал).
>но я их сам не помню вообще
Бро, извини, но себя нужно тоже в форме держать в плане тонкостей языка.
>>1967631
То же, что и в прошлом - опыт никогда лишним не будет.
>>1967648
Ну я бы не сказал, что нулевая.
Просто в инглиш ломятся все, кому не лень - и с самым разным уровнем языка. Потому рынок перегрет наоборот. Ученики бегают от препода к преподу в поисках волшебной таблетки, или просто приемлемого подхода к ним.
В вузиках другая борода.
Если у тебя есть ололо-диссер, да еще и по нужной для кафедры специальности, да ты еще и ВАКовский доцент - то на такие "мелкие причуды" как нулевое качество преподавания будут закрывать глаза (разве студиозусы революцию поднимут). Т.е. между человеком, умеющим и любящим преподавать, но без к. филол. н., доц.\проф. и канд.наук-формалистом выберут последнего, ибо кафедре еще аккредитацию проходить.
Я бросаюсь в крайности - но истина недалеко от этого.
С другой стороны, преподов ебут кучей абсурдной хуйни -и иногда руки просто не доходят толком подготовиться (но кривые презентации все же пиздец).
Да ежу понятно что лишним не будеть, у меня просто нет желания хуярить хотя бы год за 20 к в своей мухосрани.
Меня скорей интересует возьмут ли меня в принципе, с учетом того что у меня еще и диплом не педовский. Профильное образование по истории. У нас в мухосранске таких берут спокойно,а що там в Саскве.... хз... По ФЗ должны взять, но ФЗ это одно, а как на деле все обстоит - хз. Вот и пытаюсь разведать у анонов, кто в этой области опыт имеет
>Бро, извини, но себя нужно тоже в форме держать в плане тонкостей языка.
Я в курсе, я не жалуюсь на самого себя. Просто вот сейчас в таком состоянии преподаю как есть.
>>1967648
Жирно троллируешь. Считай, что это дефолтный город в любой точке пост-совка.
В целом, не знаю на что рассчитывают родители, когда покупают своему дитятке самые дешёвые курсы по больнице. Ты же в магазине не берёшь самый дешёвый сыр, зная, что там нихуя не сыр. Почму со сферой услуг не работает та же логика в головах?
Ну и ты не ожидаешь от него вкуса каких-то великолепных эмменталя, рокфора или ещё чего? Я про тоже самое с дешманскими/дорогими курсами.
>>1968150
>стараешься - и это тоже хорошо
Спасибо. У нас курсы сейчас понемногу переезжает в другой кабинет, но я там книжку себе заприметил, полистал в ожидании урока. Что-то про методику преподавания именно английского от Кембриджа. Потом сфотографирую как библиотека школы заедет в новый офис.
Хорошие книги вот эти еще, если что (также гугли CELTA reading list):
“Learning Teaching” by Jim Scrivener
How to Teach English by Jeremy Harmer
"Grammar for English Language Teachers" by Martin Parrott
Последняя книга - не только грамматический справочник, но и указания, как разделы грамматики преподавать.
У Хармера также есть серия книг How to.. по отдельным аспектам преподавания.
>>1969449
С подростками сложнее - нужно держать ухо востро.
Если их ДРУЖНЫЙ КОЛЛЕКТИВ, когда каждый вымахивается перед другими - то жопа.
В частной школе этой хуйни меньше, поскольку собрались чуть более мотивированные (ну, или те, которым прилетит от родителей пизды за просирание бабла).
Один на один - более-менее норм.
С маленькими детьми я не работал, потому сказать не могу.
Старшие подростки, которые готовятся к ЕГЭ - легче, поскольку они по большей мере сами рвут и мечут учиться
Взрослые - зависит от мотивированности. Обычных зумеров с погасшим скучающим взглядом очень трудно учить.
>В частной школе этой хуйни меньше, поскольку собрались чуть более мотивированные (ну, или те, которым прилетит от родителей пизды за просирание бабла).
А вот хуй там! В частных школах они тебя за шлюху держат. Мол, я заплатил бабло и буду делать, что захочу и иди нахуй.
>>1969615
Я про учеников до 10 класса. Потом у людей уже есть понимание зачем и чему учиться, даже у самых отъявленных обалдуев.
Позволю себе высказаться.
Работал 4 года сначала тренинг менеджером линейный персонал: первичное обучение и адаптация, развитие персонала, образование "педагогическое": управление персоналом... С началом пандемии - сократили. Работы хуй да маленько полумиллионник. Сейчас начали всем отказывать у кого не было опыта работы в организации обучения поиск и взаимодействие с сторонними учебными центрами.
Пригласили в школу методистом. Плюс в довесок кружки с средней школой.
Морально готовлюсь. Примерно представляю себе процесс работы бюджета как же у меня пригорело на практике преддипломной, когда у учителей первый вопрос на моем тренинге был: а сертификат дадут? Нет? Ну, я пошел, гудбай.. Коллектив возрастной, но вроде школа элитная, туда только по итогам внутреннего тестирования берут.
Как я понял, в школе сильны настроения по сопротивлениям внутренним изменениям ввиду волчьей отчётности загрызут за запятую, о каждом чихе отчитайся и огромной концентрации нафталиновым, которые их себя вообразили вротъебенными профи на квадратный сантиметр учреждения.
Кроме слета на свежее мяса нафталиновых и потуги администрации загрузить чужой ответственностью, дежурств - к чему мне ещё готовиться, аноны?
>а сертификат дадут? Нет? Ну, я пошел, гудбай..
Ну тут тащемта две системные проблемы:
а) с учителя требуют миллион бумажек и "доказательств" - и без ололо-СИРТИФИКАТА не засчитают (а что мешало напечатать сертификаты хотя бы уровня грамоты конкурса ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК?). Принцип работы в бюджетках - если это не задокументировано (и еще и не вывешено в виде новости на говносайт), то этого не было;
б) учителей на подобные мероприятия гонят насильно, они не ожидают и не стремятся получить там навыки - особенно нафталиновые, которые и так "ЗНАЮТ КАК РАБОТАТЬ И УМЕЮТ ДЕРЖАТЬ СЕБЯ С ДЕТЬМИ"
>Кроме слета на свежее мяса нафталиновых и потуги администрации загрузить чужой ответственностью, дежурств - к чему мне ещё готовиться, аноны?
Зацепишь любимчика директора - и тебя загрызут за отчетность.
В бюджетных учреждениях культ сраной документации. Готовься печатать тонны говна, которое будут по КД заворачивать на доработку.
Ну и стойкость\косность\инертность (называй как хочешь - суть та же) системы - любые введенные тобой изменения обеспечат лютую ненависть.
В клиническом случае могут даже анонимку о взяточничестве бросить.
> В бюджетных учреждениях культ сраной документации. Готовься печатать тонны говна, которое будут по КД заворачивать на доработку.
Школа должна быть школой везде, хыыыыы
> В клиническом случае могут даже анонимку о взяточничестве бросить.
А вот это уже тотальный пиздец
> >а что мешало напечатать сертификаты хотя бы уровня грамоты конкурса ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК?).
Решил посоветоваться с науч руком, могу ли. Он мне ответил, что так как мои "изыскания" принадлежат университету, то если они подумают приложить сертификат к своей отчётности, то начнут копать. А так как твои "тренинги" не оформленны как услуга от университета, то отвечать за все будешь ТЫ т.е. я.
И могу сразу сказать тебе, что оформить тренинги как УСЛУГУ ОТ УНИВЕРСИТЕТА - лютейший гемор.
После прохождения всех инстанций будет впечатление, что это ты от университета денег хочешь - а не ты университету их приносишь.
Никому нахуй ничто не упало - и будут только мешать.
>Принцип работы в бюджетках - если это не задокументировано (и еще и не вывешено в виде новости на говносайт), то этого не было
Собственно, этого может и не быть, главное, что бы была бумажка/фотоотчёт.
>>1970904
> В клиническом случае могут даже анонимку о взяточничестве бросить.
>А вот это уже тотальный пиздец
Ну это реально клинический случай, не стоит думать, что это прям на каждом шагу. Такое трындец может в принципе на любой работе попасться.
Да, делал летнюю практику в гимназии для богатых. Полный пиздец был. 10-летки с последними айфонами и драгоценными аксессуарами ни во что не ставят никого да и не сходят с ума как их сверстники, а залипают в телефоны или планшеты. В плане тупо отсидеть практику - легко. Чему-то их научить или даже с ними поиграть в какую-то хуйню детскую типа настолки, элиас - пошёл нахуй.
А на курсах - так то дети мотивированные обычно в сумме с пизды за просир оплаченных занятий и то, что они друг с другом не особо знакомы прям. Там легче работать. Ну и коллективы обычно в разы меньше.
>>1970131
>Потом у людей уже есть понимание зачем
Ты удивишься, но у единиц есть понимание хоть чего-то. Очень дохера людей либо бегут учить скилл (по дефолту - английский язык, ок?), когда им либо срочно припекло стать нэйтивом за месяц, либо "карантин, надо чему-то научиться".
>а сертификат дадут?
Очень много людей уже имеют опыт, но не могут его подтвердить. Или их текущее положение дел устраивает и им нахуй не нужны все эти инновационные методики, они будут работать по совковой схеме. Но для повышения квалификации (== хороший буст к зп или элементарно вопрос о трудоустройстве, когда все вокруг таки повышают её) бумажка нужна. Там ещё какие-то ебучие баллы есть, прям в сертификатах пишут и йоба-печати с защитными наклейками.
>к чему мне ещё готовиться, аноны?
Принуждению к зализыванию всем вокруг, кто хоть чуть выше тебя по статусу. А за попытку отказаться ненависть от всего коллектива и буквальное выживание тебя оттуда, пока не напишешь по собственному. А ещё забудь о собственных планах. Твоя жизнь отныне принадлежит школе. С порогом школы работа не заканчивается. И выходные тоже не выходные. В целом, в университетах примерно такая же ситуация.
>В целом, в университетах примерно такая же ситуация.
Поддвачну - работы больше, нежели думают большинство людей.
Потому родня всегда бомбит, когда я задерживаюсь - и упорно не верит, что преподаватель это не "ПРОВЕЛ ДВЕ ПАРЫ И УШЕЛ, ВЕСЬ ДЕНЬ СВОБОДНЫЙ, ЕЩЕ И ОТПУСК ЛЕТОМ".
Если брать гос образование, то фриков там выживают по большей части.
Такие обычно бегут открывать ЧАСТНЫЕ АВТОРСКИЕ ШКОЛЫ на пару десятков ленивых НИТАКИХКАКФСЕ детей-индиго, и трех-четырех бесталанных НИТАКИХКАКФСЕ педагогов (но уже без бизнес-жилки, как у АЛМАЗНОГО ПРЕЗИДЕНТА МЕЖДУПЛАНЕТНОГО КОЛЛЕГИУМА).
>>1972332
Медленный, но не мертвый.
>риск попасть на штрафы за незаконную предпринимательскую?
Никаких, ты не предприниматель.
>На каком уровне достаточно знать математику самому?
Смотря кому собираешься преподавать. Очевидно, что вчерашний школьник не сможет подготовить другого школьника к ЕГЭ. Очевидно, что 4-классника может подготовить к годовым контрольным даже филолог.
> Как искать учеников?
1) Возле школ обтирайся и предлагайся ученикам или родителям. 2) Расклей объявления по району возле подъездов. У типикал панелек почти всегда есть старая доска объявлений или отдельный уголок, засранный объявлениями. Печатаешь на А4, разрезаешь (там по 6-8 объявлений больших или десятки маленьких размером с визитки выйдет), берёшь кисточку и клей-пва или клей-карандаш и обходишь весь район.
3) Запости в соцсетях (те же сториз в инстаграм, знакомые тянки там регулярно рекламируют репетиторские услуги) картинку, где вкратце напишешь о себе имя, возраст, номер телефона, заслуги в математике. Попроси всех братишек и родственников сделать перепост за нихуя.
Это просто навскидку. Но если ты настолько недалёкий, что даже до этого не можешь докумекать, то у тебя шансы такие себе.
>скилл на 74 балла ЕГЭ
Не скилл.
>актуальную ситуацию с репетиторами
Не меняется десятилетиями. Репетиторы на любой кошелёк были нужны, нужны сейчас и будут нужны, пока в школе срут в головы, а в учебниках написана лажа.
Только не будь долбоёбом и трезво оценивай свои часы. Можешь посмотреть самые популярные объявления о репетиторстве на каком-то местном olx или что у вас там в пидорахии и сразу делить на два минимум.
>незаконный доход
Если ты на улице купюру в 100 рублей найдёшь - это тоже незаконный доход? Я тебя умоляю. Или все эти инстаграм-магазины работают официально прям?
>мои друзья, родственники и прочие
Это твоя уже готовая платформа для самораскрутки. А ты её спокойно отвергаешь. Работа есть работа, в чём проблема? Или в глазах твоего окружения заработать копеечку летом зашкварно?
>Шёл бы ты сало жрать.
Был, кстати, знатный рофел, когда я ~треть занятия рассказывал группе детей-мусульман какое на вкус сало и прочие около-культурные достижения протоукров.
>На каком уровне достаточно знать математику самому?
На уровне студента матфака педухи минимум. Это чтобы нормально школьную прогу давать. Если ты студент математических специальностей или смежных, но не пед вуз, то даже очень хорошо.
> актуальную ситуацию с репетиторами по математике в городах <500 тысяч человек
Открывай базы/объявления и смотри средние цены.
>Какой риск попасть на штрафы за незаконную предпринимательскую?
