> Почему в ебаной шкиле заставляют учить говно зажиточных пидорасов-рабовладельцев
Потому что они (внезапно, да?) были единственными носителями культуры, а шкилу следует приучать к культуре.
Не урчи, быдло. Скоро труды Членина в 55 томах будут задавать.
Единственное что они делают так это превращают досуг за книгой в обязаловку, которую ты ДОЛЖЕН выполнять и где читать ты будешь что скажут, а не что хочешь. В итоге после шоклы ничего кроме отвращения к классике не наблюдается.
>от скуки друг другу хуйню написывали
>крестьяне не умели читать
Чистый фан.
Русская литература с печальным умилением смотрела, как тупая сила власти, разнузданной своей безнаказанностью, насилует русский народ, как она старательно отравляет суевериями этот вечный источник энергии, которой бесправно пользуются все, как истощается почва, дающая всем и хлеб и цветы, она смотрела на это преступление против жизни ее родины и лирически вздыхала:
Край родной долготерпенья,
Край ты русского народа!
Наша литература — сплошной гимн терпению русского человека, она вся пропитана тихим восторгом пред страдальцем-мужичком и удивлением пред его нечеловеческой выносливостью.
Где ты черпал эту силу? — спрашивает она его, но народ был для нее натурой, с которой она красиво и сочно писала более или менее талантливые картины для удовлетворения своих творческих эмоций и эстетического вкуса мещан...
Соль истинной поэзии в изображениях мужика и его жизни, даже у крупных писателей, часто и странно смешивается с патокой грустного лиризма, а он всегда неуместен при описаниях жизни русской деревни, ибо, по меньшей мере, неприлично лирически вздыхать, когда на ваших глазах люди утопают в грязи и во тьме.
И всегда в отношениях русского писателя к своим героям-мужикам чувствуется нечто вроде удовольствия видеть их ничтожными, мягкими, добрыми и терпеливыми...
http://gorkiy-lit.ru/gorkiy/articles/article-354.htm
Не понимаю в чём ваша проблема, я класса с пятого перестал читать всё, что задают по литературе. Чтобы аттестат получить это не нужно.
Хз, я вот сам не читал. Для галочки читал краткие пересказы этого кала, или пару страниц на отъебись рассказывал на уроке. Так-то вырос и дальше в рот ебу всю эту рюзке классику. Унылее книг в жизни не читал. Лучше чето современное почитать, а не эти потуги и каргокульты Франции ошалевших богатеев былого времени.
Как же у меня бугуртило с Обломова, который лежит пердит, а в это время сотни крепостных ебашут в кашу от рассвета до заката, чтобы его обеспечить.
А самый прикол, что нам еще что-то пытались говорить, мол он понял, что все это суета сует, он осознанный, не хочет бессмысленно заниматься чем-то, как Штольц.
Ну конечно, у тебя целая деревня рабов, нахуя что-то делать.
Я напомню что полунегр пушки блядь первые стихи свои написывал на фханцузком, настолько ему претило писать на пидорашьей крестьянской мове. У него как и положено была нянька блядь, образование, а самое страшное испытание это сука ссылка, но не в сибирь лес валить, а всего лишь в царском селе пересидеть. Намучались бедные графья, ой намучались. Все равно что через 200 лет будут зачитываться проблемами грефа, роттенберга, моргенштерна и чубайса.
> Единственное что они делают так это превращают досуг за книгой в обязаловку
я тебе как отец скажу, что если дитятю не застпвлять, он будет только дурака валять в поисках кайфов. Человек так устроен ибо.
> которую ты ДОЛЖЕН выполнять
Образование должно дать то, чего не даст самообразование: систему. А без изучения неинтересного (того, что не хочется учить), не освоишь интересное.
> и где читать ты будешь что скажут, а не что хочешь.
Ребенка последовательно приучают к брльшим объемам текста. Для этого используют классику литературы, за неимением альтернатив.
> В итоге после шоклы ничего кроме отвращения к классике не наблюдается.
Дружок-пирожок, твое личное отношение это сугубо твои траблы. Тем болен, что отношение можно и поменять. Было бы желание.
> Я напомню что полунегр пушки блядь первые стихи свои написывал на фханцузком, настолько ему претило писать на пидорашьей крестьянской мове.
А я напомню, что до Нигги русский язык был неудобным монструозным гавном (см. Радищев, Державин и Протопоп Аввакум)
Тредх/
>А без изучения неинтересного (того, что не хочется учить), не освоишь интересное.
То есть, школяр, который любит погромирование, должен давиться классикой, иначе интересное для него программирование он не усвоит? Ты ебанутый?
Лео Толстой звучит как зумерский писака какой то лол. Почему леонардо да винчи лёликом не зовут тогда?
Пидорашья школа. Приучаем к РНН с 1917 года!
Они еще и западных дурачков приучают к класиге. Вот уж кому поебать на проблемы крестьян как нам поебать на проблемы негров.
Неа, это ты ебанутый. И узколобый.
Усвоение любых знаний это щито?
Правильно, это тренировка мозга.
Прогеру нужен тренированный мозг?
Нужен.
Ему нужна обучаемость?
Нужна.
Большие объемы текста?
Да сколько блядь угодно, начиная от простыней кода, до простигосподи Страуструпа.
Ему нужно нестандартное, творческое мышление?
Да, и еще раз да.