Здесь больше за неуплату налогов попасть можно. Но сейчас есть zoom можно через него.
Пиздец, в аспу ещё зачем-то поступил, думал, хотя бы минимальные деньги смогу получать, но нет, видимо от голода нахуй сдохну до зимы или пойду на дно работу.
Надо было вкатываться в ойти.
На связи учитель истории.
Где вводные данные?или может ОМСК??))как у меня((
Тебе правильно подсказали звонить сразу в школу.
90%ваканский оформляются по шаблону и практически везде пишут опыт работы,знание ФГОС, ЕГЭ НА 90 баллов и бла бла
А на деле им нужен нормиксчтобы скидывать на него проблемные классы и всякую хуйню
Так что не отчаивайся,а звони диребам
Конкретно интересует то, как в (пост-)советской школьной системе предусматривается управлять классом, устанавливать дисциплину, справляться с "трудными" детьми и всё такое.
Переводчик и препод - слегка разные специализации, тащемта (хотя как правило переводчиков больше дрочат на язык).
Хотя можно получить тот же языковой сертификат плюс CELTA\IHCTL\другой оффлайновый TEFL\TESOL - а получив что-то повыше (типа DELTA - аналога британской магистратуры), уже быть уважаемым человеком один хрен не-носителям языка мало что светит
>>1977054
>>1976989
Анон >>1976984 , я вот дополню вышеотписавшихся. Учти что у нас баб прошивают одной прошивкой с детства: белое и чёрное. Особенно советских детей. Поэтому у ретроградов плотно в голове сидит что все что связано с кадрами, обучением и образованием - женская профессия. Поэтому на любого мужчину, кроме "типично мужских" ОБЖ, физкультура, труды, информатика (и то сейчас уже нет) предметов смотрят косо. Долби яростно и напрямую если хочешь в этой сфере работать. Мой крик души касается школ и бизнеса блять 6 лет под сраку, лучше бы в армию пошел, хуй трудоустроишься если ты счастливый обладатель члена и ты не смазливый.
>Ты хочешь, чтобы студент отучился 4-5 лет по этому профилю и вкратце тебе рассказал всю свою программу за нихуя?
Ну, я предполагаю, что по этому профилю не только этому учат, а еще и тому, как правильно излагать материал, как находить объем ДЗ и так далее, и собственно профильному предмету, нет?
Да и если вопрос слишком широкий, просто скажите, по каким пособиям этому учат.
Ага, но я со времен 5-го курса баки работаю в образовании.
>>1978634
У нас есть огромное количество психолого-педагогических методов. Тот же Выготский. Учитывая что в пост-союзе по-факту должна доминировать демократическая модель проведения пед.процесса, то у нас происходит то, что учитель имеет обратную связь с учениками, и построение процесса происходит на уважительных началах. Учитель не является в этой модели непреклонным авторитетом, он больше модератор, но модератор предполагающий первичную постановку вопроса и материалов. Хотя сейчас до сих пор, авторитарочка и диамат в методологическом пос троении пед.процесса, а не экзистенциализм. Справляться с трудными детьми легко, надо с ними разговаривать, это как гештальт-терапия, но в педагогике, ты говоришь, ты предрасполагаешь к себе. Своим видом и поведением показываешь, что нет ничего страшного, и что мы вместе сможем разобраться в этом непростом мире, и выйти на ту траекторию в которой ученику будет интересно (это у нас привет от менторства и тьюторства).
Не, тут еботня от директора зависит. Например, чтобы преподавать в кадетском классе у тебя спрашивают служил ты в армии или нет? А ты историю. преподавать собрался. Зато ОБЖ у них будет тётя вести, которая не имеет ВУСа и вообще армейского опыта, лол
Ага, спасибо за развернутый ответ, анон.
>Своим видом и поведением показываешь, что нет ничего страшного, и что мы вместе сможем разобраться в этом непростом мире, и выйти на ту траекторию в которой ученику будет интересно (это у нас привет от менторства и тьюторства).
Вот это, кстати, интересная штука. Потому что в моей пост-совковой школе так делала, наверное, ровно одна учительница. Все остальные, когда им попадался дисраптивный чувак, который срывал процесс, пытался привлечь к себе внимание и прочие стандартные "клоунские" штуки делал, просто закрикивали, задавливали авторитетом и запугивали вызовами к завучу/коллективной ответственностью в стиле "а из-за [ученикнейм] домашнее задание увеличивается в два раза". Я был уверен, что это одна из "одобренных" методологий - это так, или это просто хуевые преподаватели с хуевыми методами? Это та самая авторитарочка, о которой ты говоришь?
Что скажете, дорогие учителя? За помощь буду очень благодарен. Иду на учителя русского и английского языков.
> (сумма баллов по 3 предметам - 265).
Это же серьезные баллы, разве нет?
Зачем тебе целевое с такими баллами?
> Думаю вот согласиться на условия контракта - отработать 3 года в своей шк(школа у меня, кстати, хорошая, ученики вполне прилежные).
Целевое направление это норм тема. Тебе не надо после окончания вуза переживать о трудоустройстве. А даже в нашей профе не всегда изи найти хорошую школу(требуют опыт, учеников которые сдали хорошо ЕГЭ и т.д)
>Они в 4-5 классах уже ничего не хотят и в каждой второй паре глаз ноль любопытства относительно чего бы то ни было.
Родителям еще спасибо сказать надо. Они вроде привыкли, что в советское время в школе читать и писать учили, а не они сами. + огромное неучастие их в жизни. Они же в школу отдали, а там пахуй, главное оценочки у дитятки должны быть высокие.
Тащемта, секретов тут нет. Нужно просто по дедовским методам... выступать чаще и не читать с бумажки (или, что ещё хуже, стену текста с презентации, стоя спиной к аудитории), а рассказывать от себя. Конечно, небольшими записями можно и нужно пользоваться, но не чтобы это со стороны смотрелось как омежка вычитывает без эмоций три параграфа. 100% в классе или в группе есть человек, который тебя всегда слушает или готов уделять тебе внимание не отвлекаясь на телефон или разговор с соседями. Держи с ним зрительный контакт большую часть времени, будет намного проще, когда ты видишь, что тебя слушают. Если это не лекция, задавай обратные вопросы по ходу обсуждения, интегрируй в выступление интерактивность. Собирай фидбэк прямо по ходу выступления (начиная от "Те, кто сидят сзади - вам видно/слышно?"). Если лекция, то подели лекцию на подразделы и каждый подраздел заканчивай сбором фидбэка по типу "Всё понятно? Если не понятно, давайте вернёмся к отдельным вопросам и разберёмся ещё раз".
Да и вообще, ты нихуя не описал, чтобы тебе давать советы. Насколько большие аудитории, насколько сложные темы, какой возраст слушающих твоё выступление? Как ты готовишься к своим выступлениям, какие материалы у тебя есть в распоряжении? Какое у тебя ограничение по времени? Есть огромная разница между 5-минутным докладом и 3-часовой лекцией с перерывом.
Вообще, нет никаких хитростей. В любом случае, всё сводится к тому, что нужно просто чаще и больше выступать.
Ох... Капчевал с автобуса и действительно много упустил, спишу исправиться!
Вводные следующие: студент педвуза, перешел на 2 курс, учитель истории/общества
У нас на семинарских занятиях часто практикуются доклады-рефераты + презентация. По первости я что называется "кочанел" перед группой на выступлении, то есть я был готов, хорошо знал материал, а когда вышел выступать то тупо перещелкивал слайды с презентацие и читал с листка. Ближе к началу второго семестра освоился, однако навык ораторский все равно не раскрыл. Я начитан, face to face вполне грамотно строю речь, а на публике начинаю краснеть и заикаться при этом к каждому выступлению добросовестно готовлюсь, информацией владею
В этой связи, меня беспокоит вопрос: КАК ПЕРЕСТАТЬ БЫТЬ ОМЕГОЙ НА ПУБЛИКЕ СУКААААА Как научиться владеть собой выступая на публике? Ведь сущностно, с точки зрения знаний я подкован, а выразить и донести это не могу... К тому же, мне предстоит работать со школьниками и очень бы не хотелось мычать и заливаться краской на каждом уроке.
1) опыт опыт и еще раз опыт.
Все эти семинары и нужны, чтобы вы вы выступали, следили за другими и подмечали для себя,что вам не нравится в их выступлении и т.д.
2) начни РАССКАЗЫВАТЬ материал,а не читать с листочка.аудитории всегда ЛЮТО поебать на чела,который афк в листочек. В голос был с даунов, которые на 5 курсе читали блять при ответе
Перед выступлением запиши свой ответ на видос и отправь нам офк .
Позырь где у тебя начинается затуп, а где наоборот начинается интересно рассказывать. Так ты будешь уверен,что не забудешь или еще чего,при выступлении.
3)открою секрет.
Все переживают при выступлении.
Просто с опытом ты будешь все меньше и меньше об этом беспокоиться. Так что не думай,что ты один такой уникум. А потому ебашь как можно больше всяких выступлений и будет счастье.
мимо-крокодил, нипедабог
Сап, педач. Поясни за курсы переподготовки, коих гуглится до фига. Правда ли, что при наличии любого ВО можно с полученным "дипломом установленного образца" о переподготовке устроиться работать? Или это всё пездёж и нужно как минимум пед.магу закончить по предмету, который собрался преподавать?
Сам не понимаю как такое возможно НО это реально так.
Девка закончила че то там аграрный какой то , а щас бац прошла курсы(сама школа оплатила)и все. точно такой же учитель как и я (токо я пиздякался 5 лет чтобы стать им , а ей без этого всего)
Но нужно понимать , что эти все курсы токо для галочки. Тебя там вряд-ли чему нибудь годному научат
Планирую после универа пойти работать в школку учителем русского языка и литературы
Из плюсов красный школьный аттестат, отличное знание русского языка на углубленном уровне (лингвист все таки), престижность шараги (ВШЭ), свободное владение английским языком, пройденный в универе курс преподавания языка детям (всякие крутые заграничные техники с сомнительными перспективами на практике).
Из минусов хуевые оценки в шараге, околонулевое знание программы по литературе (половину даже не читал, а всякие анализы и разборы с зашкаливающим уровнем СПГС мне вообще чужды, но готов освоить.)
Осознал, что не хочу просиживать штаны за компом, занимаясь быдлокодингом, а хочу иметь полезную для общества профессию. К детям отношусь хорошо (не педобир), думаю, что смогу успокаивать малолеток и ставить на место старших.
Имеет ли смысл брать кредит на профильную переподготовку (например, 90к за 9 месяцев учебы в МПГУ)? Нужны ли какие нибудь документы/сертификаты для устройства? Как лучше себя повести на собеседовании? Где можно ознакомиться с фронтом работ для начинающего учителя? Какие есть подводные камни в самой профессии? Можно ли подрабатывать еще и преподом английского (учил репетом совсем нулевых детей, но язык знаю хорошо)? И, что главное, сколько будут платить? Я готов на стартовую з/п в районе 50к, через год другой в идеале выйти на 100+. В Москве, я слышал, так оно примерно и есть.
Аноны, рассказывайте, выслушаю любые советы.
>>1976984
Прочитал это и как будущему педагогу страшно стало...
Анончики, поделитесь как у вас в ваших городах дела с трудоустройством в школки?
У меня вот в Иркутске вродь берут всех, даже в приличных школах. Только в ЭЛИТНЫХ уже отбор какой-то есть (ну это мой личный опыт мб на деле все не совсем так)
Что лингвистика, что преподавание - один хрен. Всё заканчивается либо тем, что ты учишь школьников английскому, либо идёшь в международные конторы, где действительно нужны люди, способные прочитать имейл на иностранном, понять и сделать то, что просят, а потом нормально отписаться о том, что всё пучком. У большинства соотечественников с этим проблемы, хотя английский они вроде как учили.
Некоторые сверхразумы зарабатывают переводами, но обычно это говно с оплатой уровня Толоки и копирайтинга.
>Что такое СЕЛТА? Повышение квалификации?
Вот тут посмотри:
https://2ch.hk/em/arch/2020-06-21/res/435137.html
http://arhivach.ng/thread/80222/
(Это два разных треда.)
Здравствуйте, педагоги. Как говорится, ума нет - иди в пед, поэтому решил стать учителем истории и обществознания. Выбираю между тремя вузами в ДС: МГПУ, МПГУ и МГОУ. Куда лучше поступать?
Надеюсь также получить какие-нибудь полезные советы от анонов inb4 НЕ ЛЕЗЬ БЛЯДЬ, заранее спасибо.
P.S. В предыдущем треде читал что анон-коллега хотел вкатиться в русский для иностранцев, ему посоветовали заочку филфака, но у меня нет ЕГЭ по литре, в связи с этим реквестирую как лучше поступить
Если диплом учителя или по специальности, то скорее всего можно.
https://rusjurist.ru/kadry/professionalnye_standarty/profstandart-pedagoga-utverzhdennyj-pravitelstvom-rf/
Дипломы Белоруссии и России вроде как взаимно признаются.
https://belarus.mid.ru/ru/consular-services/consulate/regulations/agreement-on-the-recognition-and-equivalence-of-education-documents/
Статья 8
Диплом о высшем профессиональном образовании, выдаваемый в Российской Федерации и свидетельствующий о присвоении выпускнику соответствующей квалификации специалиста, и диплом о получении не менее чем пятилетнего высшего образования, выдаваемый в Республике Беларусь и свидетельствующий о присвоении выпускнику квалификации специалиста, специалиста со специализированной (углубленной) подготовкой, признаются в обоих государствах и эквивалентны на территориях Российской Федерации и Республики Беларусь при продолжении образования, в том числе в аспирантуре, и при поступлении на работу в соответствии с указанным в них специальностью и квалификацией.
Только вот хули я за тебя гуглить должен?
Сдаю профилем историю и общество. Хотел вкатиться в юриста и дальше быть следователем. Всё больше задумываюсь о стезе преподавания. Родители, конечно, против, но это вторично. С юридическим могу проебаться, т.к. нет даже специализированного вуза в городе, а пед. хоть какой-то есть. Вопрос вот в чём. Есть похожие люди с моей ситуацией? Каково учиться на учителя истории и общества, а потом преподавать? Есть шансы сразу в частную устроиться? Вы чувствуете, что быть учителем - это правильный выбор, а не проёб жизни, с зарплатой в 15к и вытиранием об вас ног, ведь вы всего лишь жалкий учитель, никакого престижа профессии в глазах большинства, если последнее волнует, конечно.
В последнюю неделю вообще начал думать о журналистике, но это только в том случае, если год проебу на ботание литературы.
Ты понимаешь, что в пед идут все, кто не смог поступить на нормальные направления. Я помню сам с такими мыслями поступал, что вот буду учить детей, благородное дело. Судя по сообщению, ты не в ДС живешь, тогда предполагаю, что с зарплатами хуевато будет. Иди на вышку какую-нибудь, где есть цифры. Бля буду, пожалеешь о педе.
Все сильно зависит от тебя и твоей ситуации.
Самый главный совет, это иди туда что тебе интересно, чем бы ты хотел заниматься. Хоть и звучит это банально, но практика показывает что совет дельный.
>Есть шансы сразу в частную устроиться?
Да в частную в теории можно даже будучи студентом устроится или вообще без образования, но не думай что ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ это всегда хорошо.
>Вы чувствуете, что быть учителем - это правильный выбор, а не проёб жизни
Каждому свое. Кто то работая за 15 к в мухосранске может быть абсолютно счастлив, а кому то и в престижной школе сасквы за 100к работать в тягость. Тут все от тебя зависит.
>Есть похожие люди с моей ситуацией? Каково учиться на учителя истории и общества
Тоже выбирал между институтом мвд и твоим вариантом.
Выбрал твой. Плюсы следующие: Т.к. мне история в принципе интересна мне и учиться в принциппе не в тягость, и в педухах как правило уровень образования и проходные баллы не слишком высоки, что позволяет тебе спокойно поступить ан бюджет, получать степенндию и максималльно ненапряжно учиться все это время (но все же учиться а не хуи пинать, иначе лучше совсем не поступать)
Журналистика точно кал говна, вся журналистика в утубе.
Хочешь стать журналистом -иди в утуб а не в вуз. + Имея какое нибудь гуманитарное образование или просто умение писать, ты итак скорей всего сможешь журналистикой заниматься. Особенно много историков всяких в журналистике... (Минаевы там, Венедиктовы).
Так что еще раз повторяю совет: Иди туда что интересно, но держи в голове что образование у нас в жопе и вряд ли это изменится в ближайшем и не ближайшем будущем привет Обнуленному
> Вечер в хату.
> Сдаю профилем историю и общество. Хотел вкатиться в юриста и дальше быть следователем. Всё больше задумываюсь о стезе преподавания. Родители, конечно, против, но это вторично. С юридическим могу проебаться, т.к. нет даже специализированного вуза в городе, а пед. хоть какой-то есть.
Учусь на истории и право (щас уже на маге) постоянно нам рассказывали,что т.к. у нас в дипломе написано будет ПРАВОВЕД,то вы потом можете связать жизнь с юрисприденцией. Хз так ли это.
> Вопрос вот в чём. Есть похожие люди с моей ситуацией? Каково учиться на учителя истории и общества, а потом преподавать?
Смотря что за вуз у тебя. Те кто говорят, что пед=хуйня без напряга сильно обобщают. Наш факультет единственный кто не берет взятки, и многие(не все офк) учителя действительно хотят чему то научить и мы после выпуска не проебали 5 лет в пустую.
А преподавать историю супер кайф. Один из уважаемых предметов в школе особенно если учитель мужик
А общество будут все сдавать в 11 и 9 = тебе не нужно думать как же их замотивировать учиться. Кайф
> Есть шансы сразу в частную устроиться?
Да. Дело в том что всегда у преподов в инстике есть связи со школами. Т.е. если ты норм студент и говоришь о том что хотел бы преподавать,то тебе могут дать немного часов в ахуенную школу
> Вы чувствуете, что быть учителем - это правильный выбор, а не проёб жизни, с зарплатой в 15к и вытиранием об вас ног, ведь вы всего лишь жалкий учитель, никакого престижа профессии в глазах большинства, если последнее волнует, конечно.
А что не проеб жизни? Сидеть афк перед компом в 3дмаксе? Ебашить две недели ебанный город,чтобы потом тебе сказали все не так, не те координаты. Переделывай чмоха.
Уважения в обществе нет к учителям это факт. Уважения со стороны родителей тоже нет. Вот токо ты пришел работать не ради них а ради детей. И дети супер благодарны если ты проводишь урок не на отъебись (поверь) а если ты умудрился их чему то научить , то тебя еще долго будут вспоминать добрым словом
дети до 9 класса благодарны? Редкость, как мне кажется. Да, есть исключения, надо себя правильно поставить, но серьёзно, до старших классов нередкое явление - похуизм. Выберут твоё общество и сдадут на минимальный балл, ничего не делая, "ведь самый лёгкий предмет". В 10-11 уже сами ученика заинтересованы, а до этого периода их заставляют и далеко не каждому интересно узнавать о том, как жило и развивалось общество до нашего времени.
Про юриспруденцию необычно. Написано то написано, но так ли это. Всё таки могут смотреть на то, что за ВУЗ. Одно дело пед и педагогический уклон, а другое дело изучение мирового права и т.д. более подробно, в общем, далеко ты не зайдёшь с таким "правоведом"
> дети до 9 класса благодарны?
Я про старшую школу и говорил. До 9 там ваще отдельная история. Там лишь бы ваще они друг друга не убили. Но 5и 6 класс лапочки.
> Про юриспруденцию необычно. Написано то написано, но так ли это. Всё таки могут смотреть на то, что за ВУЗ. Одно дело пед и педагогический уклон, а другое дело изучение мирового права и т.д. более подробно, в общем, далеко ты не зайдёшь с таким "правоведом"
Я сам сомневаюсь в этой афере, но все преподы по праву так говорили и еще байки травили,что сами были кто адвокатом кто еще кем закончив пед(про одного препода точно правда не пиздит)
"А у меня украли паспорт"
"А хули ты сразу не сказал? И все в самый последний момент????"
"Ой, а я маску забыл"
"Оууу, а я взял черную ручку но не геливую....
Ебать. Еще это клоунада с соблюдением дистанции.
А один дебс решил ваще не предупреждать ,что он закончил экз и сваливает сам. В итоге после экза я еще минут 30 ждал
Так, репетиторы, есть среди вас те, кто вышел на стабильный доход 150к в месяц ((дс, Естественно, и не летом)?
Как вы выстраивали баланс между ценой / количеством учеников? Понятно, что все это долгий и кропотливый процесс, но все же
Например, при цене 2к/полтора часа (обычная цена для ДВИ и сертификатов иностранного языка) нужно нужно иметь 20 занятий, для меня это примерно 15 постоянных учеников. Это дохуя, я не представляю, как можно нормально преподавать в таком режиме и преподавать на таком уровне, чтобы ученики не сбежали
В то же время цена 2500 даёт такой же заработок при 15 занятиях или 10 учениках. Такому количество преподавать уже гораздо легче. Но беда в том, что в прошлом году я ставил такую цену и ко мне никто особо и не шёл.
Короче, с учетом трат на дорогу, выходит 100 при условии, что никто не болеет и не отменяет.
Как повышать цену? Сертификаты? Уже всякие есть. Отзывы? Есть отзывы. Хорошая анкета? Я уже не знаю, как улучшить. Эксперт ЕГЭ — ну можно пойти, но опять же время где взять на эту бюрократию.
как же хочется стать уже профессором-составителем дви и тупо принимать у себя в хрущевке каждый день партии учеников, брать с них по 5 за занятия, к которым спустя 40 лет преподавания уже даже готовиться не надо
Так же есть истории на грани фантастики от однокурсника, который курсе на 3 случайно попал на рублевку к ребёнку (без иронии, реально на рублевку), хорошо себя зарекомендовал, пошёл по рекомендациям, смог безболезненно повысить цену, его даже изредка рублевские водители до нашей общаги довозили, просто кек. Но это такое везение, на которое я не надеюсь
Объясните, пожалуйста, почему педагогику так сухо и с уклоном на теорию преподают в вузах. Мне кажется, это бессмысленно. Очень многое завязано на личности педагога, от этого никуда не уйти. У меня была в школе учительница немецкого — красный диплом, все по методичкам, ее было невозможно слушать и воспринимать, она просто мямля как человек, никакие методики и приёмники не срабатывали.
В то же время была клевая физичка, и я только после школы узнал, что она вообще училась на инженера и пришла в школу в девяностые, когда брали всех
В репетиторской работе, мне кажется, самое важное — эмпатия. Количество домашки, характер заданий, подход, особенности ученика становятся понятны за первые несколько занятий благодаря обыкновенному наблюдению и внимательному изучению ученика. А вот без эмпатии ты не можешь найти подход к ученику, помочь ему расслабить или сконцентрироваться, понять, почему он на контрольных становится невнимательной мартышкой. Я не знаю, как теория Выготского может помочь развить эмпатию. Тем более я подозреваю, что учебники в педвузах уже безбожно устарели.
Может быть, я просто неуч
мимо репетитор, который учился мгу
> Объясните, пожалуйста, почему педагогику так сухо и с уклоном на теорию преподают в вузах.
Частично согласен.
Всегда на парах по психологии и педагогики ждал а когда мы будем разбирать че делать если в классе происходит пиздец? Ученик начинает срывать урок твои действия? И т.д. не хуя этого не было
Любимчики есть. Ну это в основном школьники с хорошим поведением и старательные. При поголовном раздолбайстве невольно хочется им оценки завышать. Заваливать - нет. Даже если очень хочется. Во-первых, в школе это нереально, а во-вторых, ну зачем? Знает на 5 - получит 5. Просто и поблажек не дождётся.
>Неужели нельзя просто и без задней мысли ставить всем двойки, если никто ничего не знает?
Нельзя, потому что за общую успеваемость будут ебать тебя администрация. Плюс если ты им двойки выводишь в четверти, тебе же на этого ученика составлять план коррекции. Та еще мозгоебля.
>>1998508
>>1998501
А почему в учителя пошли? В стране, где я живу, учителями становятся только если на экзах мало баллов набрал и приходится идти чтобы хоть куда-то поступить ибо зп маленькая, а мозгоебства дохрена, особенно в младших и средних классах. Поступать на учителя осознанно - довольно редкая вещь, а уходить в педагогику, закончив на другой специальности универ - еще реже. Какая у вас была причина?
Обычно это случаи, которые ломают судьбы. Не стоит вскрывать эту тему. Например, отучился на переводчика, а не подумал, что переводчики русско-англо-китайского все схвачено и чужого не пустят на рынок. Или идёшь на одну спец, а распределяют на смежную в пед институт и хуй ты переведёшься, ибо в армию ебучую.
Потому что бомж, денег на жилье в другом городе не было когда поступал. В родном идешь либо в пед, либо на завод. В школе на самом деле не так ужасно, но бумажной волокиты ну прям дохуя.
>>1998709
Это ты у нашего министерства образования спрашивай. Администрация в любом случае будет прессовать поставить три. Я не знаю, вы как будто в школе сами никогда не учились, я еще пездюком видел те случаи, когда нужным ученикам ставили нужные оценки, хотя они нихуя не знали, а всяким додикам рисовали тройки.
Тян, 21. Закончила дно-вузик по специальности английский и немецкий языки, пары прогуливала, английский знаю на уровне B1, немецкий на уровне B2, не особо общительная, на внешность так себе. Хотела в школку вкатиться в своей деревне, но чет тут пока преподы инглиша не нужны, думала год стажа наработать, пока вокруг это коронаговно, но поскольку не берут, я хз че вообще делать. Подскажи, анон, чтобы ты сделал на моем месте?
>Тян
>4 ответа тут же
Ну да, ну да. Двач Мужчина никогда не меняется.
> пары прогуливала
Если тебе не интересна дисциплина и преподавание как сфера деятельности - ищи другую профессию.
>английский знаю на уровне B1
На настоящем В1 ты можешь учить бегиннеров. Если будешь жрать землю, можешь за год подняться до С1.
>но чет тут пока преподы инглиша не нужны, думала год стажа наработать, пока вокруг это коронаговно, но поскольку не берут, я хз че вообще делать. Подскажи, анон, чтобы ты сделал на моем месте?
Попробуй какой-нибудь обосранный Skyeng.
Не может быть, чтобы не были нужны преподы. Пиздуй в департамент своего Мухосранка и проси РАБоту. Учителя англа всегда нужны, а в реальных деревнях часто просят учителя англа с немцем вторым.
Сейчас также развелось как у собаки блох курсов всяких иностранных языков, либо центры подготовки к егэ, можно туда вкатиться, но зп там сама понимаешь будет мизер.
Репетиторство как опция, само собой. Только не готовь к егэ пжлста, бери маленьких пездюков.