Ему нужно знать, чего алчет толпа, которая и понесет ему в итоге бабло за его проги?
Да конечно же, ебаный рот.
>школотрон
>совок
Кто бы мог подумать?!
Прогеру не нужны уроки музыки, рисования, чтения, прогеру нужна математика.
>leo
Какие же переводчики дегенераты...
Может быть, это нехорошо и не нравится публике; может быть, для нее интереснее и поучительнее история мужиков, купцов, семинаристов, но, со всем моим желанием иметь как можно больше читателей, я не могу угодить такому вкусу, по многим причинам.
Во-первых, потому, что памятники истории того времени, о котором я пишу, остались только в переписке и записках людей высшего круга грамотных; даже интересные и умные рассказы, которые мне удалось слышать, слышал я только от людей того же круга.
Во-вторых, потому, что жизнь купцов, кучеров, семинаристов, каторжников и мужиков для меня представляется однообразною и скучною, и все действия этих людей мне представляются вытекающими, большей частью, из одних и тех же пружин: зависти к более счастливым сословиям, корыстолюбия и материальных страстей. Ежели и не все действия этих людей вытекают из этих пружин, то действия их так застилаются этими побуждениями, что трудно их понимать и потому описывать.
В-третьих, потому, что жизнь этих людей (низших сословий) менее носит на себе отпечаток времени.
В-четвертых, потому, что жизнь этих людей некрасива.
В-пятых, потому, что я никогда не мог понять, что думает будочник, стоя у будки, что думает и чувствует лавочник, зазывая купить помочи и галстуки, что думает семинарист, когда его ведут в сотый раз сечь розгами, и т.п. Я так же не могу понять этого, как и не могу понять того, что думает корова, когда ее доят, и что думает лошадь, когда везет бочку.
В-шестых, потому, наконец (и это, я знаю, самая лучшая причина), что я сам принадлежу к высшему сословию, обществу и люблю его.
Я не мещанин, как с гордостью говорил Пушкин, и смело говорю, что я аристократ, и по рождению, и по привычкам, и по положению. Я аристократ потому, что вспоминать предков -- отцов, дедов, прадедов моих, мне не только не совестно, но особенно радостно. Я аристократ потому, что воспитан с детства в любви и уважении к изящному, выражающемуся не только в Гомере, Бахе и Рафаэле, но и всех мелочах жизни: в любви к чистым рукам, к красивому платью, изящному столу и экипажу. Я аристократ потому, что был так счастлив, что ни я, ни отец мой, ни дед мой не знали нужды и борьбы между совестью и нуждою, не имели необходимости никому никогда ни завидовать, ни кланяться, не знали потребности образовываться для денег и для положения в свете и тому подобных испытаний, которым подвергаются люди в нужде. Я вижу, что это большое счастье и благодарю за него Бога, но ежели счастье это не принадлежит всем, то из этого я не вижу причины отрекаться от него и не пользоваться им.
Я аристократ потому, что не могу верить в высокий ум, тонкий вкус и великую честность человека, который ковыряет в носу пальцем и у которого душа с Богом беседует.
Все это очень глупо, может быть, преступно, дерзко, но это так. И я вперед объявляю читателю, какой я человек и чего он может ждать от меня. Еще время закрыть книгу и обличить меня как идиота, ретрограда и Аскоченского, которому я, пользуясь этим случаем, спешу заявить давно чувствуемое мною искренное и глубокое нешуточное уважение. » - (с) Лев Толстой
>пописывали
Ну раз ты такой гениальный прогер, что тебе места в голове жалко на всестороннее развитие - то не учись. В интернете все знания есть, а заработать денег ты сможешь, раз такой умный
Во времена царежопии это были единственные образованные люди.
Ты что за хуйню несёшь? Пушкин не делал язык удобоваримым. Как ты себе это вообще представляешь?
Забей хуй и не читай раз не нравится, вырастешь и тогда может быть захочется с чем-нибудь ознакомиться.
Нет ничего более отталкивающего от литературы, поэзии и искусства чем раисянская "система образования" и озлобленные узколобые учителя.
В цареблядии дело не в сложности языка, а в том что это был язык быдляских крестьян которые ебашут на барена весь день, а потом лбы расшибали перед иконами. Элитка же всегда была европеезированной и общалась между собой на французском нахрюке, ибо франция была культурным центром как сейчас пиндосия.
> Прогеру не нужны уроки музыки, рисования, чтения, прогеру нужна математика.
Давай ты мне не будешь рассказывать, что нужно прогеру, шкила.
> музыка
Развивает эстетическое восприятие, а оно нужно для получения кайфа от жизни. Жизнь на работе не заканчивается.
> рисование
Тренировка мелкой моторики, развитие образного мышления + см. выше.
> чтения
Мой дядька покойный, выпускник матмеха ЛГУ, прогал на Ассемблере и Си, когда еще твой папка в школе девок за косы дергал, поридж.
Он мне рассказывал, что подавляющее большинство его коллег не умели в дебаг от слова совсем, т.к. от простыней кода у них нахуй мозг вырубался. У дядьки же таких траблов не было, т.к. он до универа всю библитеку деда прочел, а там книг было до ебеней матери (в плюс к нашей и французской классике всякие например Писемские, Глебы Успенские, о которых ты даже не слышал).
Так что завязывай с нытьем и пиздуй домашку ботай, а то ремня выхватишь.