Вечер добрый, анонче. Вещает студент 2 курса педагогического универа в Мухосрани, рассуди и помоги советом. Ситуация следующая: Учусь на гуманитарном профиле ист и общество если важно, учеба доставляет и коллектив попался адекватный. Живу с мамкой более чем адекватная, бизнес-леди местного разлива в 4-х комнатной квартире, подрабатываю репетитором, заработанное откладываю. В начале июня съездил в ДС к другу, появилось дикое желание туда перекатиться жить и работать. Повторюсь, в родной Мухосрани 800к живу просто охуенно, но почему-то захотелось в Москву. В связи с этим накидал в голове следующие варианты: 1) пересдаю ЕГЭ, отчисляюсь, и перепоступаю в МСК 2)Заканчиваю бакалавриат и пробую пробиться в магистратуру в той же Москве
Мудрый анон, рассуди, стоит ли срываться с масляного места ради жизни в ДС? Можно ли устроиться в Московскую школу с дипломом Мухосранского педа?
> Ну я вам честно скажу, Вы не судите строго - Вы мужчина. А коллектив весь женский. Да и не мужская это профессия. Я бы на вашем месте переучилась на мужскую работу. Слесарь там, юрист и т.д.
Я учитель ИКТ и трудов по образованию, в школе до этого не работал стажировки только - был тренером у региональных монополистов в horeca. С начала пандемии - сократили.
Вот как это объяснить? Кому из знакомых говорю кто пошел в учителя - никто не верит. 27 лвл.
>> Ну я вам честно скажу, Вы не судите строго - Вы мужчина. А коллектив весь женский. Да и не мужская это профессия. Я бы на вашем месте переучилась на мужскую работу. Слесарь там, юрист и т.д.
Мне наоборот говорят дескать мужик в школе нужен.
Причина - в нормах и требованиях. Поясняю
1) Нужна профильная вышка
2) Вот тут очень важен опыт работы, а именно запись "учитель первой категории"
3) Если универ давно закончил - это очень плохо. Изменились стандарты очень сильно. урок теперь и на урок то не похож
Поищи еще, много школ сменить придется.
У тебя ИТК? Бери и впиши в резюме математику и информатику, обычно такая связка самая вкусная.
>>2007360
Ты молодая из этого танцуй. Ври умело, типа волнуешься вот это все. На уроки забей - дети не обучены языку и не могут быть обучены хорошо по ряду естественных причин.
>>2001013
Сыграю твоего завуча. Погнали
У тебя поурочного планирования нет? Плана? ФГОС? ГОСТов. Ты не можешь больше часа-двух от региона зависит в неделю давать по закону. Но тебе нужно успеть и урок отвести, материал дать, выполнить практику и т.д.
>с группой заинтересованных сильных
а низя в рамках урока. Давай на доп время. Ну да, тебе даже платить будут- 87 р в час, но в субботу после 2ух и по средам, после 6, как раз есть окно - занимайтесь! Ах да, тебе еще нужно три класса к ОГЭ готовить, ну и что что их под 60 штук, а информатика это третий по массовости сдаваемый предмет, час на консультации ты обязан провести. То есть это дважды в неделю проводить консультации. И не забывай про 11ый класс, тем 7ро начиталось двача и сдают ЕГЭ, им тоже по часу надо давать. Ну вот с твоим вба и бизнес биай, будет 5 часов =)
Мне, как учителю, вообще разрешили сдать ЕГЭ в МЦКО даже через неделю. Сейчас из-за коронавируса они только дистанционно принимают и в любое время. Напиши им письмо на почту, а они тебе позвонят и все пояснят. Что ты как маленький, такие вопросы на двачах задаешь?
Ну и, собственно, какой вуз из этих двоих выбрать? Я нацелен идти в городской, но МПГУ кажется более престижным.
Сдал по ЕГЭ русский почти на сотку, историю на сотку. Очень напряжно с деньгами, а поступать на 1 курс надо. Поэтому планирую вкатиться в репетиторство.
Расскажите, пожалуйста, сколько я на 1 курсе могу брать за занятие с ученика? Кого мне лучше учить(до 9 класса, я полагаю?)? Имеет ли мой высокий балл по ЕГЭ вес в глазах клиентов? Пользуется ли кто-то вообще студентами репетиторов-первокурсников?
Локация - ДС.
Огромное спасибо всем, кто откликнется
Привет, анончик. Я - 2019449-кун. Задавался такими же вопросами, когда из своей деревни переехал в ДС-2 и думал, как заработать.
Из сайтов - попробуй профиру, там искал первых ребят.
Высокий балл ЕГЭ вес имеет. Услугами первокурсников пользуются. Проси от 300 рублей с первых клиентов, как появятся первые отзывы - 350-400 рублей. Копейки, потому и берут те, кто платить много не готов. Учить лучше ребят до 9 класса - с ними проще.
Спасибо большое, анон.
Сколько искал первых клиентов? Как лучше заниматься: дистанционно, выезжать к ученику или принимать у себя? Сколько учеников за день лично у тебя получается брать так, чтоб не умирать от усталости?
Лучше готовить их к ОГЭ или просто на повышение успеваемости, как думаешь?
Пожалуйста, дружище.
Первых нашёл на удивление быстро - в то время очень малая была конкуренция, договориться было достаточно просто. Сейчас же очень много людей ушли на подобные сайты, каждая заявка - от 100 человек, люди готовы буквально за 100 рублей в час работать, жуть.
Я составил с каждым расписание, у меня не больше двух ребят в день выходит. На летнее время получается в районе 12к/месяц, что вполне неплохо для работы 2 часа в день.
Готовь к тому, чего они хотят, собственно. К ОГЭ и ЕГЭ готовить проще, так как всё знаешь и понимаешь, как это объяснить; школьная программа заёбывает, хоть и я САМ для СЕБЯ нашёл пару моментов, которые в условном 7 классе для себя не понял, а сейчас, с высоты своего опыта смог отработать вместе с ребятами. Удивительная вещь, однако.
Дам совет - постарайся сделать так, чтобы от тебя никто не ушёл. Когда была самоизоляция, от меня отвалились три-четыре человека. Подозреваю, что вопрос был в цене или ещё чем-то, мол, денег нет - я бы предложил снизить цену. А так сосал лапу еще два месяца сверху, пока не нашёл пару ребят, что заменили ушедших. Такие дела.
Щас тоже не особо много ребят занимаются, хотелось бы больше, ищу везде, где могу.
>Сколько учеников за день лично у тебя получается брать так, чтоб не умирать от усталости?
Провожу уроки английского для взрослых по удаленке (60-70 минут).
1 урок - считай, выходной. выходных у меня нет
2 урока - обычный рабочий день на полставки по времени
3 урока - тяжелый рабочий день.
>>2020074
спасибо.
останется найти учеников. как зарекомендовать себя? я всего лишь первокурсник, не педагог, без опыта. для того, чтобы кто-то решил пользоваться моими услугами, надо ставить низкую цену? или это не выход? единственное, чем я могу привлечь, так это своими 98 и 100 баллами. как заинтересовать клиентов? реквестирую все советы и опыт. заранее благодарю
>останется найти учеников.
Начни со знакомых и родственников. Это лучший способ, потому что с ними у тебя уже есть репутация и поручительство.
>как зарекомендовать себя?
Результатами.
>для того, чтобы кто-то решил пользоваться моими услугами, надо ставить низкую цену?
Ставь цену по рынку адекватно уровню услуг.
Есть такое правило - если ты начинаешь, то ставь такую цену за один урок, сколько просят за простой обед в столовой в твоем городе.
>единственное, чем я могу привлечь, так это своими 98 и 100 баллами.
См. п.1.
Еще ты можешь привлечь гибким графиком (подстраиваться под учеников).
>реквестирую все советы и опыт
На уроке ты обязан быть уверен в себе на 120%. Даже если у тебя на спине пиджака огромное пятно от пота.
Тщательно готовься к урокам, прописывай план занятия. Поначалу в два раза длиннее, чем ожидаемая длительность урока, лишнее выкинешь на ходу. Имей в запасе дополнительные материалы и домашние задания.
Будет тяжело искать таким образом учеников в новом городе. С уверенностью надо будет много париться, видимо. А насколько сильно зависит отношение родителей потенциальных учеников ко мне от внешности? То есть допустим если я не милая дружелюбная девочка, а крупный патлатый парень, детей не побоятся ко мне отправлять?
>А насколько сильно зависит отношение родителей потенциальных учеников ко мне от внешности?
Внешний вид очень важен.
> То есть допустим если я не милая дружелюбная девочка, а крупный патлатый парень, детей не побоятся ко мне отправлять?
К мужчинам лучше отношение как к специалистам, но девок тебе не видать, их побоятся отправить, потому что будут ожидать, что ты их начнешь соблазнять вместо учебы. Впрочем, по удаленке это не проблема.
Приведи себя в порядок. Аккуратная рубашка с воротником, ухоженные собранные волосы, выбрит, вымыт, чистая одежда и обувь.
Мимо 64 балла по ИКТ но все равно репетитором был Ты чё блять собираешься показывать каждому первому встречному свой сертификат?Главное - научись часть С решать Набрал так мало потому что ебанулся на задаче с тетрисом и допустил глупые ошибки из за горячей головы своей
Родители моих ребят смотрели на то, в каком вузике я учусь. К счастью, поступил в один из топовых, потому это тоже производило впечатление. ЕГЭ у меня, кстати, не под сотку вообще (я, еблан такой, до 80 не смог дотянуть из-за нервов на каждом из экзов, проебланил по 6 баллов на физике и матане), потому у тебя точно всё получится. Дерзай!
Туда, куда ты собирался и что, соответственно, сдавал. У нас можно было сделать ход конём и выбрать другой второй предмет уже постфактум
>>2020868
This. В случае анона история обязательно, второй предмет на выбор (общество или английский).
>>2021115
Нет, только два, см. ответ на пост выше.
Чисто теоретически можешь подскочить кабанчиком к декану и попросить индивидуальную программу на изучение 3 предметов вместо 2, но это тебе нахуй не нужно. Ещё один совет: можешь после пары семестров поузнавать насчёт наличия очно-заочной формы обучения. Учишься столько же лет, в итоге в дипломе будет написан один предмет вместо двух, соскакиваешь со стипендии и субсидий, но учишься только по выходным.
>выбор из предметов
Так когда мне этот выбор дадут? Я пока этого не понимаю, в МПГУ можно подать документы отдельно на каждое направление, в МГПУ можно подать отдельно на, например, Право/Экономика, но нельзя подать отдельно на История/Обществознание, там пункт вместе с История/Англ.
Я просто боюсь объебаться конкретно и поступить на не нужное мне направление, ничего в этом не понимаю.
Расскажите как вам работается? С какого курса можно начинать работать? Что насчет выгорания на работе? Что по деньгам? (на профи.ру уж очень большой разброс по ценам за занятие)
О, зашла как раз о з.п попиздеть. Очередная охуительная кул стори от знакомой, которая перекатила в спб и говорит, что ей насчитали 70к.
Кто с питера, это обычная зп или надо въебывать?
Не, такого точно не было. Не надо врать. Фонд школы выдает город, а ему область.
>урезали стимулирующие и стоимость балла.
От школы зависит. Знаю директоров, которые дают стим часть за "походные" вещи - типа олимпиада, победители( и только они) всяких конкурсов.
А есть нормальные которые дают за все движения жопой - у тебя ЕГЭшник на сотню сдал? Получи, готовишь огэ - получи, починил кран - получи.
Есть школы где намного сильнее уменьшили.
Нынче работать надо в универ идти) желательно такой,нормальный, Или в какой нить коммерческий. А все эти школы это хуйня. В школе хочешь -не хочешь, а ребёнок понять минимум должен) в Универах все изи, понял или нет похуй. Я свою работу сделал, все объяснил) дальше если не понял и проебал фразу «есть вопросы» то все)) сливай воду.
Работал год назад лаборантом На кафедре Мат.ведения , принимал лабы у студентов, т.к. по лабам у студентов часть возникают хвосты, к Лабе надо допуститься, выполнить ее, потом защитить. Все это контролирую я. Половина каждой группы это распездяи, которые готовы заплатить) иногда я принимаю так, ну в смысле на руки, иногда через кассу оплаченные допы, так спокойней. Закрыть полностью блок из 4 лабораторных (выполнить+защита) - 5.000р.
В среднем за сессию выходит 100-120к :)
Это плюс оклад 40)
Привет из ДС...
Нет) лаборантом можно попасть и так) ну конечно дурачка не возьмут, я просто общался до 4 курса с преподом одним, потом поступил в магистратуру, и он в начале года сказал, что у него на кафедре освобождается должность на вверенной кафедре лаборатории) типо туда за гроши и опыт можно вкатиться лаборантом)
А чтоб стать преподом, нужно пройти аспирантуру, но я пока морально не готов к этому, потому что в моей спецуре сильный сопромат и матвед, и тянуть аспирантуру тяжеловато)
Суть срак, не в том что они в пеку не могут, а в то что эти новые программы лезут постоянно. Я до карантина не знал про зум, сидел в скайпе с друзьями, в телеге для класса, для ммошечки - дискорд, для учебы - вичат. Ну и вот, на хуярь еще в зум, потому что так сказали. А потом еще дневник.ру, да куча всего. Старые инструменты - нельзя. Разговоры часты
>Скайп - нельзя?
>Почему?
>Потому что он не удобный
>Да всем удобен
>Ставь зум и все
Ну и проблема удаленки не в том что тех проблемы были первые неделю, а в дисциплине. Я первые две недели у компа жил, проверял, проверял, проверял. Под апреля по две-три работы в день и все.