То ли дело в пендосии, где заставляют рамео и джульету в актовых залах играть, не читать блядь, а ИГРАТЬ, лобызая светку одноклассницу, да?
>от слова совсем
Дальше не читал.
Кг/ам ниасилил?
>Усвоение любых знаний это щито?
>Правильно, это тренировка мозга.
>Прогеру нужен тренированный мозг?
>Нужен.
>Ему нужна обучаемость?
>Нужна.
>Большие объемы текста?
Усваивает знания программирования, тренировка мозга идет, усваивается много текста и иноформации, но при этом он получает удовольствие и полезные навыки.
>Ему нужно нестандартное, творческое мышление?
>Да, и еще раз да.
Оно развивается путем чтения того, что нравится. Нелюбимую классику он будет просто побыстрее проглатывать, рассказывать на уроке за троечку и выбросит из головы, ничего не проанализировав.
>Ему нужно знать, чего алчет толпа, которая и понесет ему в итоге бабло за его проги?
Он это легко узнает по мере изучения программирования.
Ты по всем пунктам обосрался, впрочем не удивительно.
Ага, именно поэтому переписку вели на русском, боже, какой же ты дегрод.
Ты типичная пидорашка с оборотами уровня КРАЙНИЙ, ПОСТЫЛЫЙ, ОТ СЛОВА СОВСЕМ.
> Усваивает знания программирования
Ты уже на слове знания обосрался.
Навыки, дура, навыки.
> Оно развивается путем чтения того, что нравится.
Еще раз тебе говорю: школа это общее развитие. Тот, кто хочет научиться бегать, не отказывается от ходьбы.
> Он это легко узнает по мере изучения программирования.
Ага, узнает. Хуякхуяк и в продакшн, вот что он узнает
> Ты по всем пунктам обосрался, впрочем не удивительно.
> Врьоти уиии
>и т.п
Тогда разве было такое сокращение?
Иди еще от двачесленга побугурть, пурист обоссанный.
Пейсак то здоровый пельмень был
>Еще раз тебе говорю: школа это общее развитие
Ага, чтение художественной литературы дохуя развивает.
А я про пиндосию что то сказал?
Театральные постановки там это внеклассная деятельность, не хочешь - не делай.
Так бы и обрил этого пуделя проссаного.
>не хочешь - не делай.
Удачи.
Да.
Иначе ты станешь прогером вкатуном от которого толку нет.
Охуительные истории, да. Пришёл негрила-выскочка, первую половину жизни писавший на французском, написал несколько поэм на русском, и весь язык в один момент просто взял и поменялся из-за него.
Таки дохуя. Особенно русская классика.
Я несколько лет читаю иностранную и она таки хуже.
Шонглировать мне не нужно учится попутно изучая китайский язык чтобы делать прямо противоположные этим занятиям вещи? Как же хуево что отец не захуярил тебя сапогами в детстве.
Свое болото всегда лучше чужой речки
А что в этом плохого? Это гораздо интересней чем писать сочинение на высосанную из пальца тему на несколько страниц по книжке какго-то очередного графа из 19 века который писал для общества таких же знатных особ. И не дай бог ты там что-то из своих мыслей напишешь, а не то что от тебя ожидает учитель.
Ты просто тупой или еще коммунист/хохол?
>Таки дохуя. Особенно русская классика.
Мне бы конкретики. И главное почему именно такой выбор писателей, а не например не Лавкрафта или Гудериана.
На этой ноте ты пиздуешь читать страницу прозы Радищева, затем страницу прозы Нигги, сравниваешь, а затем идешь в хуй.
>>259078595
> Ага, чтение художественной литературы дохуя развивает.
Представь себе, да.
Худлит есть описание паттернов поведения прямоходящей обезъяны и заодно окно во внутренний мир ее же. А эти вещи столетиями нихера не меняются. Мы все так же ищем удовольствий и бежим от мучений, боимся смерти и улыбаемся, когда нам хорошо, досадуем, когда что-то не получается, и стремимся к одобрению. Нас волнуют одни и те же вопросы мироздания, и у каждого на них свои ответы.
>Ты уже на слове знания обосрался.
>Навыки, дура, навыки.
Ладно, усваивает навыки программирования. Так и не понял, к чему ты это написал, пустые слова.
>Еще раз тебе говорю: школа это общее развитие. Тот, кто хочет научиться бегать, не отказывается от ходьбы.
Если человек этого хочет, он будет получать общее развитие самостоятельно, так, как ему это удобно и комфортно. Если человеку это неинтересно, то все это сольется в унитаз и превратится в бессмысленно потраченное время.
>> Ты по всем пунктам обосрался, впрочем не удивительно.
> Врьоти уиии
Я все по фактам расписал, ты пока ни одного убедительного довода не привел.
> Так и не понял, к чему ты это написал, пустые слова.
Я другого и не ожидал.
> Если человек этого хочет, он будет получать общее развитие самостоятельно, так, как ему это удобно и комфортно. Если человеку это неинтересно, то все это сольется в унитаз и превратится в бессмысленно потраченное время.
Опять черно-белое мышление.
> Я все по фактам расписал, ты пока ни одного убедительного довода не привел.
> врьоти ^2
Дебильный, это как раз учит тебя подстраиваться к условиям и сознательно притворятся глупее чем ты есть, написывая шаблонное говно ради пятерки. Просто тупых не любят, выскочек тоже не любят, а тут тебе прям упражнение дают где в прямом смысле ты должен лавировать по середине, зная что ты можешь в 10 раз лучше. Управляемая глупость короче, которая всегда в жизни поможет за своего сойти и до поры до времени не выдаст твои амбиции на пост начальника самому твоему начальнику, который будет думать что ну этот то дурак не опасен, потеряет бдительность а ты тут как тут уже.
Этот шарит.
Почему нет? Вспомнил Достоевского с его "и проч. проч."?
дроч. дроч.
Кто о чем, а порридж о своем спермотоксикозе.
Это скорее побочный эффект, я ну очень сильно сомневаюсь что это так и задумывалось в школьной программе.
Ну глупо держать во рту мед и не попробовать его. Я бы какую нибудь дусечку или аннушку охаживал бы...
>Худлит есть описание паттернов поведения прямоходящей обезъяны и заодно окно во внутренний мир ее же.
И зачем мне на это тратить кучу времени?
Более того это максимально обывательский взгляд, который нужен разве что историкам. Для этого всего есть психология, социология, и всё таже история.
>Мы все так же ищем удовольствий и бежим от мучений, боимся смерти и улыбаемся, когда нам хорошо, досадуем, когда что-то не получается, и стремимся к одобрению.
Класика античности всё тоже было. А теперь ещё раз мой развитый, но не понявший вопроса. Почему именно эти авторы?
Толстой был против крепостного права и активно в первых рядах участвовал в реформе по его отмене, за что его ненавидели соседские помещики. Вот Пушкин действительно хуесос-рабовладелец, который пользовался рабским трудом и не отпускал на волю своих рабов. Впрочем он всё равно был нищуком в огромных долгах, которые царь погасил из государственной казны после его смерти.
Измени свой подход.
Сделай так чтоб тебе было интересно читать.
>Я другого и не ожидал.
Что-нибудь по делу нечего сказать, я так понимаю? Что про навыки, что сейчас.
>Опять черно-белое мышление.
Интересно, почему ты ни привел никаких аргументов/доводов и т.д?
Почему ты никак не ответил, а только общие слова высираешь?
Лубрикант тогда ещё не изобрели, твоей жопе бы не понравилось.
Они грязные вонючие с хуёвой фигурой и еще и тупые, врядли у тебя на крепостную из 18-19 века вообще встанет.
Но так оно и есть. Любое отхождение в теме как я провел лето от стандартного лежал на пляжу и ел мороженку ведет к понижению оценки, ведь написать что ты скакал по гаражам, сломал ногу пизданувшись с крыши и пиздил собак палками не очень то понравится училке, ровно как и рассказал что ты ездил с богатенькими родоками в майами где брал автографы у шварценегеров и прочих звезд.
Интересно читать когда могу поглаживать твою маму по ее круглой сраке.
Все так. У меня вот няньки нахуй не было, а у этого хуесоса она с рождения была. Хули бы ему блядь парашу свою не писать на всем готовом? Это что то уровня пидораша шопенгауэра, который сука как пологается рнн и вся жизнь не должна тягостей приносить. Ну конечно же блядь, когда тебе наследство то оставили нахуй эту работу в самом деле.
> И зачем мне на это тратить кучу времени?
Трать не кучу. Распределяй время. Оптимизируй процесс. Кстати этому тоже человек должен в школьные времена научться.
> Более того это максимально обывательский взгляд
А ты у нас кто? Творец? Небожитель? Свободный ум?
Снобизм выключи.
> Для этого всего есть психология, социология, и всё таже история.
В которых еще больший объем ненужного дерьма, спасибо.
> Почему именно эти авторы?
Потому что это явление культурного кода.
Есть русский язык. Есть авторы, писавшие на нем. Т.е. эталонные образцы применения того, что на уроках Русского вы изучаете в теории.
Короче, амерам - Лавкрафты, бритишам - Диккенсы, а нам нутыпонел.
> потому что крестьяне не умели читать, а я теперь это говно в приказном порядке должен учить
Я тоже об этом периодически задумываюсь. А нужно ли таких как ты читать и писать учить? Ладно еще читать и писать, это для для оформления документов нужно, но зачем вас после пятого класса держать? Можно сразу и дворы мести отправить, на завод, ничего не изменится.
> Почему в ебаной шкиле заставляют учить
Потому что по задумке школа пытается преподнести набор базовых знаний во всех сферах, чтобы человек мог безболезненно менять профессии в осознанном возрасте, так как определяющихся по жизни в школьном возрасте меньшинство. Но все же некоторым профессия не очень-то и нужна. Вас нужно отделять от людей еще со школьной скамьи.
> приказном порядке
Тебе никто не приказывает. Не хочешь - можешь не читать. Оценки будут соответствующие. Но тебе зачем трястись из-за оценок?
>
>которые моих предков ебали и в хвост и в гриву а от скуки друг другу хуйню написывали
Потому что это жизнь
мимо предок ебаря твоего предка
Пориджина, не гори.
где же тогда урок басгитары, борьбы, фехтования и прочее и прочее? Хочешь блядь рисовать пиздуй в рисовалку, хочешь петь пиздуй в музыкалку, нахуй вы блядь это говно в школьную программу включили бля?
Маня, читать - это вообще считай за отдых.
Хули ты прочитать не можешь?
Читаю двачи.