>>2028272
Осталось, причем мутируют из молодух точно так же. Видывал куколки теть срак 22, 25. 27 лвл ++ Ну и гендер не зависит
>>2028306
Про з.п. да, молчат все. Но про Питер еще интересно, люто интересно
Держи в курсе)
Ты от зависти так порвался? Или от обиды?
Удачи следствию доказать факт взяточки) это сообщение кстати летит уже с 3 адреса... так что разбираться им уууууу. А ты давай давай, попизди ещё манюня... у меня тут под столом кстати кой чем давится девчуля из ск, ей передать что нить? Уведомить?
Да да, уже звонили из фсб. Сказали, что начата проверка, жди заголовки в газетах и новостях завтра) как в Москве загребли молодого, который пятёрку взял, через 20 руки у одного студента)
Ты чето толстишь, поц)))ты случайно не один из тех, кто думает, мол Большой брат за всем следит?
А я правильно понимаю, что ты у нас святой и безгрешный? Ты кто такой то осуждать меня. Я что отмазал уголовника от пожизненного? Или педофилу за бабки срок скостил? Любите вы ебаное обывательское безголовое стадо все в один котел. Я просто хуею с великовозрастных долбоебов, которые думают и рассуждают о том, как плохо брать взятки) а сами умоляют гаишника взять пятиху и отпустить)
Или когда больняк нужен, эти говноеды первые в очереди за шоколадками и коньяком врачу) зато стоит закрыть какого нить студню модуль с лабами, который ему нахуй не нужен, так это все. - враг государства сразу)
А ниче, что например, парень понял, объективно, что ему не нужен мой предмет, но при этом он лучше будет в маке работать, вместо моих лекций или там машины продавать, и ему так проще- дать на Лапу и жить Нормально.
Я тебе больше скажу, я сам в инсте покупал культурологию, физру, обществознание, и финучет) зачем тратить время на это говно? Так же и здесь) кому не надо и кто считает что он самый сука, прогуливать или ковыряться в носу, на моих занятиях - пусть платит. Ещё вопросы есть, великовозрастный?
Долбаёб - это ты, который оправдывается принципом "ну а хуле он всё равно заплатит декану какому-нибудь или путину там и пройдёт дальше, чего мне деняк не брать, система жи вынуждает".
Не может освоить программу даже на удовлетворительно из-за того, что еблан и хуи пинает - пошёл он на хуй из ВУЗа.
Нет чувак, я не продал очко. Я просто взял деньги за то, что поставил чуваку, которому не нужен предмет оценку по лабам) >>2028858
>>2028858
ты че еблан? Я не собирался даже оправдываться, мне похуй че вы считаете оба.
Ваши дети поступят в универ, и вы будете кипятком ссать, когда ваше чадо будет учиться на ебалыгу-юриста, а у них в программе будет курс сопромата, который будет принимать какой нить маразматик 90+ лет и не будет брать деньги) вот посмотрю на ваши пизданутые ебальники - когда ваша пиздюшня будеттра грани отчисления) я чето сомневаюсь, что вы будете репитам плотить по 3-5к рубчей в час) или другая ситуация, вот завалится ваш пиздюк на физре и будет отчислен из за того, что старый физрук у вас пузырь не взял!) че делать то будете, а сукибляди... пиздят они тут сидят...щеглы ебаные..
И ещё пример, вот допустим ты сучий потрох - тупорылое хуйло с какого нить предприятия) где работают кабанчики) но у тебя в программе стоит мой предмет. Вот тебе влом учить курс, который нахуй не нужен. И ты хочешь поскорей отьебаться, дать денег и ебашить домой к семье и тд) а тебя такой вот честный препод будет Ебать) а в итоге завалит, потому что ты тупая хуила, которая не в силах выучить курс и тебя выебут кривой ржавой дубинкой с гвоздями в твое дырявое днище - сначала в универе, а потом на работе, потому что проебал деньги конторы. А ещё коллеги будет обоссывать тебя, потому что ты тупой, и отчислялся.
А, как тебе такое, залупа.
Согласен)
На юрфаке особенно весело дела обстоят. Люди, которые Учатся на юристов первые два года помимо прочего учат сопромат, химию, матанализ, вышмат.
А вобще странно, за границей типо не так? У меня товарищ получал вышку в Германии, некоторые предметы спокойно покупал за деньги.
Да и в рф. Я не вижу проблемы,например, я подрабатываю во внеурочное и не хочу учить тупые предметы, которые мне нахуй не сдались) если я могу заплатить и отделаться то в чем проблема? Долбоебы просто любят полицемерить и смешать в один котёл - врача, который себе предмет купил и это может сыграть на чьём то здоровье, или же забашлять за обычную лабу, которая не влияет толком ни на качество знаний, ни на будущее трудоустройство) разделять нужно)
интересно было бы обсудить
я щас эникей в сфере доп образования детей инженерным делам и айти, чтобы в этой сфере быть преподом, нужно собсна быть специалистом технарем вапще. Мои коллеги вроде как проходят педагогическую про переподготовку или повышение квалификации от ЦНОИ разрешающее работать на пед. должности в государственном учреждении доп образования, коим моя работа является. А я уник закончу, через 6 лет, а аттестат за 11 только через год получу, хотя опыт преподавания (наставник детских команд, вел занятия, работал преподом в загородных образовательных лагерях, был вожатым один раз) уже внушительный для 18 лет и вот я спрашиваю, каким способом мне быстрее всего получить юридическую возможность занимать педагогическую должность, ибо там, насколько я знаю, есть некий ряд требований к образованию или типа того
>Мои коллеги вроде как проходят педагогическую про переподготовку или повышение квалификации от ЦНОИ разрешающее работать на пед. должности в государственном учреждении доп образования, коим моя работа является.
Вот именно, у них значит уже есть вышка. Учишься-получаешь диплом- проходишь пердкурсы и можешь преподовать. Правда пед вышка> спецвышка+курсы.
>уже внушительный для 18 лет и вот я спрашиваю, каким способом мне быстрее всего получить юридическую возможность занимать педагогическую должность, ибо там, насколько я знаю, есть некий ряд требований к образованию или типа того
Ну смотри. Есть два пути: школы и частные центры. В первые возьмут только после диплома+ переобучение. Был бы с педа, могли б на старших курсах взять. Можно пойти в центры, туда вообще любой мимохуй попасть может, если есть желание, т.к.частники. Можно, например, самому накупить 3d принтеров и сделать свои курсы по моделированию или программированию, главное шарить.
самому впадлу, предприниматель из меня говно, хочу подработку на 10 учебных и 10 методических часов в неделю на время уника в одном из московских технопарков
про центры не понял, проимер можешь показать? Какие бумажки они выдают, чо по деньгам и требованиям к обучающимся?
Закончил в этом году пед вуз в своей мухосрани по специальности иностранный язык (у меня англ и франц). В следующем году собираюсь вкатиться в Нерезиновую учителем в школу. Насколько сложно найти работу в более менее приличной школе? Под "более менее" я понимаю где большая часть учеников не какие-нибудь кавказцы и цыгане с проходным баллом минус 69, адекватные условия и администрация. Также слышал краем уха, что надо сдавать какой-то тест учителям по типу ЕГЭ в Москве, это правда? Если да, как его сдать, или его дадут пройти уже при устройстве в школу?
>В следующем году собираюсь вкатиться в Нерезиновую учителем в школу.
Отвечу так как говорили мне
1) Нужна категория, а это значит и опыт. Категорию дают только после трех лет работы
2) нужна московская прописка, а не регистрация; причем по месту жительства. тут стоит отдать должное что некоторые школы согласны принимать к себе иногородних и иногда помогать им
3) ЕГЭ для учителей, погугли. Сегодня такие тесты оч популярны
>>2031852
>Насколько сложно найти работу в более менее приличной школе
Трудно. В ДСах самая высокая з.п. и самая низкая по трудо- и времязатратам работа. Бумажной работы в разы меньше, а еще, что естественно доставляет, во многих школах нет явления как классный руководитель.
Вот и думай- туда вся страна стекается
>когда тест сдавать
А гуглить тебя разучили? Серьезно, первая страница в поиске
>1) Нужна категория, а это значит и опыт. Категорию дают только после трех лет работы
Мне говорили что аттестоваться можно уже через год работы. Пиздеж или во всех городах по разному?
>во многих школах нет явления как классный руководитель.
Тоже не понял как это. А кто тогда организацией всякой херни у классов занимается в школах ДС?
>А гуглить тебя разучили? Серьезно, первая страница в поиске
Я находил адрес, но подробной информации нет. Гуглил как раз егэ для учителей. Там вообще написано, что это добровольно. Но я так понимаю, без него в школу не устроиться.
Ну типа нету. Как бы классное руководство это вообще не учительское дело, а больше психологов.
>>2032170
>год работы.
https://eduinspector.ru/2014/07/12/attestacija-pedagogov-na-sootvetstvie-zanimaemoj-dolzhnosti/
Через год работы только если ты уходил куда то на 4 месяце и более. Я тут сегодня узнал про какую то "педагог отпуск" на год. Нихуя не понял, да и не стал разбираться
>А кто тогда организацией всякой херни у классов занимается в школах ДС?
Методисты, психологи. Те кто должны этим заниматься. Но если ты найдешь с дедовским методом Макаренко, то доплата в 14килорублей/месяц.
>тест учителей
За всю Одессу не скажу, расскажу про свой опыт
https://mcko.ru/diagnostic_requests/new
Обычно, где то в ноябре-октябре завуч говорит что надо сдать, разумеется ты читаешь и видишь что это добровольно-принудительно. Года джва назад меня тоже отправили сдавать похожее, но я как истинный битард тупо не пошел. Мои коллеги, те что пошли, половина завалило экзамен
>Отвечу так как говорили мне
>1) Нужна категория, а это значит и опыт. Категорию дают только после трех лет работы
>2) нужна московская прописка, а не регистрация; причем по месту жительства. тут стоит отдать должное что некоторые школы согласны принимать к себе иногородних и иногда помогать им
Товарщи имеющие опыт трудоустройства в Саскве, на сколько все это правда? Без опыта и категории рил вообще не берут?
Ну а вообще прописку можно за пару десятков тысяч рублей в специальной конторе сделать, так что проблемой это не считаю
Ахуеваю с хамства руководителей и завучей. Но поговорив с другими кто варится в этой среде я понял, что мне ещё делали комплименты, а могли и нахуй послать.
Особенно поржекал когда начали спрашивать про знание ФГОС и готовлюсь ли я к урокам.
По условиям сказали скажут после того как ЕГЭ и ОГЭ напишу.
Анон, подскажи пожалуйста, что спрашивать? З/П якобы немного выше чем у основной массы учителей, учить 5-11 классы. Планирую спросить про кабинет, расписание. Хотя тут многие пишут что в школе нет рабочих часов, учитель даже во сне учитель энивей.
Кулстори от мамки-завучихи.
В ее школу ходит ребенок с отцом-психопатом, до кучи еще и МДшником. Кляузник настоящий, кверулянт. Выебал мозги всей школе, чтобы доченьке было "хорошо" (помощь уровня дополнительной проверки пожароопасности дверей в школе), ее мамка еле-еле отбивается, 0тчим девочки в ахуе, педсостав в ахуе, менты, которые несколько раз ходили в школу по каким-то его надуманным жалобам, в ахуе. Ходит в школу с диктофоном.
Я не педагог, но с сестрой в детский сад ходила девочка, порожденная совершенно отбитым отцом. От него все выли: родители, воспитатели, заведующая устала отбиваться от его жалоб и инициированных им проверок. Он якобы дипломированный педагог, писатель-графоман, патриот и многодетный отец.
Не поленился найти его личный сайт с кляузами, это хтонический пиздец.
http://reading.radioviola.net/
И это правильно. Я до конца третьего курса доучился и съебался из вуза несколько лет назад с концами. Не уверен, что хорошо написал бы ЕГЭ (по русскому языку и литературе) при трудоустройстве, даже если бы закончил этот блядовуз, но после него не прикасался к учебникам ни разу. Понятно, что учитель, который не может в ЕГЭ, не нужен.
В школе допустим по 5 букв в параллели, намного удобнее брать например 5-6 или 8-9 чем готовиться к 5-11 по одному классу, это никому нахуй не нужно. Если конечно твой предмет не 1 час в неделю. Кому то вообще комфортнее с пиздюками.
В 10-11 на математику или русский рандомного хуя не поставятесли конечно всё не совсем плохо с кадрами, к ЕГЭ готовить это не дроби в 5 классе решать.
Ну истории разные бывают. Если школа крупная, можно и правда получить какой-нибудь 6-7 класс и радоваться жизни. А если школа маленькая, ты ведешь какую-нибудь географию и, кроме тебя, еще ее будет вести директор школы по пол-урока в неделю? Будешь все уроки в одно жало хуярить.
Только проблема в том, что я учусь на заочке5 курс и соответственно хуй забиваю на пары. Не спрашивайте нахуя я там учусь.
Кароче, подскажите что мне нужно дрочить ближайшие 2 недели, чтобы быть готовым к этой хуйне?
История и обществознание 5,6,7 классы если что.
Вот у нас прошлый год был последний, когда такую тарификацию у школы приняли. Директор даже объяснительные наверх писал. А хули он сделает если людей нет, не от хорошей жизни людям по 50 часов приходится брать. Вот интересно как в этом году будет, кадров то нет новых.
Потому что почитай как фонд оплаты учителя формируется. Есть 3 учителя с нагрузкой 34 часа. Если снять с каждого по 6 часов получается 28ч. что вполне себе нормальная нагрузка. Нанимаешь на эти 36=18ч еще одного, и вместо 3ех недовольной часами педагогов получаешь 4 ех недовольной оплатой. Первые точно не съебуться а др школы. потому что потеряют в з.п. Вторая категория сбежит в течении полугода.