> зачем вас после пятого класса держать? Можно сразу и дворы мести отправить, на завод, ничего не изменится.
Двачирую этого. Все быдло должно пиздовать в ШРМ как при совке и не отравлять воздух школы.
Ну а затем все по накатанной: отупляющая пахота на конвеере, ранне пузо и согбенная спина, алкоголизм, битье детей, пизда печени и смерть в 45 лет.
> урок басгитары
Урок музыки есть.
> борьбы, фехтования и прочее
Урок физкультуры тоже.
Необходимые предметы есть. То, что на них занимаются какой-то чепухой вместо нормальных занятий - да, проблема. Я и не спорю, что есть проблемы в современном образовании.
А чё удачи то? Вся внеклассная деятельность необходима в пиндостане исключительно при поступлении в колледж, ты если не хочешь можешь вообще нихуя не делать. Единственный минус нечем будет блеснуть в резюме и на собеседовании, и могут прокатить тебя даже с хорошими оценками если ты такой мало социоактивный.
Чтобы ты уж совсем тупой пидорахой, типо видеорил не вырос.
А ты за чем в школу ходишь, интеллигентишка ебаный? Неужели твой интеллигентной семье не хватило ума заработать денег и нанять частного педагога?
Пиздец ты долбоеб, тяжело наверное тебе живётся?
Поняли? Если школьнику нравится Гессе, а не Лермонтов, то надо его на завод спихнуть.
Все школьные годы люто, бешено ненавидел литературу. Могли бы задавать детям известные во всём мире русские романы, актуальные до сих пор. Могли бы задавать детям классику мировой литературы. Могли бы задавать детям произведения современных русских писателей. Но нет, бля, будем заставлять детей читать какую-то бессмысленную и унылейшую хуйню про интрижки и переживания рабовладельцев, написанную от нехуй делать одними рабовладельцами для других рабовладельцев 150-200 лет назад. Нормальные произведения можно по пальцам пересчитать, и их все проходят в десятом-одиннадцатом классах.
Охуеть, как же мне интересно узнать историю избалованного долбоёба, который всю жизнь лежал на кровати, пока на него пахала целая деревня крепостных, а потом он внезапно всё ОСОЗНАЛ и стал жить как нормальный человек (всё ещё наживаясь за счёт труда холопов). Боже, как же мне не до пизды до биографии врача со смешной фамилией, который бегает от большевиков и ебётся с какой-то курицей, мне ведь так хочется узнать как сложатся их отношения.
Ещё блядские стихи, какая невообразимая тупость - думать, что нормальному подростку будет интересна эта тема. Так и представляю, как девятиклассник с шайбой снюса в кармане размышляет о контексте стихотворения "я памятник себе воздвиг нерукотворный", сопоставляя строки с внутренними переживаниями негра-рабовладельца.
>>259079468
>преподнести набор базовых знаний во всех сферах, чтобы человек мог безболезненно менять профессии в осознанном возрасте
Какой же ты умный и образованный. Не думаю, что смогу тягаться с таким гигантом в интернет-баталиях. Позволю себе лишь попросить тебя без гугла назвать итоги адрианопольского мира, отличия хорея от ямба и все внутренние органы клетки человека. Ну а что, ты ведь все эти базовые знания в школе получил. Ещё советую походить по улице и поспрашивать у людей всех возрастов точное определение второго закона термодинамики, чтобы узнать пригодился ли им этот базовый набор знаний в жизни.
"Профессии" по умолчанию для быдла так-то, сам Лев Толстой так сказал. Ты либо рнн-барин либо раб.
А нахуй знать когда войны начались и химия с радугой чтобы ездить на машине?
Как же ты охуенно расписал, анон.
В чем проблема? Обломов читается за пару часов.
И это вполне интересная книга. Меня всегда интересовала, как люди в прошлом жили, их быт, их ментальность.
>ведь написать что ты скакал по гаражам, сломал ногу пизданувшись с крыши и пиздил собак палками не очень то понравится училке, ровно как и рассказал что ты ездил с богатенькими родоками в майами где брал автографы у шварценегеров и прочих звезд.
Преподу вообще похуй что там ты написал, главное что бы ошибок не было.
А про "не выделяться" это совсем другая песня ещё оставшаяся от советского образования и ничего хорошего в этом нет.
У нигера то какраз есть стишки, которые будут школьнику интересны, только их в школе не проходят.
Ето где с матерком?
>А ты у нас кто? Творец? Небожитель? Свободный ум?
Снобизм выключи.
А теперь аргументы. Они психологию и т.д. изучали или уровень "я скозал"? Особенно умиляет про снобизм.
>В которых еще больший объем ненужного дерьма, спасибо.
Видно как школа и литература тебя развила. Ты сам сейчас доказываешь что что не научился различать даже на мелком уровне дерьмо, второе без большого пласта знаний ты никогда этого и не различишь.
>Потому что это явление культурного кода.
Сколько ты знаешь авторов до 15 века? Или это уже не такой код?
И чем таким особым это выделяет от других?
> нутыпонел.
Нет. Ты не объясняешь. Кроме того что это русская литература, ты ничего не приводишь. Но для этого не нужно читать самих авторов.
И скука - это один из признаков что мозг нагружен.
Да с матерком и похабщиной там целые поэмы есть.
А шо так стыдливо то вычеркивают из творчества нетленки эти?
Борда 18+
>Так и представляю, как девятиклассник с шайбой снюса в кармане размышляет о контексте стихотворения "я памятник себе воздвиг нерукотворный", сопоставляя строки с внутренними переживаниями негра-рабовладельца.
Сразу вспоминаются уроки литры когда мы сидели и под диктовку переписывали в тетради статьи литераторов о произведениях из школьной программы. До сих пор интересно действительно ли училка думала, что мы это всё НЕ забудем сразу после звонка, и что мы в будущем будем открывать тетради и использовать эти конспекты во время учёбы в институте.
Ебать ты хуесос мелкий, портфель уже высох после мочи ерохи?
Щас бы на уроках в школе прокачивать НЕСТАНДАРТНОЕ мышление, особенно на уроках литературы, ахаэаэаэаэаэаэаэхахахахахахаха
посрал на пердикса
Хорошая школа в плане обучения будет лучше частных преподавателей.
>>259079965
> "Профессии" по умолчанию для быдла так-то
В разных определениях слово профессии используем. Я более широкое понятие имел ввиду.
> Ты либо рнн-барин либо раб
Однако же куча дворян было учеными, инженерами, писателями, музыкантами и так далее. К тому же рабы это крестьяне, а не мещане. У крестьян не было профессий.
>>259079934
> Какой же ты умный и образованный. Не думаю, что смогу тягаться с таким гигантом в интернет-баталиях.
Как же разорвало сраку отребью.
> Позволю себе лишь попросить тебя без гугла
Даже если я тебе все органеллы сходу и не назову, мне понадобится значительно меньше времени на то, чтобы вспомнить материал, чем человеку, который изучает с нуля.
> знать пригодился ли им этот базовый набор знаний в жизни
Физикам и инженерам нужен второй закон термодинамики. Биологам и врачам органеллы. Лев Толстой русским писателям. Школа не знает, кем ты будет в дальнейшем, как и ты сам, поэтому дает тебе всё необходимое.
>Давай ты мне не будешь рассказывать, что нужно прогеру, шкила
Дак ты же не прогер, макак)
мимопрогер
Я не первый раз этот шебм кидаю в тред про образование и каждый раз находится кто-то с таким вопросом. Я реально надеюсь что вы просто тролите или душните. Но обладание хотя бы минимальным интеллектом, по крайней мере пока, в России является необходимостью, чтобы получить разрешение на управление транспортом.
Горький (Пешков) - лживая большевистская уголовная сука и приспособленец.
Вычёркивают только из школьной программы, у меня дома еще советское полное собрание сочинений, там все это есть, мне в своё время ехидный батя показывал когда Пушкина проходили и я даже в школу книжку эту таскал помню.
> Сколько ты знаешь авторов до 15 века? Или это уже не такой код?
А теперь гугли, когда в России первый универ организовали, а когда в Европе. У нас и литературы до Аввакума толком не было, что там изучать?
Авторов знаю, читал и Чосера, и Новалиса например, только это западная культура, и для ее изучения лучше знать контекст эпохи. А школьник учит в первую очередь историю России, и отечественный контекст ему будет в силу этого понятнее.
> Нет. Ты не объясняешь. Кроме того что это русская литература, ты ничего не приводишь.
Я думал, ты сам дойдешь. А ты не смог.
> Видно как школа и литература тебя развила
Меня и геометрия, и литература и даже физкультура развила. Как и любого другого выпускника школы.
Просто знания - это не набор ачивок в Стиме, проспидранил игру - получил бэджик. Знания это скорее то, что позволяет тебе сориентироваться, куда например идти на карте в игре и соотнести клавиши управления с действиями перса.
Общее развитие, анон. Общее.
Не учи. Учись как прислуживать барину и пахать целину, как твои предки.
Я и не писал, что я прогер, дура. Я племянник прогера.
Ты чем читал, прогер? У тебя как там с восприятием текста? Петцольда осилил, жопочтец?
Не туда
>Школа не знает, кем ты будет в дальнейшем, как и ты сам
Если ты не знал, кем хочешь быть в будущем, не значит, что у всех было так же.
мимо
> Потому что они (внезапно, да?) были единственными носителями культуры
> хуярились на дуэлях по понятиям и ебали запретительные указы сверху
> написывали друг другу культуру тиражом меньше, чем у современного шиза в ЖЖ
> современная им попса имела тиражи в 1000 раз больше
> начитывали стишки со стула
Thug life.
Будем честны: от современной массовой культуры дворяне бесконечно далеки. Совсем другие понятия, совсем другие возможности.
> не значит, что у всех было так же
Давай будем смотреть правде в глаза. У большинства так. Школа - мероприятие массовое.
>>259080186
>>259080466
Иной имел мою Аглаю
За свой мундир и черный ус,
Другой за деньги — понимаю,
Другой за то, что был француз,
Клеон — умом ее стращая,
Дамис — за то, что нежно пел.
Скажи теперь, мой друг Аглая,
За что твой муж тебя имел?
*
От всенощной вечор идя домой,
Антипьевна с Марфушкою бранилась;
Антипьевна отменно горячилась.
«Постой, — кричит, — управлюсь я с тобой;
Ты думаешь, что я уж позабыла
Ту ночь, когда, забравшись в уголок,
Ты с крестником Ванюшкою шалила?
Постой, о всем узнает муженек!»