Но есть отдельная тема- нехватка педагогов иностранного языка, в регионах особенно, Тут правда, просто тупо не хватает учителей. И если когда мы учились в школе - было всего два часа/неделя ин-яза, сегодня 3 часа / неделя+ один дополнительный язык (2ч). То есть тупо не хватает пед состава. А те кто сдюжил изучить эльфийский, не горит желанием работать тут. Все учителя ин.яза что я знал - почти съебали в Китай, а те кто остались живут репетиторством и фрилансом
А те кто сдюжил изучить эльфийский, не горит желанием работать тут. Все учителя ин.яза что я знал - почти ВСЕ съебали в Китай, а те кто остались - живут репетиторством и фрилансом
Фиксану то что фиксится автозаменой
Алсо добавлю
знаю кучу педагогов с нагрузкой в 18 часов
Весь август работал "удаленно" (ничего не делал), сейчас сел ктп писать.
Считай 5 месяцев не делал ничего, видео уроки по полчаса это же смех. Внеурочка (у меня её 16 часов) - сбросил задание на дневник.ру, результаты не проверял. Зарплату полную платили.
А теперь снова вот это всё, по 8 уроков в день
Если это такой маразм сверху, то почему этим никто не возмущается?
Неужели вся эта бумажная ебля, учебные планы, ктп, дневники, тетрадки, ведение журналов, постоянная ответственность за то как ребёнок сдаст егу не душит ?
Вот смотришь на преподов универа, так им вобще поебать на все это. Ещё можно красной купюрой из зачетки подкуриться. И строится все куда проще - курс отчитал, на все вопросы студентов ответил, по материалу спросил и все.
Нет, школоучителям наверное нравится Весь этот бумажный ад, общение с родителями, какие то нововведения тупейшие и прочая дрочь.. че с вами не так то бля
ты просто не видел облезшие стены мухосранских шараг
по факту - у нас препода вузов/техникумов получают меньше. и приходится так же тащить имбецилов, так как они платят за обучение. даже если он будет открывать дверь с ноги - поставишь зачёт, на тебя надавят.
Существенный плюс - можно не ходить на пары. Знаю преподов которые посещают 1/4 пар. и то на них проводят семинары- дети сами рассказывают
Ну как мимокрок. Закончил аспирантуру, года 2 преподавал, понял , что не мое и свалил. Но если б был выбор препод в школе и вузе, выбрал бы бы вуз.
>>20422
Мухосранский препод в школе получает больше мухосранских преподов универа?
Пиздаааа.
А насчёт Платников - че их тащить. Они платят не лично кому то, а универу. Никто из на них не будет впрягаться).
Я не знаю точно сколько получают преподы моей шараги, но они все занимаются репетиторством со школьниками, так что думаю не особо много. Они еще и жаловались постоянно на зп. Плюс у нас многие преподы увольняются, я пока учился, от всей французской кафедры осталось всего три препода за 5 лет. Чтоб вкатиться в преподавание, надо закончить 5 лет бакалавра, потом 2,5 года магистратура и я не знаю сколько там аспирантура. Вся эта ебля не стоит того, чтоб там торчать. Сам я в школу иду, потому что выбора особо нет, посмотрю что как, может понравится, но по правде говоря, ничего хорошего не жду. И так в большинстве школ ебут мозги, что надо магистратуру закончить, чтоб в старших классах работать. Блять, пять лет отсидел, но все равно человек второго сорта)))
>>2042229
У меня коллеги из универа перекатились. Фантастические з.п. в 15к для преподавателей выс.мата и стат.мата и 13к для филологов. А всякие археологи и историки - там вообще хуй попадешь
>>2042646
>И так в большинстве школ ебут мозги, что надо магистратуру закончить
Слышал эту хуйню много раз, но я лично говорил с зам.главы образования по моей области, она четко сказала что это не совсем так.
>>2043460
Хз, обычно в Дс/Дс2 столько с одного студента берут за троечку на экзе)
А так на серьезе, у меня товарищ пердпод в областной перди с населением <ляма.
Получает 50к, средняя по его городу 30.
Преподаёт мат моделирование, Ведёт две группы проектной деятельности.
Но и плюс любая херня лучше, чем готовить школяров к егэ, заполнять ебучую макулатуру.
Дали мне значит рабочие программы и ктп по одному из 2х предметов(история обществознание 567классы).
Так вот вопрос, что с этим делать надо? Или нихуя уже не надо и мне просто всё готовое дали?
Поднакидайте советов ещё, как готовиться к урокам? Как правильно общаться с пиздюками в околоконфликтных ситуациях?
Кароче, чтобы вы посоветовали себе только устроившемуся на работу?
ну кроме, блять, не работай там
Ещё дополню, что хочу готовиться к уроку по минимуму плавно наращивая по возможности, чтобы не ахуеть с нагрузки и не перегореть. Или я это хуйню придумал, поясните?
Нагрузка вроде позволяет, 18 часов в неделю. Готовится по минимуму я не имею в виду хуй забить на занятия.
22 лвл, ну 23 почти.
Не омега, могу подъебать в ответ и высмеять человека. Естественно без оскорблений и перехода на личности.
Думаю, что это неплохой вариант, но не знаю как на деле.
Вот, например, сегодня на МО учительница из другой школы обращается ко мне "слышишь мальчик", сначала кто-то посмеялся вместе с ней, а потом я ей ответил "да, бабуль" и смеялись уже над ней. При этом меня защищали другие бабули типа ты че, какой он тебе мальчик.
Ну мб криво расписал, но суть ты понял, что я имею в виду.
Вообще, я предполагаю, что на 567 классы не так тяжело оказывать давление. Вопрос в том, чтобы в классе не было балагана. Наверное единственный выход просто пытаться вовлекать в урок, не читать им тупо лекцию с листочка, заученным языком и приводить какие-то яркие аналогии, объясняя что-то.
Я просто не знаю, как это всё на деле работает, на практике в универе я вообще не был, учился заочно попутно перекладывая бумажки в офисе, мне тупо 3ий отпуск на практику не давали, т. к было 2 учебных.
Просто не хочу обосраться и проебать контроль в классе в начале, чтобы не расхлебывать это потом.
На натаскивании на ЕГЭ в мск поднять можно?
>Где репетиторства тред?
Это он.
>На натаскивании на ЕГЭ в мск поднять можно?
Можно, но не с первого же занятия. Нарабатываешь базу и опыт, собираешь отзывы, заставляешь работать сарафанное радио. Начинаешь с низкой ставки "за еду", поднимаешь понемногу до небес.
Общага и русиш-матика база-профиль чисто чтоб аттестат выбил ребёнок это норм тема? Спрос-то будет?
Я вот после линейки. Про ВОВ рассказывал. А вы че делали?
Первый день в школу пришёл, постоял с электронным термометром на входеу всех 35.9. Поспрашивал кое чего у учителей и пошёл домой. Завтра 5 уроков, первый будет сразу у самого конченного класса, который мне дали. До меня двое учителей от них отказывались. Неплохое начало.
просто я тоже
Я математику
>>2056304
Не совсем. Методичка есть, да. Вон обновили должностные инструкции кл. руководителей в этом году, когда читали я услышал дескать в политику не лезть, не навязывать политические взгляды, а так же не излагать и не трактовать факты
Та всегда это было, уверен что 99% забили хуй и говорили за то что грядет
Вот, например, завтра у меня урок в 7 классе великие географические открытия, какое дз я должен дать им на дом? Прочитать пораграф и ответить на конкретные вопросы после него? Или таблицу составить? А потом это всё проверить.
Или их вообще не душить первые пару недель?
Для аттестации если 1 час в неделю должно быть 3 оценки за четверть, но в тоже время требуется чтобы каждый урок было минимум 3 оценки в классе. Если в теме урока стоит практическая/контрольная/самостоятельная, то должены у всех быть в этот день
Ясен хуй не всегда можно поставить оценки на уроки, иногда он вообще пропал, а в журнале есть. Мы дорисовываем в конце четверти наполняемость эту, когда уже четвертные выставлены.
Не хочу бжлад
5 уроков, 2 в 7-х и 3 в 6-х. Хуй знает, работа как работа, только платят мало.
Я ж в академе, вот решу за год закончить или дропать, я на самом дипломе взял.
Лучше наверное, чем офиком или в продаваном, а я нихуя больше и не умею. Может потом ахуею с этой работы, но ща норм,при том, что я спал 4 часа и провел 5 уроков, но не сказать, что пиздец устал. Пришёл в 11:30 закончил в 15:45, завтра вообще с 8:50 до 12 с чем-то, вроде не плохо звучит.
Дрессировщиком только иногда себя чувствуешь. А вы что после первого дня чувствовали?
Да где-то хорошо, где-то чуть голос приходилось повышать, чтоб тишину наладить.
Ну один класс припизднутый, челы не затыкаются, хз что делать. Наверное их спрашивать конкретно, типа читать заставлять в слух. Директор, который у них вёл говорит, что это нормальная тема. Ну чтобы 6-7 класс в слух читал прям по цепочке, чтобы следили. В 6 работает, но в 7 не особо хочется к этому приучать, вроде взрослые уже для такого.
Ну это вот в 7 пизданутые, завтра обществознание у них будет как раз, там можно и почитать в слух и обсудить сразу.
А ещё у меня ебальник смазливый и мне 22 года выгляжу лет на 19-20, наверное поэтому меня девочки пытаются защитить и сами на кого-то покрикивают, чтобы замолчали. Но хотелось бы без этого, если честно.
В целом норм прошло, ну я и сам понимаю, где в уроках накосячил и местами нудно было, ну я первый раз считай веду. Но ещё оказалось, что в школе нету карты по географическим открытиям, блять и пришлось урок без карты вести, а там сложно внимание удержать, когда про эти перемещения говоришь, а подкрепить и сменить деятельность не на что и они отвлекаться начинают.
Теперь каждый раз на всякий буду скидывать файл, чтобы с проектора включать, в случае чего.
Сегодня все 5 уроков история была, завтра вот обществознание у 7-х, там думаю полегче будет интереснее сделать
Просто оно же по программе предыдущего класса и я хуй его знает, как это можно на истории повторить, когда у тебя другой курс. Обществознание то выкручусь ещё.
> Да где-то хорошо, где-то чуть голос приходилось повышать, чтоб тишину наладить.
> Ну один класс припизднутый, челы не затыкаются, хз что делать.
Ебать. Чисто супер похожая история. Только у меня в 9 классе такой треш. Я отвел один урок у них и все пиздец будто смену отстоял.
В итоге меня спалили что пиздец заебанный в первый день и пробили че за класс был ну и когда увидели 9к все поняли. Вставили пиздячек им щас сидят тихонечко.
Причем в 11 классах в 10 в 8к ваще нет проблем. Чисто кайф
Подводные камни?
Нужны какие нибудь методики и пособия как подготовить 11 к егэ по истории.
Сам в душе не ебу че там за критерии к сочинению и т.д. м.б. есть книжка где расписывают как это все написать ,какие типичные ошибки.
Хотелось бы узнать как вы готовите 11 к егэ.
>Мухосранский препод в школе получает больше мухосранских преподов универа?
Опытный школьный учитель со стажем, категорией и всякими надбавками за кружки, тетради и т.п. -больше, чем начинающий препод (да и с небольшим опытом и диссером).
Даже знаю случаи, когда работают на четверть-полставки в универе, а остальное в школе, причем со степенью (за нее автоматически высшая категория положена).
На 2-ом курсе педагогика начинается, но это полная хуйня про дидактику, историю педагогики и т. д. Методика преподавания начинается с 3 курса.
А вообще найди госы и глянь вопросы к ним, можешь тупо прочитать, подразабраться в теории, а преподы за практику раскидают. Обычно это ведут действующие учителя.
>Вас будут учить как в таком то классе не проебать внимание шкилы
Мой профессор говорила дескать нехуй на книжки смотреть, чувствуйте. Конечно крутые истории у Макаренко и Ушинского, но на сегодня это не тянет. Я сперва не понимал чего несет эта баба. А потом, с опытом уже догнал.
Недавно устроился преподом в техникум. 22 лвл, только закончил бакалавриат. По ощущениям довольно тяжело, и начинается какая-то депрессия, будто занимаюсь чем-то не своим. Когда была научная работа было полегче. Уже представляю как буду увольняться ближе к лету, хотя в коллективе приняли очень хорошо и нагрузку дают постепенно. Но понимаю, что в перспективе без квалификации у меня зп будет такая же мизерная, и вообще обучение детей как-то не слишком меня вдохновляет а особенно та часть с заполнением бумажек, журналов, отчетов. Теперь единственная надежда, что попрет в науке. Если будут успехи в проетах, то после магистратуры смогу подмазываться под гранты и зарабатывать так.
Но до тех пор придется выживать. Как же тяжело не знать, куда в этой жизни податься.
Нет, у нас в городе просто больше некуда. Либо инженером, либо учителем. Денег не было на обучение в другом городе.
>>2068019
Задолбали со всякой шелухой типа подежурить здесь, подежурить там, ставят бля везде, и на какие-то олимпиады, и на вход каждую неделю с градусником других учителей не постоянно везде пихают, а я как крайний, и на выборы заставили прийти у входа стоять, постоянно какие-то бумажки надо заполнить и подписать. Плюс училки постоянно крысячтничают на меня, что я где-то там компьютер не выключил после себя, хотя сначала сказали "ой шо ты ололошенька, не выключай ничего!!", то бля что стулья где-то неровно после себя мои дети оставили, это вообще охуеть. Много перечислять, но постоянно там ходят жалуются на меня учителя, которых я вообще не знаю, из-за какой-то хуйни, одна классуха вообще влезла в мой журнал и удалила оценки у пездюков со словами что они им оценки во втором классе не ставят. Бля, откуда я должен был это знать, если никто не говорит? Раз уж так могла бы сказать, я бы сам удалил, почему вообще у нее есть доступ к моему журналу я не понимаю.