— Тебе ль грозить! — Марфушка отвечает:
Ванюша — что? Ведь он еще дитя;
А сват Трофим, который у тебя
И день и ночь? Весь город это знает.
Молчи ж, кума: и ты, как я, грешна,
А всякого словами разобидишь;
В чужой <пизде> соломинку ты видишь,
А у себя не видишь и бревна.
Какое отношение имеет художественная литература к учёбе?
Снова здорОво
>У нас и литературы до Аввакума толком не было, что там изучать?
Университет это единственное где люди учились и умели писать? Лучше бы историю, а не худлит читал. Тогда бы хуйни меньше нёс. Что собственно я тебе и говорил.
>Я думал, ты сам дойдешь. А ты не смог.
То есть объяснить всё также не можете?
>Общее развитие, анон. Общее.
Мы возвращаемся к вопросу. Как развивает худлит?
>Просто знания - это не набор ачивок в Стиме,
Сам сказал, сам опроверг.
Чт-то не вижу хвалёного развития.
99% процентов людей проведет 95% своей сознательной жизни именно прислуживая барину, именно этому и нужно учить, а не разбирать бредни поехавших от бабла буржуев даухсотлетней давности.
Два чаю этому анону
Царь Никита и сорок его дочерей
Целая, сука, сказка про то как царь своим дочерям пизду пытался наколдовать ибо от природы родились без оной, чем царя очень огорчили. Еще и написана в духе классических пушкинских детских сказок.
Причем тут интеллект и память каких то цветов радуги и дат? Академик может решать задачи в уме, но не может пойти квитанцию в мосэнерго оплатить, он по твоему тупой? Или ему это просто не нужно?
> Университет это единственное где люди учились и умели писать?
Были еще монастыри, да. А еще семьи дворян. Но это пиздец как мало на самом деле.
> То есть объяснить всё также не можете?
Чем читаем опять? Жопой?
Еще раз:
> читал и Чосера, и Новалиса например, только это западная культура, и для ее изучения лучше знать контекст эпохи. А школьник учит в первую очередь историю России, и отечественный контекст ему будет в силу этого понятнее.
> Как развивает худлит?
Хуй с тобой, читай пасту
Врываюсь в тред и поясняю за книги один раз.
Тупым мудакам с "захуя читать" = распечатай, сука, это себе на стену. И читай каждый день, пока не дойдет.
_______________________________________________________
(Из разговоров про разницу между книгами и фильмами)
Между визуальными искусствами (фильмы, игры, прочее)
и книгой (слова) есть принципиальная разница.
В первом случае вам дают картинку, и эмоциональный слой цветами и действиями. Вам остается примерить на себя ситуацию, принять ее в себя, и пережить.
В книге - слово дает вам возможность простроить в голове образы и ассоциации, создать свою картину мира из тех ключей, что вложены в буквы, и пережить ее в себе. ЕСЛИ вы вообще на это способны (Многие не умеют толком читать, не в смысле понимания, в в смысле формирования событийного-эмоционального ряда у себя внутри. Не умеют погружаться, используя книгу(худлит) как инструмент, как рычаг)
Большая разница между "просто прочитал" и "Нырнул" в тот же "Спектр" от тов. Лукьяненко.
В обоих случаях - ЕСЛИ вы вообще включились в материал. Иначе он вас не трогает.
Можно совмещать ,причем. Поиграл в "Стелларис" + прочитал - нырнул в "Спектр", - оба глубже, рельефнее, интереснее.
Но этому еще предстоит научится, многим.
__________
Мне повезло, я умею и давно практикуюсь - а вот есть друг, который читает с трудом, страницу в день, вбирая в себя по крохам - его темп для меня мучителен.
Но я увидел, как он читает: медленно вбирая в себя смыслы слов и фраз, пережевывая их в себя, иногда читая из словаря слова которые не понимает, и перечитывая лист. (В детстве его не научили толком читать, да) И мне даже завидно, потому что инерция его впечатлений от прочитанного, так же длинна и тяжела, как и его скорость чтения. Плюс у него огромное количество не прочитанных книг.
Еще насчет перечитывания, кстати: перечитка худлита позволяет идти в нырок быстро, лететь по тексту, пропуская ненужные места и глубоко входя в нужные.
Отдельно: с учебниками это вот все не работает. Их делать надо - упражнения - то.
Учебники вообще не "читают" в правильном понимании этого слова. из заучивают, выполняют из них упражнения, к примеру. Читают отдельные теоретические вставки.
Причем учебник приходится изучать итеративно, кругами, чтобы глубже его понять. И делать упражнения. Хороший учебник вообще настольная, постоянно используемая книга. Годами.
А вот худлит именно читают - пришли в книжку, побыли в ней, и ушли.
________
(Сами) авторы книг объясняли какие именно идеи они хотели заложить в историю, естественно у читателя трактовка может отличаться от официальной, как и во всех художественных произведениях.
Не совсем. Ты волен трактовать любое произведение как тебе удобнее, но надо понимать что есть объективные идеи которые автор заложил в произведение
Идеи - да. Но не смыслы и образы.
Слово (особенно в худлите!) есть не аксиома смысла, а его направление.
_______
Зачем вообще читать?
Чтение книг помогает ярче/интереснее жить. Это если коротенько.
Больше ощущать, понимать, больше придумывать.
Видеть, понимаешь ли, я яблоке, целый мир, если надо.
Видеть легко и полно. Глубоко и интересно.