С детьми отдельный разговор, не то чтобы все ужасно, но я чувствую, что я не умею объяснять походу, простые темы первые темы до них доходят еле-еле, со вторыми классами пока нормально, но я заебался перед ними как попка сидеть и повторять одно и тоже чтобы они повторяли за мной как за сломанным граммофоном. Я уже подумываю попробовать мб курсы какие частные, там и группы поменьше ученические и мозги ебать меньше будут со всеми этим дежурствами и прочей залупой.
>там и группы поменьше ученические и мозги ебать меньше будут со всеми этим дежурствами и прочей залупой.
Зато будут ебать мозг (еще сильнее) результативностью обучения (пиздюки не сдали ебучий Preliminary English Test - тебе понизили расценки), методикой ("Ой, что-то у вас темп хромает занятия и вообще как-то НЕВЕСЕЛО, не задорно, атмосферы нет").
>Зато будут ебать мозг (еще сильнее) результативностью обучения (пиздюки не сдали ебучий Preliminary English Test - тебе понизили расценки), методикой ("Ой, что-то у вас темп хромает занятия и вообще как-то НЕВЕСЕЛО, не задорно, атмосферы нет").
Мда безпросвестная хуйня везде, придется работать на себя и делать БУЗИНЕС.
Постараюсь тут год досидеть, а потом все равно в магу собрался.
Фраза о том, что "учительство не профессия, а призвание" не только лишь троллинг нищуков- это еще и намек, что таки надо этим "гореть" сгоришь за несколько лет нахуй и будешь ненавидеть все эти подходы, методики, сертификаты, ебучие экзамены и прочую хуйню - по сути потому и текучка кадров, потому что единицы в этом говнище задерживаются долго
>Задолбали со всякой шелухой типа подежурить здесь, подежурить там, ставят бля везде, и на какие-то олимпиады, и на вход каждую неделю с градусником других учителей не постоянно везде пихают, а я как крайний, и на выборы заставили прийти у входа стоять, постоянно какие-то бумажки надо заполнить и подписать. Плюс училки постоянно крысячтничают на меня, что я
Игнорируй. Серьезно.
Жалуются иди в отрицалово. Сам через эту хуйню шел. Их задача тебя выгнать, это убеждения бабсракское. Я на серьезных щах тебе это говорю
>>2070889
Вообще похуй. У меня тут шкальник ЕГЭ на сотню сдал. Даже спасибо не сказали, до этого весь класс завалил ВПР - всем поебать
>>2070924
Нет, реально людям доставляет работа. Вот мне нравится, только хочу уйти
Когда на работу устраивался, завуч с таким презрением говорила про девочку, которая уволилась в том году, отработав месяц. Мол, видно было что она не горела этим. А тем временем, директор заставляет выходить в выходной на олимпиаду без оплаты и даже без отгула. Ну какое нахуй горение, если только жопной тяги.
>>2070943
>Игнорируй. Серьезно.
Тяжело игнорировать, если честно. Почему бы просто не оставить меня в покое, им как будто там делать нехуй. Ко мне уже приходила училка одна посидеть на уроке, ничего не сказав при этом, я так понял потому что две двойки там одному оболтусу влепил. Ахуеть бля, а если я к ней приду на урок)))
>Вообще похуй. У меня тут шкальник ЕГЭ на сотню сдал. Даже спасибо не сказали, до этого весь класс завалил ВПР - всем поебать
Не знаю насчет впр, а вот летом на педсовете хуесосили учителей, у кого дети порог не переползли по необязательным егэ.
>Нет, реально людям доставляет работа. Вот мне нравится, только хочу уйти
Расскажи что тебе доставляет в этой профессии, какой предмет ведешь?
Бля. У тебя какая та конченая школа. Рили.
У меня тоже иногда просят постоять с градусником у входа,но ключевое слово ИНОГДА (прост дохуя преподов заболевших)
По поводу того что залупаются училки по мелочи.
Я ваще в ахуе. Чего блять?
У меня всегда спросят:"все ли хорошо?мб чем то помочь,обращайтесь"
С двоек тоже в голос.
Я 11 классу выставил колонкой "2" так их классная разъебала за это. Типо вы хули не учитесь,ебланы.
Короче,ливай нахуй с этой шкилы. Потому что дальше токо хуже будет
Проверки, ВПР, и прочее
>Короче,ливай нахуй с этой шкилы. Потому что дальше токо хуже будет
Мне некомфортно сидеть у мамки на шее, буду искать что получше, но пока так. На самом деле это не самая худшая школа, у меня хоть окон нет, у моей одногруппницы вон стоит 5 окон, первый урок в первую смену, а потом ждать вторую, нет у них учебников и вообще какая-то там дичь происходит. Прошло полмесяца а у нее отобрали один второй класс и вместо него дали четвертый, пиздец. Как люди вообще учителями работают, я в ахуе. Сейчас с универа звонили, бумажки подписать какие-то, разговорились со секретарем, посмеялась с меня что я в школу пошел.
Как сказать, в прошлом году меня в три разных места не взяли с формулировкой "нет педагогического образования" Хотя возможно это только предлог, а на самом деле меня не брали из-за того что не работал полтора-два года и из прошлой школы сбежал после первой четверти
А что за пиздец?
Нельзя, этот >>2072791 пиздит и про трудоустройство и про условия работы. Берут без пед образования только в мухосранских селах, там же пиздец может быть с местными личинками ауе замкадышей. В больших городах и особенно ДС ты без пед диплома сейчас хуй устроишься. Работа с детьми напряжнее чем пердеть в стул в офисе но это компенсируется ебейшими отпусками и сокращенным временем работы. Сейчас можно в ДС поднимать 100-130k спокойно за 27 часов в неделю + какой нибудь говнокружок на который через месяц после начала года пиздюки забивают и существует он только на бумаге.
>Ко мне уже приходила училка одна посидеть на уроке, ничего не сказав при этом
Мог спокойно сказать, чтоб она шла на хуй с твоего урока. Без твоего разрешения может сидеть только администрация с директором. И даже они должны тебя предупредить за какое-то время.
Работаю без педагогического с дипломами по преподаваемому предмету. Плюс опыт работы по преподаваемому предмету 5 лет. Пошел в школу потому что на прошлой работе очень сильно выгорел. Работаю в одном из миллионников.
А вот в мухосранске меня наоборот завернули по этой причине.
Зп как у обычного педагога 40к, что, конечно, ниже чем у спецов моего лвл, но я понимаю что я в начале пути только. Молодого спеца только не дали.
Сложно с 5 и 10-11 классами. Первых фиг усадишь, даже если ты им еба технологии показываешь, созданные из их учебных программ, последние ахуевшие в край. Тут, признаю, пришлось начать почитывать мануалы по педагогике. Сейчас дочитываю Амоношвили. И понимаю что мои школьные учителя - откровенные похуисты и мизантропы.
А так - интересно. Хотя, вернее будет сказать что это обновление и закрепление своих знаний. Да и отдачу какую-то от учеников чувствую, что-ли. Особенно когда практические делаем мои, которые я из своего опыта составил - там они вообще писаются от радости. Посмотрим на первых контрольных как осваивают мои занятия. Пока по оценочным вроде что-то гутарят и понимают что к чему.
Узнал, что зп урезают вдвое. Говорят, что стажа нет, опыта нет, и вообще это максимум, что могут дать. Теперь у меня зп меньше, чем у их же уборщицы.
В этой связи вопрос: как расторгнуть срочный трудовой договор? Думаю, что еще месяц поработаю, ну максимум полтора. Когда стоит предупредить директора? Когда писать заявление? Надо ли нести мед.книжку, если я вряд ли успею за месяц пройти всех специалистов? Как вообще уходить, если меня только-только оформляют?
Обидно, что я только мед.книжку сделал, там уже название их организации стоит. И трудовая у них тоже. Думал хоть год отработаю, но почему-то они решили, что человеческого отношения я не достоин. Договорился, что до конца месяца работаю, и ухожу. Сегодня заявление напишу.
Анон, закончил узкоспециализированную вышку, на преддипломную практику препод меня устроил на топовое в регионе предприятие в тех.отдел, но так как я шизик-аутист, я не выдержал атмосферы в офисе, и сбежал через 4 месяца. Сейчас меня взяли в мой универ эникеем за копейки, но настойчиво предлагают вести хоть что-нибудь, хотя бы лабораторные у студентов. Я когда устраивался две недели назад, я сразу сказал, что преподавать - явно не моё, однако предложение про "подумай ещё раз хорошо" поступают.
В техотделе из-за особенностей должности (техотдел же - мозг предприятия!) приходилось постоянно общаться с кучей других отделов, а мне тяжело это всё, я-то думал, что буду сычевать в кабинете и тихонечко себе в автокаде чертежи чертить, ну я и сбежал.
Какие подводные камни у преподавателя? Я-то уверен, что такие же, и даже похуже.
>>2080589
Тащемта, диплома магистра\старого специалиста достаточно (просто будут ебаные копейки платить - и ноль перспектив роста. И не доверят лекции, а также не пустят к магистрам - только к бакалаврам можно).
>>2080586
Адаптационная - скорее всего, наблюдение за классом с безопасного расстояния плюс всякие психологические тестики на портрет коллектива, выявление альф и омег и т.д., т.п. Может,анализ нескольких уроков по твоей специальности. Это если адаптационная - то же самое, что пропедевтическая в других местах.
Чел, я сейчас с библиотекарем разговорился, та сказала, что предыдущий препод получал 6к. Такие у нас зарплаты, говорит. Странно, что раньше не озвучили вам. Я просто охуел.
Ладно я - только университет окончил, могу идти куда угодно, но зачем женщине со стажем и квалификацией соглашаться на это, пиздец. Она могла в несколько раз больше получать за репетиторство.
С другой стороны, я теперь точно знаю, что меня просто наебали с зп, и нарочно не сказали сразу.
а) не все любят (и могут в) репетиторство;
б) ГАРАНТИИ. Ученики разбегаются, а работка - вот она, даже ОТПУСКНЫЕ платят целый оклад сверху, целых 6к ЗА ТАК ;
в) не все специальности имеют рынок учеников
Естественно, наебали - рассчитывая потом задоминировать блевотными посылами "ТЕБЯ БОЛЬШЕ НИКУДА НЕ ВОЗЬМУТ!", "ИСПОРТИШЬ ТРУДОВУЮ КНИГУ!", "УЙДЕШЬ - ТЕБЯ НАШИ ОТЗЫВЫ НАЙДУТ ВЕЗДЕ" и т.д.
Ну трудовую/мед книжку они своей шарагой испачкали, конечно, но мне кажется любой адекватный работодатель не обратит на это внимания, ведь ситуация - очевидная подстава с их стороны. Надеюсь они никого не найдут, а лучше закроются к чертям собачьим.
С 6к ЗАТАК проиграл знатно, а потом как-то грустно стало. У меня в универе стипендия 15к была - и летом тоже, а тут раз в год люди таким цифрам радуются.
>зачем женщине со стажем и квалификацией соглашаться на это
У меня знакомый в мин обре работал, тот и говорил мне не лезь, нахуй, не лезь
Итог плачевный - учителей не берут в другие гос.конторы. Хуй знает, может негласное соглашение, ибо учителей и так нет, но факт остается фактом, эйчары ну оче не любят учителей а может быть потому что 90% наших с тобой ровесников, анон, ненавидели школу
>а может быть потому что 90% наших с тобой ровесников, анон, ненавидели школу
А) в точку;
Б) сильно выебистые - привыкли, что они в классе главные, а тут коллектив взрослых людей;
В) привыкли ебланить и имитировать бурную деятельность там, где в нормальных местах надо заткнуться и пахать;
Г) низкая квалификация - в пед идет полуграмотное колхозное быдло в основном;
Д) работа в школе меняет человека не в лучшую сторону (смотри пункты Б и В)
Еще хуже педобразования - ученая степень, это вообще ставь крест.
Кстати, реально не берут на нормальные работы. Не идите в пед, посоны
>>2083908
> А) в точку;
Это молодые, которые без опыта работы и подбирают таких же на линейные должности. Если так думает HR когда подбирает спеца или топ-менеджера - за такие мысли даже в российской традиции управления можно получить волчий билет, со всеми вытекающими
> Б) сильно выебистые - привыкли, что они в классе главные, а тут коллектив взрослых людей;
Этот аргумент я слышал только в случаях когда учитель захотел уйти в HR, особенно если глава отдела - психолух всех мастей и категорий. А так - смотри В).
> В) привыкли ебланить и имитировать бурную деятельность там, где в нормальных местах надо заткнуться и пахать;
Ну тут уж как сам себя представишь. Если пускаешь слюни на собесе, серишь под себя взаимоисключающими аргументами - твои проблемы.
> Г) низкая квалификация - в пед идет полуграмотное колхозное быдло в основном;
Тут да, спасибо кукаретикам, что спустили имидж профессии на днище. Про зп говорить даже думаю смысла нет Репетиторство и проекты, ребят, что-либо в год да выстрелит. А хули вы хотели? Чтобы Вам дир из своего кармана докладывал да в десна целовал? А мож чтобы методист перестал придумывать ахуительные истории и начал советовать годноту? Годнота для своих, алло, не для вас ягодку растили. В школе Вы сами за себя.
> Д) работа в школе меняет человека не в лучшую сторону (смотри пункты Б и В)
Преподавание признано как самая "выгораемая" в мире из гражданских профессий. Пруфы найдешь сам. А все от хуевой организации труда и отсутствия здоровьесберегающих технологий. Спасибо кукаретикам из пед вузов.
> Еще хуже педобразования - ученая степень, это вообще ставь крест.
Ха, ха и ещё раз - ха! Видел бы ты как дерутся за таких учителей если они идут в научные отделы в бизнесе. Ооо, там хедхантинг становится именно тем, если буквально это слово перевести.
> Кстати, реально не берут на нормальные работы. Не идите в пед, посоны
В бизнесе не всегда. Написал выше. Как в бюджете хз.
а)
>Это молодые, которые без опыта работы и подбирают таких же на линейные должности
А куда еще двигать бывшему учителю если не со старта начинать? Разумеется во всякие джуны и начинающие специалисты. Ох ебать как нужен учитель географии или там химии бизнесу
б)
>Этот аргумент я слышал только в случаях когда учитель захотел уйти в HR
Еще раз. Как? Вот сидит, ну приходит к хэрэ препод по общаге. говорит вот работать хочу,а его хуякс и взяли? Я не могу этого представить. Нахуй он там нужен?
в)
>Ну тут уж как сам себя представишь. Если пускаешь слюни на собесе, серишь под себя взаимоисключающими аргументами - твои проблемы.
Причем тут собес, анон? Речь о массовом распиздяйстве, имитации бурной деятельности, о бумажке из-за бумажки. Меня два года заставляли какой то журнал вести, там справки, хуявки всякие брать, протоколы какие то, я на них болт забил, ибо знал что их тупо выкидывают, а бумажки нужны эти что бы кто-то из министерства или из завучей з.п. получал больше. Но в эти года мне мозг то ебали. Имитация деятельности же. Помню историю, типа утилизация документации. Сперва их надо было сдать на проверку(!), потом уже утилизировать
г)
>в пед идет
Что самое интересное я единиц из педа знаю. Обычно из смежных профессий лезут
>Ха, ха и ещё раз - ха! Видел бы ты как дерутся за таких учителей если они идут в научные отделы в бизнесе
Ну это блять пушка нахуй. Приходит такой мужик физик, чуть за 40, высшая степень,, вот это все, не знаю, скажем сеть магазинов КБ, ебать он там нужен хуйню не неси, учителя никому не нужны
>>2085010
> а)
> А куда еще двигать бывшему учителю если не со старта начинать? Разумеется во всякие джуны и начинающие специалисты. Ох ебать как нужен учитель географии или там химии бизнесу
Нет, я имел ввиду что так думают в основном молодые HR про учителей которые пришли трудоустраиваться.
> б)
> Еще раз. Как? Вот сидит, ну приходит к хэрэ препод по общаге. говорит вот работать хочу,а его хуякс и взяли? Я не могу этого представить. Нахуй он там нужен?
Нет. Приходит препод, говорит: хочу персонал обучать! Или подбирать! Или кадры вести! Или метрики считать! это задачи HR, напомню. И если будущий наниматель этого препода психолух, то начинается такая канитель
> в)
> Причем тут собес, анон? Речь о массовом распиздяйстве, имитации бурной деятельности, о бумажке из-за бумажки. Меня два года заставляли какой то журнал вести, там справки, хуявки всякие брать, протоколы какие то, я на них болт забил, ибо знал что их тупо выкидывают, а бумажки нужны эти что бы кто-то из министерства или из завучей з.п. получал больше. Но в эти года мне мозг то ебали. Имитация деятельности же. Помню историю, типа утилизация документации. Сперва их надо было сдать на проверку(!), потом уже утилизировать
И что, после этой всей хуеты ты превратился в анимудебила, который развивается с помощью сотни просмотренных тайтлов? Или у тебя ещё скиллы какие-либо появились? Поставленная речь там, стрессоустойчивость и подобная софт скиллс поебень? Или ты будешь на собес рассказывать как бумажки перекладывал и как тебя ебал минобр в жеппу? Оч интересно нанимателю будет, аж стены начнет еюать
> Ну это блять пушка нахуй. Приходит такой мужик физик, чуть за 40, высшая степень,, вот это все, не знаю, скажем сеть магазинов КБ, ебать он там нужен хуйню не неси, учителя никому не нужны
Странно что ты не подумал, что я имел ввиду профильные для учителя должности. Архитектор сети, проектировщик, приборостроитель, и т.д, в зависимости от предметной области.
>Нет. Приходит препод, говорит: хочу персонал обучать! Или подбирать! Или кадры вести!
А схуя он это хочет? Хотеть он может что-угодно - но не факт, что он это умеет.
>Архитектор сети, проектировщик, приборостроитель
Ох лол. Учитель всегда, в 99,9 процентах случаев, профнепригоден в своей области. Т.е. пиздюшат он еще (и то с горем пополам) может "научить" (трем с половиной простейших фактов), но сам от наебышей далеко не ушел.
Ну вот я уч матана, ага
Во время летних каникул поучил немного sql, поучился ставить докеры, всякие книжки по разработке ПО почитал, прошел курсы по стат. анализу еще инглиш курсы
Но, в целом, ты прав.
>профнепригоден в своей области
Вот тут бы я поспорил. Куча людей работает в шкалке без педа
>Куча людей работает в шкалке без педа
Это говорит только о том, что
а) эти люди не нашли работу по специальности, а значит неконкурентноспособны (или вышли из возраста, в котором человек способен учиться новому);
б) работа учителя настолько говно, что туда идут только отчаявшиеся и ненужные больше нигде васьки;
в) выпускники педов еще большее говно, потому даже для работы учителем непригодны
>Это говорит только о том, что
Ты сам школьник
>эти люди не нашли работу по специальности, а значит неконкурентноспособны (или вышли из возраста, в котором человек способен учиться новому);
Знаю кучу людей типа бывший археолог (историк) и геолог (хуй какой то), географ картограф по образованию, пару недель назад с одним парнем бухал-информатиком, вот он айтишник в бывшем. Причины попасть туда куча - профессия могла устареть, больше не нужны вашему рыночку
>работа учителя настолько говно, что туда идут только отчаявшиеся и ненужные больше нигде васьки;
Точно так же думал, однако поработав я понял что не все так уж и плохо. З.п. выше медианной по региону, свободный график и т.п. С коронкой - вообще лафа была. Полгода сидишь дома, работая изредка по несколько часов в неделю, а тебе за это з.п. платят.
Пора бы охладить траханье молодого юнца.
> Это говорит только о том, что
> б) работа учителя настолько говно, что туда идут только отчаявшиеся и ненужные больше нигде васьки;
Перед поступлением в магистратуру(историк) работал пол года в 3д моделировние.
Как пришел в школу сразу же забил хуй на это 3д и ушел с конторы. Ведь работа в школе супер кайф( "не в деньгах счастье" так я себя утешаю ахха)
> в) выпускники педов еще большее говно, потому даже для работы учителем непригодны
Вот этого высера ваще не понял. Все одногрупники (офк кто хотел)нашли себя в разных сферах и по кайфу живут. Есть те кто пошли в школу.(из 20 человек гдет 8 учителей)
Что ты ваще пытаешься доказать? Даунский тезис "в пед идут токо полные дауны?" Да да блять. Хотел бы я посмотреть на этих сверхразумов на парах где изучают теорию Данилевского.
> А схуя он это хочет? Хотеть он может что-угодно - но не факт, что он это умеет.
Очень потому что кушать и ебать негритянок хочется, а тут такая близкая профессия: тьютор! менеджер по обучению! бизнес тренер! А шо, я хуже что-ли? Шо? Какие-такие циклы колбы?
Ты сам себе можешь вот с ходу признаться что ты что-то сходу не умеешь? Наверняка пробуешь хоть что-нибудь сначала. А вдруг!
> Ох лол. Учитель всегда, в 99,9 процентах случаев, профнепригоден в своей области. Т.е. пиздюшат он еще (и то с горем пополам) может "научить" (трем с половиной простейших фактов), но сам от наебышей далеко не ушел.
Скажешь об этом хрюшам концернов типа хуавей, микротик, оракл и т.д., которые массово переманивают российскую перспективную студентоту и их препода в научные отделы. Естественно есть ценз по достижениям. Но шанс есть абсолютно у каждого внезависимости от места проживания. Опять же все сводится к тому как ты себя представишь и вкладывался ли в себя любимого, готов ли ты иногда к смене условий, или же ты жеппу наращивал в столовке объедая школоту и шушукаясь с Зиночкой и Вадиком.
500(в час)8(часов)30 (дней)*5/7 (2 выходных в неделю) = 85000 в месяц
В чем подводные камни?
>В чем подводные камни?
8 часов не получится.
Во-первых, перерывы, опоздания, созвон, орг. вопросы. Выходит 80 минут потраченного времени учителя на 60 минут занятия. Это без подготовки к уроку.
Во-вторых, я после трех уроков по скайпу вываливаюсь из кабинета, как из сауны. Для меня это тяжелый рабочий день. Голова чугунная, заговариваюсь, болит горло, уже нет энергии чтобы светиться пазитиффчиком и мотивировать учеников.
Это не в офисе перекладывать бумажки на расслабоне, болтать с коллегами, курить и пить кофе. Тут работа на камеру, нельзя расслабиться ни на секунду не преувеличиваю, нужно превосходно знать материал, но больше всего отнимает эмоциональная вовлеченность. Урок надо ВЕСТИ. Как ведущий новостей в прямом эфире.
В-третьих, занятия постоянно переносят (ой, у меня срочные дела) и большинство хочет, естественно, с 19 до 21.
Преподаю английский. Выкладываюсь полностью, зато у учеников результаты хорошие.
>>2091596
>Как долго нужно готовиться к конкретному занятию с учеником?
К конкретному - ноль.
К общей теме - очень много. Нужно написать все материалы, а это очень долго. Пишу их уже 2 года, по несколько часов в неделю. Несмотря на иллюзорное изобилие учебников, все - ужасное говно. Да, особенно сверхпопулярные типа Мёрфи, где на ученика вываливают горы грамматики в полном беспорядке, не давая структуры языка и возможности закрепить (к каждому уроку нужно в 6-8 раз больше заданий; и они должны быть перекресными на разные темы, чего нет).
У меня сдают егэ(история)6человек
Мы сейчас уже прошли поздний сталинизм, хрущева, и почти "застой".
На уроках постоянно спрашиваю:"все ли понятно? Есть вопросы" . Им якобы все ясно.. дохуя пишем,прям все четенько записываем
Домой им задаю перечитать презентацию(сам составляю) чтобы еще раз помять материал.
После гдет 6 минут устный опрос. Вроде чет отвечают,но слабовато.
И Сегодня блять. Доп урок по истории. Разбираем с1-с3 и будто впервые видят ваще эти источники,пиздец какой еще доклад хрущева. Какой нахуй 20 съезд. Какие нахуй зощенко и ахматова. Пусто в глазах.
Я понимаю,что они ваще ничего не читают дома, не открывают презентации.
Собственно вопрос. Че делать? Видимо презентации дома они не воспринимают,мб другие формы?
Я то начинаю думать,что это я хуевый препод
>все ли понятно? Есть вопросы
Коллега, это некорректный вопрос по сути.
В нашей ментальности прописано "вопросов не задавать, незнания не показывать". Потому все всегда скажут "ДА", даже если нихера не поняли
Я хз, что с клипово-мыслящими зумерками делать - но иногда помогает добавить ебучего интерактива - всякие дебаты, видосики и т.д.
Ну, будь осторожен, поскольку бывали и истории, что препод уезжал отдохнуть и из профессии уходил. Из-за "золота".
А так-то у тебя норм вуз, поскольку в моей шараге негласный принцип - "из-за кафедры отчислили десять студентов? Из кафедры снимают 0.5 ставки. Отчислили еще? При рецидиве снимаем одну ставку, раз НАУЧИТЬ НЕ МОЖЕТЕ". Да, дичь
Ебать. Жестко. Спасибо. Буду думать.
Я вот планировал контроху по хрущеву и они рассчитывают на ебанную угадайку. А вот хрен. Создам билеты с вопросами и те кто 5 хочет и те кто сдают егэ,будут отвечать устно(сделаю несложные вопросы,чтобы у них самооценка поднялась по истории) а то пишем, пишем. А ответить устно не можем.
А ученики подходят и говорят:" мы седня не придем..... у одного чела ДР так что..... "
И ты такой а нахуй я ваще парился,если им тупо похуй.
Вот думаю завтра пристыдить их,высказать что так нельзя, если мы договорились то нужно держать тыдить
Или это рядовой случай и ничего не поделаешь
Ты сам то не был в их возрасте?
Не понимаешь как это работает? Может и не похуй, но учёба явно не на первом месте.
А ещё мне 22 и я первый год работаю, но уже чувствую себя старым пердуном типа тебя, проф деформация за 2 месяца, да. Но тебя прекрасно понимаю, обидно со своей стороны, когда ты рвешь задницу прыгаешь перед доской, а у челов в голове пусто, даже, если они тебя с интересом слушали.
А так хуй забей, дело просто в том, что там приоритеты другие
>>2104600
>>2104575
Единственное - это стоит немалых бабок, и пару лет придется быть подмастерьем у опытного психолога (зато он тебе башку переворошит и твоих собственных "жуков" выловит - без этого работать с клиентом не положено, а то будешь проецировать свои проблемы на него).
Но быть школьным психологом - тоска и трата своей жизни