Брать, понимаешь ли, в руку, яблоко, и знать, что оно - дерево. Когда нибудь потом. И что за ним был лес. И что в нем косточки и гусеничка (если повезет).
Все это вкус бытия, так сказать. Вы же часто жалуетесь, что все серо вокруг? Так вот - цвета, они в книжках.
Это у многих в детстве и отняли, не показав.
Ну так организуй оппозицию главе школы!
Митинг проведи.
Создвай ролики про дачу завуча и роскошный седан пежо директора.
> Царь Никита и сорок его дочерей
Есть мнение, что это Барков, а не Нигга.
А то, что я запостил, это именно Пушкин. Инфа 100.
А Чехонте писал что либо матершинное?
>Но это пиздец как мало на самом деле.
Художественная литература имеет другую основу, не университетскую.
>Хуй с тобой, читай пасту
Я с тобой мудила разговариваю? Тогда нахуй мне читать тонны текста про сравнения литературы и кино, что она даёт? Ты здесь Рэмбо пиздел что развился? Так какого хуя не можешь ответить на вопрос, а копируешь то что к теме не имеет отношения.
Леша, заебал. Ты жы в тюрьме.
И не буду я донатить твоей дочери на Стэнфорд, хуй вам обоим в рыло (тебе - побольше, т.к. ты постарше).
Скажи мне, ты врач? Врач ему поставила устный диагноз что он тупой, а ты споришь тут.
> Художественная литература имеет другую основу, не университетскую.
Имеет. Устное народное творчество.
Но для сохранения и кодификации нужны учебные заведения и библиотеки, которыми в средние века были монастыри.
> Тогда нахуй мне читать тонны текста про сравнения литературы и кино, что она даёт? Ты здесь Рэмбо пиздел что развился? Так какого хуя не можешь ответить на вопрос, а копируешь то что к теме не имеет отношения.
А ты напряги свой куриный мозг и прочти что-то побольше двух абзацев текста. Или совсем обдвачевался?
>ему это просто не нужно?
Как видишь, оказалось нужно.
Не в курсе, но его личные письма прям пропитаны желчью к бабам, даром что он был женат на одной из красивейших женщин его времени.
Бомбеж тупого пиздюка, который даже читать не умеет.
И слишком тупого, чтобы если произведение ему не интересно или не хватает времени - прочитать краткое содержание, понять суть произведения и написать сочинение/ответить на уроке. А потом когда будет время вернуться.
Я не читал что мне не заходило, туже «войну и мир», но мне хватало краткого содержания, а также запоминания того что обсуждают на уроке по теме, чтобы писать сочинения на пятерки.
Но большинству даже это трудно. Дебилы, хуле.
>Но для сохранения и кодификации нужны учебные заведения и библиотеки, которыми в средние века были монастыри.
Вот, хорошо. Уже университеты не нужны. Продолжи теперь глянь на свою историю. Что там есть?
>А ты напряги свой куриный мозг.
Не собираюсь. Научись из пасты выделять что по теме. Или в школе только научился копировать-вставить?
> Вот, хорошо. Уже университеты не нужны
Опять читаем жопой. Нужны. И монастыри были нужны.
> Не собираюсь.
А, так у тебя сдвг? Так бы и сказал сразу, я бы на тебя время не тратил.
Под кроватью селедок поищи, имбецил
Письсма Чехова как раз доказывают, что можно пользоваться успехом у баб, но вместе с тем ненавидеть их.
Зачем так тянучку унижать??
В школе не читал художку, зато лез в экономику и философию. В универе от скуки начал читать и открыл для себя несколько интересных вещей. Помогла ли мне художка? Думаю, да - теперь я не перевариваю однообразные сюжеты и умею распознавать хуету. Впрочем, большая часть классики и прочих "гениальных книг" - это та ещё нудятина, непонятно как заслужившая свой статус.
>А, так у тебя сдвг?
Я прочитал кучу текста про отличии фильма от книги. Про это разговор?
>Опять читаем жопой. Нужны. И монастыри были нужны.
Зачем? Ульрих фон Лихтенштейн не умел писать. Но есть произведения от него. Как же это чудо случилось?
Хуйню высрал и доволен.
Потому что он литературно Лео-Лев.
А не Леонардо это Леонард, как тот кот.
Ну и нахуя читать книжки такого пидараса?
Твои книжки никто не читает, пидорас.
> Я прочитал кучу текста про отличии фильма от книги
А ничего кроме ты не прочитал? До конца не осилил?
Как я и сказал, сдвг.
> Как же это чудо случилось?
А где его книги (записанные с его слов) хранились до нашего времени? В цинковой блядь капсуле, для потомков? Или их переписывали переписчики при монастырях и учебных заведениях, ась? Книгопечатание относительно европейской культуры недавно появилось.
>>259083510
Очередняра-сдвгшник, так и запишем.
Душнила, спок
Че мычишь, блядина?
>А где его книги (записанные с его слов) хранились до нашего времени?
Это второсортная литература. Её никто кучу раз не переписывал. Более того, он писал до создания первого университета у себя на родине.
> До конца не осилил?
Почему я должен это делать? Где твоё хвалёное развитие? Ты не можешь привести кусок текста нужное по теме? Ну здесь всё верно. Ведь этому у учат по факту на уроках литературы. Скачать бездумно в нете сочинение и "вставить" в тетрадь.
Поцелунькал бы...